自我提升與自我管理-在線瀏覽
2025-02-23 23:01本頁面
【正文】 擇都是第三個人。這三個人都是第二次世界大戰(zhàn)期間的風云人物：第一位是富蘭克林 丘吉爾，英國歷史上最著名的首相，曾獲 1953年諾貝爾和平獎；第三個是臭名昭著的阿道夫 人，過去是什么樣子，未必不會變成另外一副樣子。改 變成什么樣子，最終取決于他自己。 學(xué)習、自我更新不僅僅是指一種對新知識的學(xué)習，還包括了對各種新的經(jīng)驗、新的觀念的接受，這是避免失敗的前提。古人云： “反己者，觸事皆成藥石。 在新經(jīng)濟環(huán)境下，知識型員工越來越多，員工的知識更加豐富，思維更加活躍，活動空間更加廣泛，自主意識不斷增強，管理者難以完全靠制度來管理員工。那么，面對這一人力資源管理的新課題，企業(yè)管理者應(yīng)當怎么做才能實現(xiàn)對員工的自我管理，以給予員工擔責任的自由，可以釋放他們內(nèi) 在的能量呢？在大量企業(yè)咨詢實踐過程中總結(jié)歸納出以下四條要訣和大家分享，希望能為企業(yè)管理者對員工進行自我管理時提供幫助： 一、實現(xiàn)自我管理的基礎(chǔ) ——塑造共同的價值觀念 二、實現(xiàn)自我管理的前提 ——對員工價值的承認與尊重 三、實現(xiàn)自我管理的保證 ——讓員工具備成功者的素養(yǎng) 四、實現(xiàn)自我管理的條件 ——適當放權(quán)，為員工創(chuàng)造更富有挑戰(zhàn)性的工作機會 員工自我管理 ——到底管理的范疇是哪些呢？員工自我管理的范疇大致包括：員工對企業(yè)組織 “引導(dǎo)方式 ”的認同程度，
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