體育教師的工作壓力與化解-在線瀏覽
2024-12-15 12:00本頁(yè)面
【正文】 除了要擔(dān)任著體育課教學(xué)、“兩操”、課余訓(xùn)練以外，還負(fù)責(zé)組織學(xué)校群眾體育活動(dòng)，有的還擔(dān)任學(xué)生管理工作，繁重的工作負(fù)荷使體育教師疲憊不堪。學(xué)校為了減少麻煩和壓力，在強(qiáng)調(diào)注意教學(xué)安全的同時(shí)，把安全責(zé)任事故下壓給體育教師。目前進(jìn)行的工資制度改革，績(jī)效工資制度所制定的教師考核制度有很多不合理的地方，因?yàn)楦鲗W(xué)科教師的工作方法不盡相同，特別是音、體、美的教師，工作量的量化與評(píng)定和文化科的教師根本無(wú)法比較，體育教師工作量大而又得不到合理的肯定，在學(xué)校中的地位處于邊緣化，處于可有可無(wú)的地步，這不僅無(wú)法調(diào)動(dòng)體育教師在工作的積極性，反而讓體育教師工作情緒越來(lái)越消極，對(duì)工作產(chǎn)生了逆反心理，產(chǎn)生巨大壓力。體育教學(xué)場(chǎng)地不足、設(shè)備落后、器材短缺，大大增加了教學(xué)困難、嚴(yán)重影響體育教學(xué)效果。 體育教師 壓力的化解 1：適當(dāng)提高教師的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位 建立對(duì)體育教師合理的社會(huì)期望，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，不斷改善體育教育的大環(huán)境，減少體育教師的職業(yè)壓力。從而引起公眾關(guān)注教師的工作，認(rèn)可他們的勞動(dòng)，使教師真正體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。 2：心情不好壓力大時(shí)，更新環(huán)境自我調(diào)節(jié) 在壓力太大、心情不佳時(shí)及時(shí)變換一下環(huán)境。在錯(cuò)綜復(fù)雜的世界中，不可能一切都一帆風(fēng)順。心理失衡，是現(xiàn)代不少人很容易遇到的問(wèn)題，如自己的付出與收獲比較；待遇與人的差別；把自己與周?chē)耐?、朋友進(jìn)行比較；與
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