管理和管理學(xué)ppt課件-在線瀏覽
2025-02-27 02:44本頁面
【正文】 如何確立目標(biāo) 如何著手解決 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 一、什么是管理 在現(xiàn)代社會中，管理可以說無時不在，無處不在。國家的興衰、企業(yè)的成敗、家庭的貧富、個人的幸福與快樂，無不與管理是否得當(dāng)有關(guān)。對于同一個問題，從不同的角度出發(fā)，可得到不同的答案 對于什么是管理，不同的人由于其所處的環(huán)境、所受的教育不同，會有不同的認(rèn)識 觀念決定行為。 要了解管理，并就如何進(jìn)行有效的管理達(dá)成共識，就必須對管理進(jìn)行多角度的全面分析 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 管理的表現(xiàn)形式 現(xiàn)象 ? 吃飯應(yīng)酬 ——公關(guān) ? 開會討論 ——決策 ? 計劃組織 ——分配資源 ? 與人談話 ——做思想工作 ? 審核簽字 ——監(jiān)督把關(guān) ? 考核獎懲 ——激勵 分析 ? 從管理工作的表現(xiàn)形式看，管理工作確實呈現(xiàn)出了多樣化現(xiàn)象 ? 而且正是由于管理工作表現(xiàn)形式的多樣化，使人們在面對管理時會覺得無從著手，難以理解。 ? 管理工作表現(xiàn)形式的多樣化是由于管理協(xié)調(diào)對象的多樣化所導(dǎo)致的。 ? 道德： 通過 教育 約束每一個人的欲望，使有限的資源足以滿足眾人的欲望； ? 管理 ：通過 科學(xué) 的方法提高資源的利用率，力求以有限的資源實現(xiàn)盡可能多的欲望 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 總結(jié) ? 管理產(chǎn)生的根本 原因 是由于人的欲望的無限性和人所擁有的資源的有限性之間的矛盾。 管理的實質(zhì) 人們?yōu)榱擞行У貙崿F(xiàn)目標(biāo)而采用的一種手段 管理不是目的 管理是手段 不能為了管理而管理 管理效果取決于管理者水平 啟示 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 [討論題 ]管理重要嗎？ [思考題 ]在前述的協(xié)調(diào)方式中，哪種方式最好？ 每一種協(xié)調(diào)方式均有其適用前提和局限性 哪一種協(xié)調(diào)方式更好取決于我們所處的環(huán)境更符合哪一種協(xié)調(diào)方式的使用前提。由于王老師在課程中能夠理論聯(lián)系實踐，以通俗的語言講解管理知識，選修該課程的學(xué)生逐年增加，從最初的 60人到 90、1 300、 700、 900人。但學(xué)校最大的教室也只能容納 120人，當(dāng)選修人數(shù)超過 120人以后，學(xué)校就無法通過調(diào)整教室的方式來滿足學(xué)生的選課要求。但該教師由于本身的科研、教學(xué)任務(wù)繁重，難以承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)。 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 ? 但學(xué)生選修此課程，并不僅僅是為了取得學(xué)分。學(xué)生為了搶到一個座位，晚上 6：30的課常常需要 5： 00以前就到教室，并常常會為座位問題而發(fā)生糾紛，從而導(dǎo)致了選上該課程的學(xué)生的極大不滿。為此，學(xué)校相關(guān)部門通過協(xié)商，最終采取了給選上該課程的學(xué)生發(fā)放聽課證的方式，以保證他們上課前到教室能夠有座位。 問題： ? 如何才能有效解決有限的學(xué)習(xí)機會與不斷增長的學(xué)習(xí)需求之間的矛盾 ？ 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 作業(yè)提交方法 ? 自由組建 78人組成的團隊，以團隊為單位進(jìn)行案例分析，撰寫案例分析 PPT。 ? 案例分析報告應(yīng)在下周三早上 7： 00之前發(fā)到。 ? 報告應(yīng)注明團隊成員學(xué)號和姓名，并說明各自所參與的工作。 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 作業(yè)交流 案例分析： 如何協(xié)調(diào)有限的學(xué)習(xí)機會與不斷增長的學(xué)習(xí)需求之間的關(guān)系？ 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 二、有效的管理 以比較經(jīng)濟的方法 做有助于目標(biāo)實現(xiàn)的事 有效的管理：做好對的事 怎么做 做什么 方式方法 價值取向 有效的管理 效率：投入產(chǎn)出比 效益：目標(biāo)達(dá)成度 條件：資源有限 目的：滿足需求 同樣的投入能獲得多大的產(chǎn)出 產(chǎn)出滿足需求的程度 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 有效性衡量：效率與效益 ? 有效的管理既要講究效率又要講究效益。 ? 效率與效益相比較，效益是第一位的。 ? 如何把該做的事做好，取決于方式方法的使用。 ——著眼于有限資源的合理配臵； ? 組織工作：組織設(shè)計、人員配備、權(quán)力配臵。 —— 致力于積極性的調(diào)動和方向的把握； ? 控制工作：檢查和監(jiān)督。 浙江大學(xué) 管理學(xué) ——管理和管理學(xué) 2022810制作 版權(quán)所有：浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群 管理是一個系統(tǒng)的過程 ? 從如何有效實現(xiàn)目標(biāo)的角度出發(fā)，管理是一個
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