【正文】 得快樂起來！ 師：說的真好！積極地情緒能產(chǎn)生巨大的魔力，讓我們心情開朗，愉快地生活，快樂地成長！ 五、送禮物，用情緒氣象臺調(diào)節(jié)情緒，快樂生活 同學(xué)們，情緒像一個調(diào)味盒，讓我們的生活充滿了喜怒哀樂、酸甜苦辣。 唱《幸福拍手歌》結(jié)束本課。因此確定本主題能強化積極情緒，避免消極情緒的反復(fù)出現(xiàn)，要用良好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。 方法，學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己。 活動準(zhǔn)備： 請學(xué)生回憶自己曾經(jīng)歷過的使自己快樂的事。 動畫片：《貓和老鼠》 準(zhǔn)備一段輕松活潑的音樂，歌曲《歌聲與微笑》。你們懂得了快樂人生的三句話：‘太好了！我能行！讓我來幫助你?！涀。灰眯娜?發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂就在你身邊。? 學(xué)生一人一個氣球。 揭示課題： 師：笑是表達快樂的最好方式，今天我們大家一起來做個《快樂的小天使》，好 10 嗎？多媒體出示課題：快樂的小天使 二、裝飾開心樹 其實呀我們每個小朋友都是快樂的小天使 ,我們一定都有許多快樂的事想告訴大家，下面請你們閉著眼睛在音樂聲中回憶自己經(jīng)歷過的快樂的事。板 書：大家都來找快樂） 學(xué)生交流。（學(xué)生自由說，說出事情和感受） 請小朋友把老師給你的紅紙拿出來，先準(zhǔn)備一下，把你的開心事寫下來，（寫好的小朋友可以畫一些快樂時的表情呀，動作呀等等） 剪出開心果 寫好了開心的事，快拿起剪刀把你的快樂變成一個最漂亮的果實吧。（師生共同裝飾開心樹） （板書：積極主動留快樂） 三、快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 看著你們的快樂船，老師這里有個愛發(fā)愁的老婆婆也想請你們幫忙找到快樂！ 聽故事錄音《愛發(fā)愁的老婆婆》 這位大姐給老婆婆想了一個什么辦法呢？（學(xué)生交流） 小天使們想的辦法真好！讓我們一起來聽聽這位大姐想的辦法。我就遇到不少：當(dāng)我們班被扣了分，當(dāng)你們的學(xué)習(xí)成績不好的時候我都不快樂。而這些不快樂的事如同我們手中鼓鼓的氣球，隨時都有爆炸的可能，下面把不快樂的事寫在氣球上面吧！ 談不快樂的感受 師：其實不快樂還有很多害處呢，誰知道？ 學(xué)生自由說（如：不快樂時吃不下東西，不愿和別人說話等等） 師：可見，它對我們的生活、健康都有影響。 四人一小組中選一代表，到發(fā)言席 交流你組四人中一件典型的傷心流淚的事，然后大家一起出主意，怎樣讓傷心的事變快樂。請拿出氣球，如果你為這些不快樂的事找到了消滅 良方 ，現(xiàn)在就把它 踩掉 吧！ 四、這里有三個小朋友不快樂 １、冬冬作業(yè)全部錯了。 ３、丁丁想買玩具，媽媽不讓，不開心。 五、師生互動游戲，假如快樂的話你就拍拍手。 ?今天我真幸運，找到了這么多快樂娃娃，我的朋友越來越多了?！Ｍ瑢W(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活 12 中，尋找快樂，留住快樂和創(chuàng)造快樂。’同學(xué)們再見。 讓我們一起唱首快樂 的歌《歌聲與微笑》 活動參考資料： 故事錄音：《愛發(fā)愁的老婆婆》 從前，在一個小鎮(zhèn)上居住著一戶人家。老婆婆含辛茹苦，終于把兩個兒子拉扯成人?？刹痪盟l(fā)愁起來。這一個多月來，驕陽似火，天氣晴朗無比，沒有一點下雨的跡象。她越想越愁，就整天哀聲嘆氣，有一天竟嗚嗚地哭起來……老天像是發(fā)善心了，天氣大變，嘩嘩地下 起雨來，老婆婆頓時笑逐顏開了?？伤€沒有高興幾天，又發(fā)愁起來，想到小兒子是開洗衣店的，天下雨就沒法幫人洗衣服了，餓肚子的命運又會降臨到小兒子的頭上。鄰居的一位大姐，經(jīng)常聽到老婆婆的嘆氣聲和哭聲。結(jié)果，這個老婆婆開心地笑了起來。天氣不好，下雨的時候，老婆婆就住大兒子的雨傘店里，同樣見到好兆頭，忘了小兒子的洗衣生意。） 13 都是馬虎惹的禍 活動分析： 低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中常因馬虎而抄錯題、算錯數(shù)。這一方面是由于他們年齡小、能力差，另一方面則是由于缺乏責(zé)任心，沒有形成學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細心的良好習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力的態(tài)度。 幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎、無耐心、無毅力的技巧。 活動重點： 培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力的態(tài)度。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、 詞語卡片 活動過程： 一、課前激趣導(dǎo)入。 