【摘要】BAOQP1.如圖為一直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB豎直向下,表面光滑。AO上套有小環(huán)P,OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長的細繩相連,并在圖示位置平衡?,F(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離,兩環(huán)再次達到平衡,那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較,AO桿對P環(huán)的支持力FN和摩擦力f的變化情況是()A.FN不變,f變大
2025-08-05 19:03
【摘要】整體法和隔離法【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】掌握用整體法和隔離法解力的平衡問題?!尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】】】整體法和隔離法的應(yīng)用【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)方方方法法法】】】講練結(jié)合【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)用用用具具具】】】【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)過過過
2025-02-11 11:16
【摘要】受力分析------整體法和隔離法選擇研究對象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié).在很多物理問題中,研究對象的選擇方案是多樣的,研究對象的選取方法不同會影響求解的繁簡程度。合理選擇研究對象會使問題簡化,反之,會使問題復(fù)雜化,甚至使問題無法解決。隔離法與整體法都是物理解題的基本方法。隔離法就是將研究對象從其周圍的環(huán)境中隔離出來單獨進行研究,這個研究對象可以是一個物體,也可以是物體的一個部分,
2025-05-12 03:11
【摘要】,當(dāng)木塊1受到水平恒力F而向前加速運動時,木塊2對木塊3的作用力為( )A.FB.若地面光滑,為F;否則小于FC.若地面光滑,為(1-)F;否則小于(1-)FD.不論地面是否光滑,均為(1-)F,質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ,質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦不計,在大小為F的水平推力作用下,A、B一起向右做加速運動,則A和B之間的作用力大小為( )
【摘要】一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)穩(wěn)扎穩(wěn)打微專題18:整體法和隔離法班級姓名分數(shù)(限時40分鐘,每題6分,1-9,12單選,10-11多選),在它的兩個粗糙斜面上分別放有質(zhì)量為m1和m2的兩個物體,m1m2,如圖所示,若三角形木塊和兩物體都是靜止的,則粗糙水平面對三角形木塊( )A.有摩擦力的作用,
2025-05-11 05:51
【摘要】專題整體法和隔離法選擇研究對象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié).在很多物理問題中,研究對象的選擇方案是多樣的,研究對象的選取方法不同會影響求解的繁簡程度。合理選擇研究對象會使問題簡化,反之,會使問題復(fù)雜化,甚至使問題無法解決。隔離法與整體法都是物理解題的基本方法。隔離法就是將研究對象從其周圍的環(huán)境中隔離出來單獨進行研究,這個研究對象可以是一個物體,也可以是物體的一個部分,廣義的隔離法還
2025-05-11 12:48
【摘要】范文范例參考第一部分動態(tài)平衡、平衡中的臨界和極值問題 一、平衡物體的動態(tài)問題 (1)動態(tài)平衡: 指通過控制某些物理量使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化。在這個過程中物體始終處于一系列平衡狀態(tài)中?! ?2)動態(tài)平衡特征: 一般為三力作用,其中一個力的大小和方向均不變化,一個力的大小變化而方向不變,另一個力的大小和方向均變化?! ?3)平衡物體
2025-08-05 06:52
【摘要】整體法和隔離法一、整體法整體法就是把幾個物體視為一個整體,受力分析時,只分析這一整體之外的物體對整體的作用力,不考慮整體內(nèi)部物體之間的相互作用力。當(dāng)只涉及系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的力和運動時,一般可采用整體法。運用整體法解題的基本步驟是:(1)明確研究的系統(tǒng)或運動的全過程;(2)畫出系統(tǒng)或整體的受力圖或運動全過程的示意圖;(3)選用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。二、隔
2025-05-22 02:38
【摘要】......第一部分動態(tài)平衡、平衡中的臨界和極值問題 一、平衡物體的動態(tài)問題 (1)動態(tài)平衡: 指通過控制某些物理量使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化。在這個過程中物體始終處于一系列平衡狀態(tài)中?! ?2)動
2025-08-05 07:40
【摘要】物理整體法隔離法解決物理試題題20套(帶答案)及解析 一、整體法隔離法解決物理試題 1.一個質(zhì)量為M的箱子放在水平地面上,箱內(nèi)用一段固定長度的輕質(zhì)細線拴一質(zhì)量為m的小球,線的另一端拴在箱子的頂...
2025-04-05 01:51
【摘要】隔離法和整體法對于大多數(shù)動力學(xué)問題,單純采用整體法并不一定能解決,通常采用整體法與隔離法相結(jié)合的方法.一、研究對象的選擇選擇研究對象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié).在很多物理問題中,研究對象的選擇方案是多樣的,研究對象的選取方法不同會影響求解的繁簡程度.對于連結(jié)體問題,通常用隔離法,但有時也可采用整體法.如果能夠運用整體法,我們應(yīng)該優(yōu)先采用整體
2025-01-15 18:46
【摘要】高考物理整體法隔離法解決物理試題專項訓(xùn)練及答案含解析 一、整體法隔離法解決物理試題 1.一個質(zhì)量為M的箱子放在水平地面上,箱內(nèi)用一段固定長度的輕質(zhì)細線拴一質(zhì)量為m的小球,線的另一端拴在箱子的頂...
2025-04-05 05:23
【摘要】整體法和隔離法bcam1m21.在粗糙水平面上有一個三角形木塊a,在它的兩個粗糙斜面上分別放有質(zhì)量為m1和m2的兩個木塊b和c,如圖所示,已知m1>m2,三木塊均處于靜止,則粗糙地面對于三角形木塊( ?。〢.有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右B.有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左C.有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能確定D.沒有摩擦力的作用
【摘要】范文范例參考一。單選題1、如圖所示,物體置于水平地面上,力豎直向下作用于物體上,、保持靜止,則物體的受力個數(shù)為()2、在豎直放置的“∏”形支架上,一根不可伸長的輕繩通過輕質(zhì)滑輪懸掛一重物,現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的點,另一端從點沿支架緩慢地向點靠近(與等高),則繩中拉力大小變化的情況是()
【摘要】整體法與隔離法應(yīng)用練習(xí)題1、如圖所示,質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面的摩擦可忽略不計,質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦系數(shù)為μ.在已知水平推力F的作用下,A、.答案:2、如圖所示,在光滑水平面上放著兩個物體,質(zhì)量m2=2m1,相互接觸面是光滑的,與水平面的夾有為α。用水平力F推m1,使兩物體一起做加速運動,則兩物體間的相互作用力的大小是_____。解:取A、B系統(tǒng)為研究對像F=