高中政治人教版選修二專題(2)-在線瀏覽
2025-02-25 13:05本頁面
【正文】 會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 資本家獲得剩余價(jià)值的方法有哪些？ 提示 資本家獲得剩余價(jià)值的方法主要有兩種：絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)和相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)。 【 探究活動(dòng) 2】 【 探究活動(dòng) 3】 師生合作探究 社會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 (2)產(chǎn)業(yè)資本家要使其資本循環(huán)順利進(jìn)行，一方面他必須把全部資本按一定比例分成三個(gè)部分，使三種形式的資本在空間上同時(shí)存在；另一方面，他還必須使不同部分的資本依次從一個(gè)階段進(jìn)入另一個(gè)階段，保持資本三種形式在時(shí)間上的相繼轉(zhuǎn)化。資本周轉(zhuǎn)速度加快，可以增加一定時(shí)期內(nèi)獲得的剩余價(jià)值總量。 (2)在生產(chǎn)資料資本主義私有制條件下，社會(huì)化大生產(chǎn)所需要的比例關(guān)系經(jīng)常被破壞，這使得資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展難以順利實(shí)現(xiàn)。 【 探究活動(dòng) 4】 師生合作探究 社會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 (1)結(jié)合上述材料，說明產(chǎn)業(yè)資本家、商業(yè)資本家、銀行資本家之間的不同。 商業(yè)資本家是專門在流通領(lǐng)域通過商品的買賣來獲取利潤的資本家。 (2)商業(yè)利潤和銀行利潤都是產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值的一部分。 (2)農(nóng)業(yè)資本家租種土地所有者的土地，必須向土地所有者繳納地租；農(nóng)業(yè)資本家把自己的資本投入到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，要獲得利潤。也就是說，農(nóng)業(yè)雇傭工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值要在農(nóng)業(yè)資本家和土地所有者之間分割。 (1)雇傭工人所受的剝削僅僅來自他所在的企業(yè)嗎？ (2)雇傭工人僅僅反對(duì)他所在企業(yè)的資本家，能夠擺脫受剝削的地位嗎？ 提示 (1)雇傭工人所受的剝削不僅僅來自他所在的企業(yè)。 (2)不能。 【 探究活動(dòng) 7】 【 探究活動(dòng) 8】 師生合作探究 社會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 識(shí)記剩余價(jià)值的生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)、分割及剩余價(jià)值理論的意義。 通過學(xué)習(xí)，了解資本主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律、發(fā)展趨勢。 ②資本主義工資實(shí)際上是 ___________的貨幣表現(xiàn)。 探究一 剩余價(jià)值的生產(chǎn)；剩余價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 1．剩余價(jià)值的生產(chǎn) 必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間 剩余勞動(dòng)時(shí)間 勞動(dòng)力價(jià)值 剩余價(jià)值 師生合作探究 社會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 ③資本家組織生產(chǎn)的目的是為了獲得 _________。 (2)剩余價(jià)值的生產(chǎn)方法 資本家獲得剩余價(jià)值的生產(chǎn)方法主要有兩種： _________ ___________和 ___________________。資本循環(huán)是產(chǎn)業(yè)資本從它的某一種形式出發(fā)，依次經(jīng)過三個(gè)階段，實(shí)現(xiàn) _________ ，再回到原出發(fā)點(diǎn)的過程。 _________的長短、企業(yè)內(nèi)部管理狀況、 _________狀況以及 _________的構(gòu)成，都是影響資本周轉(zhuǎn)速度的因素。 資本周轉(zhuǎn) 生產(chǎn)周期 生產(chǎn)資本 市場供求 不同部門 生產(chǎn) 消費(fèi) 師生合作探究 社會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 讀圖，回答問題。 提示 (1)圖 1反映的是絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)，圖 2反映的是相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)。 師生合作探究 社會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 (3)勞動(dòng)力的使用創(chuàng)造的價(jià)值包括兩部分：一是雇傭工人在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值等于勞動(dòng)力自身的價(jià)值；一是雇傭工人在剩余勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值，是剩余價(jià)值。 師生合作探究 社會(huì)熱點(diǎn)追蹤 知識(shí)歸納整合 活頁規(guī)范訓(xùn)練 情景導(dǎo)入 資本家購買了生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力之后，進(jìn)入生產(chǎn)過程，在生產(chǎn)過程中，購買生產(chǎn)資料的那部分價(jià)值，通過工人的具體勞動(dòng)轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中去，在量上沒有發(fā)生任何變化?？梢姡Ｓ鄡r(jià)值的本質(zhì)就是雇傭工人創(chuàng)造的新價(jià)值中超過勞動(dòng)力自身價(jià)值以上的被資本家無償占有的那部分價(jià)值，它體現(xiàn)著資本家對(duì)工人的剝削關(guān)系。 (2)產(chǎn)業(yè)資本的運(yùn)動(dòng)過程：依次經(jīng)過三個(gè)階段：購買、生產(chǎn)、銷售，分別采取貨幣資
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