師：看，什么跑出來了？喜歡嗎？ 多媒體顯示：呼嘯而來的一只大老虎。 師：這是什么呀？不認(rèn)識？老師告訴你吧，其實這是古時候的一位畫家畫的?？删褪且驗檫@幅畫，他的大兒子看到家里的馬，卻以為是老虎，忙拿弓箭射死了馬，而他的小兒子看到一只老虎，還以為是馬，想要騎上去，結(jié)果被老虎給吃掉了。 二、活動一：續(xù)編趣味故事。這個小朋友呀，什么都好，就是有一個缺點，是什么呢？還是讓我們先來聽聽他的故事吧。 教師過渡語：這個故事聽完了，不過還留了個尾巴，要我們繼續(xù)編故事，現(xiàn)在就請小朋友們開動小腦筋，想一想接下來會發(fā)生什么事呢？想好了就講給組里的小朋友聽一聽。 師：剛才小朋友們編的故事真好。 三、活動二：捉馬虎行動。接下來，老師還要介紹一個小畫家給大家，他叫丁丁，在馬虎國的名氣可大了，人們還專門編了一首歌來唱他，想聽嗎？ 學(xué)生聽歌曲《粗心的小畫家》，聽后指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂唱一唱這首歌。（出示圖畫）請大家細心地看圖，幫丁丁進行一次?捉馬虎行動?，找一找圖中有哪些地方畫錯了呢？先在小組里討論一下。 四、活動三：智闖馬虎宮。（出示馬虎宮圖） 指導(dǎo)闖宮。 合作闖宮。教師提醒：要細心認(rèn)真地選擇路線，避開圖中由?小馬虎?變成的地雷。 師：小朋友們真聰明，這么快就闖過了馬虎宮，那么在闖宮時，你發(fā)現(xiàn)有哪些小馬虎變成了我們前進道路上的小地雷？（計算粗心、寫錯別字、扣錯扣子、記錯時間等） 這些小馬虎你曾經(jīng)犯過嗎？ 學(xué)生交流自己平時在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的小馬虎。 五、活動四：告別小馬虎。我們小朋友更是這樣。 教師過渡語：咦，這不是愛愛鴿嗎？看來是給我們送信的。要是你出的主意好，還可以得到我們的禮物呢。 六、小結(jié) 參考性結(jié)語：我們小朋友真是棒，不光自己不馬虎，還幫助別人做到學(xué)習(xí)做事細致認(rèn)真，相信從今以后，我們都能遠遠地離開馬虎，永遠地告別馬虎，讓我們一起大聲 —— 小馬虎，再見！ 參考資料： 《馬小虎的故事》：馬小虎平時做事很馬虎，不是買錯東西，就是做錯作業(yè)，房間里是亂七八糟。 歌曲《粗心的小畫家》 —— ?丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他對別人把口夸，什么東西都會畫，畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只兔子圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。也有不少學(xué)生提出由于上課、寫作業(yè)管不住自己而煩惱的…… 諸如此類的問題還有很多，作為心理教師，我們要利用心理輔導(dǎo)活動課這一新的教育形式有計劃、有針對性地來解決這些問題。注意力渙散，無法集中注意力是大多數(shù)孩子管不住自己的癥結(jié)所在，也是問題學(xué)生的通病。因此本節(jié)課旨在通過豐富多彩的活動形式，有效訓(xùn)練學(xué)生注意力，進而提高學(xué)生的 自我監(jiān)控能力。 通過活動 和游戲 ， 讓學(xué)生掌握集中 注意的 基本 方法 ，并初步體驗意志在集中注意力中的作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會自我控制，管住自己。 七嘴八舌 —— 交流發(fā)現(xiàn) 師 :歡快的歌曲給我們帶來歡樂的心情，不知大家留意了沒有，畫面上出現(xiàn)了幾只黃鸝鳥，幾只 蝴蝶，蝴蝶是什么顏色的？ 小結(jié) :你們真了不起，在無意間就能注意到蝴蝶的顏色，注意力可真集中。 迷宮游戲二：找水果 （課件出示迷宮游戲 —— 五個小朋友分別 找自己對應(yīng)的水果。） 教師在游戲過程有意識地增加外界干擾，提高游戲難度：如放錄音、弄破氣球、做動作或?qū)?、鉛筆盒碰翻等。） 請一生向冠軍請教成功經(jīng)驗。 訪談交 流：談?wù)劄槭裁磿鲥e動作？怎樣做才能使動作不出錯？ 小結(jié)：看來，注意力集中了就能聽清口令，動作也就能做準(zhǔn)確！ 第二步： 師：接下來我們增加點游戲的難度，現(xiàn)在游戲的規(guī)則是：全班同學(xué)分成三組，老師給每組下達不同的口令，大家要做出相反的動作。 第三步： 師：同學(xué)們真了不起，注意力集中了，耳到，心到，行動就到！假如再增加難度， 19 大家敢挑戰(zhàn)嗎？ 這一關(guān)的游戲規(guī)則不僅要求大家動作要做正確，同時還要說出正確的口令應(yīng)該是什么。 感悟交流：參與了這三次?反口令?游戲，你有那些感悟？明白了一個什么道理？ 孩子們暢所欲言，用自己的語言說著自己在游戲中取得成功的做法，也客觀地分析了做錯的原因何在。 同學(xué)們看，我們的祖先在造字的時候就已經(jīng)想到了，注意力集中了，學(xué)什么都快，人才會變得越來越聰明。） 