校園傷害預防ppt課件-在線瀏覽
2025-02-25 04:59本頁面
【正文】 小學法制教育和道德教育是預防未成年人犯罪和減少校園傷害事故的重要保證，是學校安全工作的當務之急。 ? ◆ 當受到不法侵害時 ， 一定要保持頭腦冷靜 ， 及時求助 ， 切不可自作主張魯莽報復 ? 杜彬以優(yōu)異的成績考進了縣一中 ， 他這個從小就沒離開過父母的山村孩子 ， 在小學連續(xù)三年獲三好學生 ， 現在他要到縣城住校上初中 ， 要離開父母獨立生活了 ， 心里即有些憂慮和陌生 ， 又有些激動和興奮 。 同班的姜強家住縣城 ， 是全校的老大 ， 誰也不敢惹 。 所以 ， 頭一個學期有姜強罩著 ， 杜彬雖然老實 ， 但也沒有太受人欺侮 。 杜彬只好找姜強說： “ 你能不能先還我點兒錢 ， 學校交書費我沒錢了 。 一連兩天沒敢去上學 ， 自己悶在宿舍里越想越窩火 ， 自己家里本來就窮 ， 還要被姜強這樣的 “ 校霸 ” 長期壓榨勒索 ， 杜彬覺得實在忍無可忍了 ， 非要出了這口惡氣不可 。 下了第一節(jié)課 ， 姜強走到杜彬課桌前 ， 踹了他一腳罵到： “ 小子 ， 這兩天象個烏龜似的縮哪兒去了 ？ 不找我還錢了 ？ ” 杜彬壓著火一句話也沒說 。 ? 同學和老師們趕緊把姜強送到了醫(yī)院 ， 第二天姜強醫(yī)治無效死在了醫(yī)院里 。 可是很快警車就開進了校園 ，杜彬被戴上錚亮的手銬帶走了 。聽到判決后杜彬的爸媽哭得死去活來 ， 很多老師和同學也都為他惋惜 ！ ? 本案留給我們的教訓是 ， 杜彬本來是一個很有前途的好學生 ， 可是因為不懂得用法律保護自己的權益 ， 只顧自己出氣結果成了罪犯 ， 葬送了自己美好的青春 ， 小小年紀就要和鐵窗相伴了 。據專家介紹 ， 在未成年人暴力犯罪中 ， 約有 96%的未成年罪犯都曾受過別人的欺侮 ， 有過不同程度的被害經歷 。 在自己受到不法侵害時 ， 一定要保持頭腦冷靜 ， 及時向學校 、 家長和司法機關等求助 ， 切不可自作主張魯莽報復 ！ 否則就會使自己由一個令人同情的被害人變成罪犯 ， 這也是預防未成年人犯罪的關鍵所在 。 ? 二 、 《 中華人民共和國刑法 》 第 234條規(guī)定：犯故意傷害罪的處 3年以下有期徒刑 、 拘役或者管制；致人重傷的處 3年以上 10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的 ， 處 10年以上有期徒刑 、無期徒刑 、 或者死刑 。 校園傷害的特點： 嬉戲性、突發(fā)性、簡單性、沖動性、報復性、嫉妒性、緊張性等。 健全防范制度，加強預警機制。 不良情緒是校園傷害的重要誘因 ，所以要重視心理預防和行為矯正。這種情況已經引起了司法和教育部門的關注。少女劉某發(fā)現一名女孩李某看了她一眼，覺得對方看不起她，于是為了表示自己的威風，她就帶領 3名少女對李某打嘴巴、用腳踢、用木條抽打，直到發(fā)泄完為止。 ? 而在另一所郊區(qū)的私立中學，一名高一的男孩張某，在吃早飯的路上被一個初三男生無故攔截，問“你知道我是誰嗎？”接著就抓住他的雙肩，用膝蓋猛頂他的下體，張某被送到醫(yī)院急救后，被診斷為左側睪丸碎傷。 ? 現在的孩子多是獨生子女，在人際交往中容易出現自私、任性、自卑、感情沖動等不良心理，在日常生活中常會為一些雞毛蒜皮的小事相互對立甚至大打出手。 ? 4月 21日，和平區(qū)的楊先生給本報打來熱線電話稱，他兒子所在的學校里最近流行 “ 使用暗器 ” ，一些男孩子把非常隱蔽的傷人武器帶到學校。令楊先生非常氣憤的是，這些傷人的 “ 武器 ” 在街頭隨處都可以買到。由于是金屬制成的，棍子很重，如果真被這根鐵棍全力擊中要害，足可以使人喪命。雖然對方家長賠付了醫(yī)療費，但也造成了終生殘疾，至今他都不能原諒對方。 北外女大學生傷害致死被判死刑 ? 孩子怕軟性的語言傷害勝過體罰、挨打等硬傷害。諸如 “ 朽木不可雕也 ” 、 “ 你腦筋不正常？ ”“ 你沒長記性啊？ ” 等，可能是老師恨鐵不成鋼，但對孩子來說會造成心靈傷害。一些挖苦嘲諷、不雅的外號等會使孩子壓抑、恐懼，甚至拒絕上學。 語言傷害成為校園軟暴力 亂叫外號給孩子沉重壓力 ?福田區(qū)某中學一位姓李的校長向記者介紹?有時候一兩句玩笑話?也可以給孩子造成很大的傷害。有一次這個女孩子被同學叫外號叫得在教室里失聲痛哭。 ? 記者了解到?羅湖某中學的秦昕（化名）是個特別內向的女孩?身高1.55米?卻有65公斤。性格一改小時候活潑開朗的勁頭?一天一天內向起來?有時整日不和同學講話。但
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