幼兒的語言獲得-在線瀏覽
2024-12-14 02:57本頁面
【正文】 cooing）：約一個月大的嬰兒即開始發(fā)出一些如鴿子叫的咕咕聲音，不具有訊號的意義。 幼兒的語言獲得 當幼兒在一歲左右，能說出第一批能讓人聽得懂的語音 時，進入了「語言期」（ linguistic period）。 幼兒的語言獲得 （二）語法（句法） 語法的產(chǎn)生可分成三個階段： ：幼兒在一歲左右開始說出有意義的單詞， 即每次說話只說一個詞。 ：幼兒約從一歲半開始出現(xiàn)由雙詞或三詞組 合成的語句。 ：幼兒開始出現(xiàn)雙詞句以後，其語言的詞彙 漸漸增多，句子也漸漸增長，也開始能正確使用母 語中直述句的基本句型。二、三歲的兒童喜歡聽成人講的簡短童話、故事、兒歌，並能記住它們的內(nèi)容，四、五歲兒童則已能和成人自由交談。幼兒也會出現(xiàn)語意延伸不足（ underextension）的現(xiàn)象，即傾向於使用一般的字指稱較小範圍的物體、動作、或事件，經(jīng)歷這樣一系列的階段： 幼兒的語言獲得 兩歲多的幼兒會辨認他們周遭環(huán)境裡的特徵，二歲至七歲之間的幼兒，就會超越他所處環(huán)境中出現(xiàn)的具體物件，七歲至十一歲的兒童會發(fā)展出對更複雜關(guān)係的瞭解，但其語言仍停留在具體描述的程度。 幼兒的語言獲得 （四）語用 是指在不同的社會情境中，有效和適當?shù)厥褂谜Z言的原則。有效的溝通須同時包括了說、聽、和社會性的技能。 幼兒的語言獲得 這種與人溝通的意圖，早在嬰兒期即已顯現(xiàn)。 根據(jù)當代有關(guān)社會語言的研究，四歲左右的幼兒說話時 並非都是自我中心的，他們已能察覺別人可能有不同於自己 的立場，能因應(yīng)聽者的不同能力而隨時調(diào)整其說話內(nèi)容。 嬰兒最初會自然發(fā)出或模仿一些聲音，父母或其他照顧者會鼓勵其中那些較像成人語言的聲音，孩子就會受到增強而重複使用它們。有的研究者不贊成傳統(tǒng)行為
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