怎樣制定學習計劃ppt課件-在線瀏覽
2024-12-21 21:24本頁面
【正文】 心理學研究表明：學生之間的成績差異不僅取決于學習基礎，能力水平和生活環(huán)境條件等主客觀因素，而且還與學習有無計劃相關。學習畢竟是一項艱苦的事情，我們的教育專家研究表明，要想減輕學生學習的痛苦，唯一的途徑就是縮短學生的學習時間，學習有明確的目標和目的。 沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。如：“今后要努力學習，爭取更大進步”這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果改為：“數(shù)學課語文課都要認真預習。 這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。 進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。 科學的安排時間 學習計劃從本質(zhì)上其實就是時間的安排?？墒?,你會看到 ,有的同學會科學地安排自己的時間 ,每天該干什么時就干什么 ,學習井井有條 ,效果很好 ,有的同學不會安排時間 ,盡管整天手忙腳亂 ,功課也沒有學好。恩格斯說 :“利用時間是一個極其高級的規(guī)律。要科學合理地安排好時間，我們須要知道以下幾點： ⑴ 人腦的特點： 人的大腦含有一千億個神經(jīng)細胞，它們分工合作，共同完成統(tǒng)一的生理心理活動。我們進行不同的活動（以學習為主）的時候，會用到不同的腦功能區(qū)，這就使得一些腦細胞能得到輪換的休息，減輕了腦負荷，有利于身心健康和學習效率的提高。
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