醫(yī)學ppt課件大全】數(shù)值變量資料的假設檢驗-在線瀏覽
2025-02-21 05:52本頁面
【正文】 1 2 131 136 5 2 5 3 131 126 5 2 5 4 143 150 7 4 9 5 124 128 4 1 6 6 137 126 1 1 1 2 1 7 1 26 1 1 6 1 0 1 0 0 8 9 5 105 1 0 1 0 0 9 9 0 8 7 3 9 10 6 7 5 7 1 0 1 0 0 11 8 4 7 4 1 0 1 0 0 12 101 109 8 6 4 合計 0 16 710 28 例 (1)建立假設，確定檢驗水準 單側 (2)計算統(tǒng)計量 本例， ， ， ， ， 00 ?dH ?: 01 ?dH ?: 050 .??12?n配對 t 檢驗 16??d 7 1 02 ?? d3311216 .// ???? ndd91711212167101222.//)( ?????????nnddsd580129173310 ./../????nsdtd29 (3)確定 P值，做出推斷結論 以 ，查附表 2 t界值表，得單側 ， ， ，按 檢驗水準不拒絕 ，根據(jù)本資料 尚不能認為 該減肥藥有效。 研究目的： 推斷兩樣本所分別代表的總體均數(shù) 是否相等 。 221 ??? nnv)()()()(2121222121212122121112111121nnnnnSnSXXnnSXXsXXtcXX??????????????21 XXs ?2cS21S 22S32 例 例 將 19只雌性大白鼠隨機分為 2組，分別飼以高蛋白和低蛋白飼料 8周，各鼠體重的增加克數(shù)如下，問不同飼料組大白鼠的增重有無差別？ 高蛋白組 （ ） ： 134 146 104 119 124 161 107 83 113 129 97 123 低蛋白組 （ ） ： 70 118 101 85 107 132 94 兩樣本 t 檢驗 1X2X33 (1)建立假設 ， 確定檢驗水準 兩樣本 t 檢驗 例 210 ?? ?:H211 ?? ?:H050 .??34 (2)計算統(tǒng)計量 本例 例 89171121271217622022239211011201121122212122212121.)()(.)(.)()()(?????????????????nnnnnSnSXXt121 ?n 1201 ?X 39211 .?s72 ?n 1012 ?X 62202 .?s兩樣本 t 檢驗 35 (3)確定 P值，做出推斷結論 以 ，查附表 2 t界值表，得 雙側 ， ， ，按 檢驗水準不拒絕 ，可認為兩組雌性大白鼠增重的差別無統(tǒng)計學意義， 尚不能認為 兩種飼料對雌鼠的增重不同。當成組設計的兩樣本幾何均數(shù)比較時，其檢驗統(tǒng)計量值計算公式為： )()()()(lglglglglglglglglglg2121222121212122121112111121nnnnnSnSXXnnSXXsXXtcXX??????????????37 例 例 將 20份鉤端螺旋體患者的血清隨機分為 2組，分別用標準株和水生株做凝溶試驗，結果見表 43。 成組設計的兩樣本幾何均數(shù)比較 38 成組設計的兩樣本幾何均數(shù)比較 表 4 3 標準株和水生株凝溶試驗結果 標準株組抗體效價 水生株組抗體效價 倒數(shù)（1X ） 1lg X 倒數(shù)（2X ） 2lg X 100 100 200 100 400 100 400 200 400 200 400 200 800 200 1600 400 1600 1600 1600 3200 2 .0 0 0 2 .3 0 1 2 .6 0 2 2 .6 0 2 2 .6 0 2 2 .6 0 2 2 .9 0 3 3 .2 0 4 3 .2 0 4 3 .2 0 4 3 .5 0 5 2 .0 0 0 2 .0 0 0 2 .0 0 0 2 .3 0 1 2 .3 0 1 2 .3 01 2 .3 0 1 2 .6 0 2 3 .2 0 4 3 0 .7 2 9 2 1 .0 0 0 39 例 (1)建立假設 ， 確定檢驗水準 :兩總體幾何均數(shù)相等 :兩總體幾何均數(shù)不等 (2)計算統(tǒng)計量 本例 0H1H050 .??111 ?n 7 2 9301 .lg ?? X7 9 3 62111 ./lglg ??? nXX 4 5 2 001 .lg ?s92 ?n 010212 .lg ?? X3 3 4 52222 ./lglg ??? nXX 3 8 2 102 .lg ?s成組設計的兩樣本幾何均數(shù)比較 40 4182911112911193821011145200334527936222.)()(.)(...?????????t例 成組設計的兩樣本幾何均數(shù)比較
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