高考生物一輪復(fù)習(xí)人教版必修三(1)-在線瀏覽
2025-02-25 13:52本頁面
【正文】 樣化 。生物 2． 多樣性原因分析 (1)從分子水平看 (2)從進(jìn)化角度看 物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進(jìn)化過程中共同作用的結(jié)果 。生物 3． 生物多樣性的保護(hù) (1)保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人類與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系： ① 控制人口增長； ② 合理利用資源； ③ 防治環(huán)境污染 。 (2)堅(jiān)持 “ 可持續(xù)發(fā)展 ” 和 “ 合理利用 ” 是最好的保護(hù) ， 對于生物多樣性的保護(hù)與利用要防止兩個極端 ① 避免盲目掠奪式開發(fā)利用 ， 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀念 。 高三總復(fù)習(xí) 人教版 臨沂模擬 )關(guān)于 “ 生物多樣性及其保護(hù) ” 的敘述 ， 正確的是 ( ) A． 地球上所有動物 、 植物和微生物 ， 以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性 B． 許多野生生物的使用價值目前還不清楚 ， 說明生物多樣性具有間接價值 C． 建立植物園 、 動物園等措施屬于就地保護(hù) D． 保護(hù)生物多樣性 ， 并不反對野生動物資源的合理開發(fā)和利用 高三總復(fù)習(xí) 人教版 高三總復(fù)習(xí) 人教版 答案： D 高三總復(fù)習(xí) 人教版 誤認(rèn)為生物多樣性只包括物種多樣性 、 遺傳多樣性 ， 而把生態(tài)系統(tǒng)多樣性漏掉 。 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 A． 控制人口數(shù)量 ， 提高人口素質(zhì) ， 是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要條件 B． 控制人口增長 ， 提高人口素質(zhì) ， 要把計(jì)劃生育工作放在重要位置 C． 目前我國人口太多 ， 不可能實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 D． 專家預(yù)測到本世紀(jì)中葉 ， 我國人口總數(shù)將達(dá)到最高峰 ， 然后才有可能降下來 高三總復(fù)習(xí) 人教版 解答本題需明確以下三點(diǎn)： ① 我國人口增長的規(guī)律與形勢 。 ③ 人口增長對環(huán)境產(chǎn)生的壓力 。生物 【 標(biāo)準(zhǔn)解答 】 人口增長有符合種群增長的一面 ， 但又有其特殊的一面 ， 如出生率升高而死亡率降低導(dǎo)致人口增加 ， 但人類可以實(shí)行計(jì)劃生育等政策來減緩人口的增長 。 鑒于我國人口增長對環(huán)境的壓力 ， 如土地資源 、 森林資源 、 能源等方面 ， 所以要控制人口數(shù)量 、 提高人口素質(zhì) ， 只有把計(jì)劃生育工作放在首位才能實(shí)施可持續(xù)發(fā)展 ， 但我國人口數(shù)還會有一個增加的時期 ， 這是我國前一階段人口迅速增加的必然結(jié)果 ， 之后才能降下來 。生物 【 答案 】 C 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 (1)大氣中 SO2的主要來源是 ______、 __________、 __________。 (3)非生物環(huán)境中 SO SO42－ 通過 __________作用進(jìn)入生物環(huán)境中 。 (5)請依據(jù)圖示 ， 運(yùn)用你所學(xué)知識 ， 提出減少大氣中 SO2的措施_______________________________________________________。生物 思路點(diǎn)撥： 解答本題可先從硫循環(huán)模式圖入手 ， 分析大氣中 SO2的來源 、 去路 ， 及硫循環(huán)所帶來的環(huán)境污染問題 ， 再結(jié)合各小題組織答案 。生物 【 自主解答 】 在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中 ， 若循環(huán)出現(xiàn)障礙 ，就會出現(xiàn)相應(yīng)的環(huán)境污染問題 ， 如氮循環(huán)會帶來水體富營養(yǎng)化 ， 硫循環(huán)會帶來酸雨等一系列的環(huán)境問題 。 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 題型三 生物多樣性的保護(hù)措施 【 例 3】 下列有關(guān)生物多樣性敘述不正確的是 ( ) A． 地球上所有生物 ， 它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 B． 生物多樣性包括遺傳多樣性 、 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C． 保護(hù)生物多樣性就是在基因 、 物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)措施 D． 保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)生物基因庫的多樣性 高三總復(fù)習(xí) 人教版 由于生物多樣性包括遺傳多樣性 、 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 ， 那么保護(hù)生物多樣性就要從這三個層次出發(fā) ， 對基因 、 物種和生態(tài)系統(tǒng)加以保護(hù) 。生物 一 、 選擇題 1． (2022生物 解析： 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與生物多樣性的價值 ， 意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷的能力 。 答案： B 高三總復(fù)習(xí) 人教版 北京高考 )保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) 。生物 解析： 生物多樣性包括遺傳多樣性 、 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 ， 這是經(jīng)過漫長的進(jìn)化歷程而逐漸形成的 ， 所以生物多樣性的豐富程度與自然選擇有關(guān)；在群落演替過程中 ， 無論是初生演替還是次生演替 ， 物種的多樣性都在升高；遺傳多樣性也就是生物的遺傳基因的多樣性 ， 一個物種所包含的基因越豐富 ， 它對環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)；物種多樣性越高 ， 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 ， 生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定 。生物 3． (2022 造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是 ( ) A． 濫伐森林 B． 水體污染 C． 南極冰川融化 D． 臭氧層破壞 解析： 臭氧層可以大量吸收太陽輻射中的紫外線 。生物 4． (2022
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