獲得教養(yǎng)的途徑江蘇教育版-在線瀏覽
2025-01-12 00:23本頁面
【正文】 ：心到，眼到，口到。 ? 契訶夫（俄）：三個(gè)頭腦：天生一個(gè)，從書中得來一個(gè)，從生活中得來一個(gè)。 名人讀書觀 ?蘇霍姆斯基：課外閱讀既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行。） 4 作者認(rèn)為真正的修養(yǎng) “ 目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng) ” ，對(duì)這句話應(yīng)當(dāng)如何理解？ 5 為什么通過讀書獲取教養(yǎng)和 “ 個(gè)性 ”“ 人格 ” 聯(lián)系在一起？ 1 請?zhí)骄浚菏裁词?“ 真正的修養(yǎng) ” ？ “ 教養(yǎng) ” 的特定內(nèi)涵是什么？ ?作者把 “ 真正的修養(yǎng) ” 界定為“ 為了自我完善 ” ， “ 教養(yǎng) ”是對(duì) 精神和心靈的完善的追求 ” ， “ 找到生活的意義 ” ，同時(shí)指出真正的修養(yǎng)呈現(xiàn)形式是“ 永遠(yuǎn)都在半道上 ” ，也就是說，它是一種努力的過程，是動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的。所以，人應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的起始階段就注意打好精神的 “ 底子 ” ， 確立一生閱讀的方向 . 為什么作者強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典作品？對(duì)經(jīng)典作品為什么要反復(fù)閱讀？ ? 每個(gè)民族都會(huì)有自己的文學(xué)史，每個(gè)民族尊奉的作家往往也是世界的 . 中國的屈原、司馬遷、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹和魯迅，俄羅斯的普希金、托爾斯泰，法國的司湯達(dá)、英國的莎士比亞、意大利的但丁、西班牙的塞萬提斯等，他們的作品，不
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