【摘要】整體法和隔離法bcam1m21.在粗糙水平面上有一個(gè)三角形木塊a,在它的兩個(gè)粗糙斜面上分別放有質(zhì)量為m1和m2的兩個(gè)木塊b和c,如圖所示,已知m1>m2,三木塊均處于靜止,則粗糙地面對(duì)于三角形木塊( ?。〢.有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右B.有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左C.有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能確定D.沒有摩擦力的作用
2025-05-22 02:38
【摘要】......第一部分動(dòng)態(tài)平衡、平衡中的臨界和極值問題 一、平衡物體的動(dòng)態(tài)問題 (1)動(dòng)態(tài)平衡: 指通過控制某些物理量使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化。在這個(gè)過程中物體始終處于一系列平衡狀態(tài)中。 (2)動(dòng)
2024-07-29 07:40
【摘要】,當(dāng)木塊1受到水平恒力F而向前加速運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊2對(duì)木塊3的作用力為( )A.FB.若地面光滑,為F;否則小于FC.若地面光滑,為(1-)F;否則小于(1-)FD.不論地面是否光滑,均為(1-)F,質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦不計(jì),在大小為F的水平推力作用下,A、B一起向右做加速運(yùn)動(dòng),則A和B之間的作用力大小為( )
2025-05-12 03:11
【摘要】整體法與隔離法專題訓(xùn)練一選擇題1.(2015年武漢部分學(xué)校調(diào)研測(cè)試)如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量為m、橫截面半徑為r的半圓柱體A、B放置在粗糙水平面上,A、B的圓心O1、O2之間的距離為l,在A、B上放置一個(gè)質(zhì)量為2m、橫截面半徑也為r的光滑圓柱體C(圓心為O3),A、B、C始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。則A.A對(duì)地面的壓力大小為3mgB.地面對(duì)A的作用力的方向由O1指向O3C.若l減小,A、
2024-08-03 18:14
【摘要】第三單元牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用(二)第5課時(shí)專題:整體法和隔離法解決連接體問題(即連接體內(nèi))物體間無相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)(具有相同加速度),可以把連接體內(nèi)所有物體組成的系統(tǒng)作為考慮,分析其受力情況,對(duì)整體列方程求解.或外界對(duì)系統(tǒng)的作用力.整體法式基礎(chǔ)回顧整體加
2025-07-14 05:48
【摘要】學(xué)員物理科目第次個(gè)性化教案授課時(shí)間教師姓名備課時(shí)間學(xué)員年級(jí)高二課題名稱物體的受力分析(隔離法與整體法)課時(shí)總數(shù)共()課時(shí)三維目標(biāo)1、
2024-08-10 12:13
【摘要】整體法與隔離法應(yīng)用練習(xí)題1、如圖所示,質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面的摩擦可忽略不計(jì),質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦系數(shù)為μ.在已知水平推力F的作用下,A、.答案:2、如圖所示,在光滑水平面上放著兩個(gè)物體,質(zhì)量m2=2m1,相互接觸面是光滑的,與水平面的夾有為α。用水平力F推m1,使兩物體一起做加速運(yùn)動(dòng),則兩物體間的相互作用力的大小是_____。解:取A、B系統(tǒng)為研究對(duì)像F=
【摘要】范文范例參考第一部分動(dòng)態(tài)平衡、平衡中的臨界和極值問題 一、平衡物體的動(dòng)態(tài)問題 (1)動(dòng)態(tài)平衡: 指通過控制某些物理量使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化。在這個(gè)過程中物體始終處于一系列平衡狀態(tài)中?! ?2)動(dòng)態(tài)平衡特征: 一般為三力作用,其中一個(gè)力的大小和方向均不變化,一個(gè)力的大小變化而方向不變,另一個(gè)力的大小和方向均變化?! ?3)平衡物體
2024-07-29 06:52
【摘要】BAOQP1.如圖為一直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB豎直向下,表面光滑。AO上套有小環(huán)P,OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩相連,并在圖示位置平衡。現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離,兩環(huán)再次達(dá)到平衡,那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較,AO桿對(duì)P環(huán)的支持力FN和摩擦力f的變化情況是()A.FN不變,f變大
2024-07-29 19:03
【摘要】......專題三整體法和隔離法選擇研究對(duì)象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié).在很多物理問題中,研究對(duì)象的選擇方案是多樣的,研究對(duì)象的選取方法不同會(huì)影響求解的繁簡(jiǎn)程度。合理選擇研究對(duì)象會(huì)使問題簡(jiǎn)化,反之,會(huì)使問題復(fù)雜化,
2024-07-30 02:40
【摘要】高考物理復(fù)習(xí)整體法和隔離法在連接體問題中的應(yīng)用整體法和隔離法在連接體問題中的應(yīng)用如圖,小球A的質(zhì)量為2m,小球B和C的質(zhì)量均為m,B、C兩球到結(jié)點(diǎn)P的輕繩長(zhǎng)度相等,滑輪摩擦不計(jì)。開始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顮睿F(xiàn)讓B、C兩球以某角速度ω在水平面內(nèi)做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí),A球?qū).向上做加速運(yùn)動(dòng)B.向下做加速運(yùn)動(dòng)C.保持平衡狀態(tài)
2025-05-19 17:10
【摘要】范文范例參考一。單選題1、如圖所示,物體置于水平地面上,力豎直向下作用于物體上,、保持靜止,則物體的受力個(gè)數(shù)為()2、在豎直放置的“∏”形支架上,一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過輕質(zhì)滑輪懸掛一重物,現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的點(diǎn),另一端從點(diǎn)沿支架緩慢地向點(diǎn)靠近(與等高),則繩中拉力大小變化的情況是()
【摘要】專業(yè)資料整理分享專題三整體法和隔離法選擇研究對(duì)象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié).在很多物理問題中,研究對(duì)象的選擇方案是多樣的,研究對(duì)象的選取方法不同會(huì)影響求解的繁簡(jiǎn)程度。合理選擇研究對(duì)象會(huì)使問題簡(jiǎn)化,反之,會(huì)使問題復(fù)雜化,甚至使問題無法解決。隔離法與整體法都是物理
2024-07-30 02:47
【摘要】專題三整體法和隔離法選擇研究對(duì)象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié).在很多物理問題中,研究對(duì)象的選擇方案是多樣的,研究對(duì)象的選取方法不同會(huì)影響求解的繁簡(jiǎn)程度。合理選擇研究對(duì)象會(huì)使問題簡(jiǎn)化,反之,會(huì)使問題復(fù)雜化,甚至使問題無法解決。隔離法與整體法都是物理解題的基本方法。隔離法就是將研究對(duì)象從其周圍的環(huán)境中隔離出來單獨(dú)進(jìn)行研究,這個(gè)研究對(duì)象可以是一個(gè)物體,也可以是物體的一個(gè)部分,廣義的隔離
2024-08-05 23:04
【摘要】完美WORD格式專題三整體法和隔離法選擇研究對(duì)象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié).在很多物理問題中,研究對(duì)象的選擇方案是多樣的,研究對(duì)象的選取方法不同會(huì)影響求解的繁簡(jiǎn)程度。合理選擇研究對(duì)象會(huì)使問題簡(jiǎn)化,反之,會(huì)使問題復(fù)雜化,甚至使問題無法解決。隔離法與整體法都是物理解題的基本方法。隔離法就是將研究對(duì)象從其周圍的環(huán)境
2024-09-15 07:50