四、情境再現(xiàn)，內(nèi)化升華 師：我們的生活五彩繽紛，充滿了新奇與誘惑，在這 樣的情況下還能不能集中注意力呢？請欣賞短劇 —— 新版《小貓釣魚》。蝴蝶飛來了，貓哥哥去捉蝴蝶了；一會兒又來了一群小伙伴做游戲，貓哥哥又跑去玩游戲了；賣雪糕的來了，正渴著的貓哥哥當(dāng)然又走了，到最后一條魚也沒釣著，傷心極了…… 師：為什么貓哥哥又聰明又能干卻連一條小魚也沒釣到？把你們的想法說說。（小組討論準(zhǔn)備） 小結(jié)：看來大家剛才看得確實很認(rèn)真，表演的 非常精彩，解說的同樣到位，要釣到魚，就要高度集中注意力，不能三心二意，而要想注意力集中，關(guān)鍵是看自己。數(shù)學(xué)課上，操場上傳來了陣陣吶喊聲，原來一年級的小朋友正上體育課呢，樂樂忍不住要開小差了，全神貫注的去看他們游戲了， 20 這不，當(dāng)堂檢測時候，樂樂要傻眼了…… 師：什么原因使樂樂 這么苦惱？你們想對樂樂說點什么？ 小結(jié)：在平時的學(xué)習(xí)生活中如果遇到注意力不集中的時候，要管住自己，眼到，手到，心到，做到我的注意我做主。 21 愛心小天使 活動分析： 從學(xué)生的生活實際出發(fā)，有針對性地進行心理健康教育。設(shè)計此次活動，旨在喚醒孩子們麻醉的心靈， 潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。充分調(diào)動學(xué)生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺中撥動情感之弦，受到感染和教育。 以自己的行為帶動身邊的人，使大家都樹立愛心。 活動重點： 在活動中感受親情，學(xué)會表達感恩之情。 活動準(zhǔn)備： 每個同學(xué)一張紙卡；以小組為單位準(zhǔn)備雞蛋若干，棋子若干，書包 適合年級： 二年級 活動過程： （一）揀棋子游戲，感受母親辛勞 學(xué)生以小組為單位選一名同學(xué)參加游戲比賽。要求參賽者在三分鐘之內(nèi)，盡可能多地拾起地上的棋子，同時必須保護好書包中的生雞蛋，揀多者為勝。 小結(jié)：是啊，父母對我們恩重如山，我們應(yīng)該做一個愛心小天使，感恩父母，孝敬父母。聽了這則報道，你有什么感受？ 親情小測試。 教師過渡語：請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？ 板書： 一句話語 一個行動 一份努力 一點進步…… （ 三）總結(jié)升華，熏陶情感 參考性結(jié)語結(jié)：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。 引導(dǎo)學(xué)生表達感恩之情。 （ 4）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳； （ 5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。 ………… 23 參考資料： 扭曲了的親情 2020 年 5 月 30 日在中央電視臺《聊天》節(jié)目中報道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。連續(xù) 6 年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學(xué)子無不為之動容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對央視記者說：?我爸在電視臺這么說我，他有??！他是一個殘酷無情的人……? 24 誰最重要？ 【活動思路】 現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，存在以自我為中心，只想做紅花不會做綠葉的心理和現(xiàn)象。在游戲中，在聽故事后，讓他們敞開心扉，討論、交流、自助互助，讓他們能親身體驗到團隊精神必要性和重要性，感悟平時的學(xué)習(xí)、生活中與人配合的需求 ,提高團隊的意識。 【活動準(zhǔn)備】 千手觀音圖片 學(xué)生每人穿一件帶紐扣的衣服。 歌曲 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 （出示千手觀音圖片 1） 同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么？（千手觀音?。┰谀膬阂娺^？（春節(jié)晚會上）你當(dāng)時看了以后有什么樣的感受？（華美、壯觀、太精彩了！這些聾啞人太了不起了?。┦堑模俏蚁雴柎蠹乙粋€問題：你認(rèn)為參加演出的這 20 位演員，誰最重要？（。不過上完這堂課以后我相信你一定可以找到答案。教師（雙手互相撫 摸）問：你喜歡你的左手和右手嗎？（喜歡）那么這兩只手你更喜歡哪一只呢？（右手）為什么？（因為它可以幫助我寫字、畫畫、干好多好多的事。誰完成了就舉手示意我。 生 2：兩只手一起做就容易多了！ 生 3：每只手都有它自己的作用。其實在生活中還有有很多事情都需要他們兩個的親密配合，對吧？同樣，人作為一種社會個體，力量也是有局限性的，有很多事情需要大家一起來做才行。注意：膝蓋