有效的講課方法與授課技巧-在線瀏覽
2025-02-21 01:15本頁面
【正文】 會； ? 鍛煉： 給表演者提供一個心理和行為的實踐鍛煉機會； ? 分析： 為分析、評價各種行為提供了一個樣品。 ) 競賽訓(xùn)練法 ? 競賽式的訓(xùn)練方式可以分為個人間的競賽與團隊間的競賽 。 純學(xué)習(xí)型的競賽與寓教于樂的游戲型競賽幾種 . 但不論是哪一種競賽 ,講師都必須事先宣布競賽方案及規(guī)則 ,并準(zhǔn)備好獎品 (無論大小 )頒發(fā)給優(yōu)勝者 . ? 如 A小組設(shè)問 B小組某個問題 ,B小組作答 。…. 依此類推 , 然后分別由 A小組對 B小組亮分 (滿意 ,較滿意 ,尚可 ,不滿意 )B小組對 C小組亮分 ,C小組對 A小組亮分 … ) 腦力風(fēng)暴法 開放型問題 講師最后作歸納并提煉出公認有效的結(jié)果 就一個問題進行發(fā)散性思維 想法要求越創(chuàng)新 越有突破性越好 盡量證求鼓勵每個人發(fā)表意見且越多越好 對答案先不做批評 也不設(shè)置條框限制 ) ) 拿破侖 —— 不想過馬路的雞不是好雞。 施耐庵 —— 許鴨那廝過馬路，就不許俺雞過？ 亞里斯多德 —— 為了發(fā)揮最大的潛能。 古龍 —— 雞。悄無聲息，那雞竟已過去。 ) （一）請各位在筆記本上寫下五件 自己認為最珍貴的東西。 （老師不要求上交，請自覺地不看別人。 （ 既然它同樣是珍貴的，為什么先放棄它呢？ 放棄這一個，在你的生命里意味著什么呢？） （三）請大家在剩下的四件中，再放棄兩件。請體味并記錄下此時的心情。 （ 1）你是以怎樣的心情進行選擇和放棄的？如果 在你的生命里，真的失去你所放棄的東西， 將使你的生活發(fā)生什么改變？ （ 2）如果上升到理論層次，從“價值觀”的角度來 談，這種選擇和放棄會給我們一些什么啟迪 ？ （ 3） 你們組認為什么是“價值觀”？ （ 4） 在企業(yè)文化建設(shè)中，應(yīng)不應(yīng)該和如何規(guī)范我 們的 “價值觀”。 ? 不要總是悲哀你還缺少些什么，更不要被別人 ? 的擁有迷惑、遮蓋了自己的擁有。 ) 任何東西當(dāng)你得到，或已經(jīng)擁有的時候，你不 會覺它有多么重要，可是一旦失去、且不可復(fù)得 的時候，你才能覺出它對于你有多么重要。 那么，什么是 “價值觀”？ 其實它就是 “你對最難 以割舍的東西的定位”。 （ 2）什么是“價值觀” 一個企業(yè)應(yīng)該在尊重個體“價值觀”差異的同時， 倡導(dǎo)并逐漸規(guī)范本企業(yè)共同的“價值
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