【正文】 行設計教學的，也可以設計一個學生感興趣主題，直接按教材制作一個數(shù)學課件也行，教師可以靈活掌握。所以必須 讓學生通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象再構(gòu)成新知，在教學過程中要引導學生展開研究、探索、合作學習。 情感、態(tài)度、價值觀目標：結(jié)合生活實際，給予學生在生活和學習中要“耐心，細致”的情感體驗。在自主學習和交流學習過程中，提高學生審美能力和表現(xiàn)能力。 難點是圖形組合、圖形的調(diào)整，以及利用各種圖 形如何解決生活實際問題。 三只小豬要蓋房子，請你來幫忙用繪圖工具為三只小豬蓋房子，出示用基本圖形畫的房子。 出示教學任務： 繪圖工具欄 都有哪些工具？ 怎樣用它畫出 房子的門窗和周圍的景物 ，并且對這些圖形進行調(diào)整和修飾呢？ 在繪制這些基本圖形的過程中你會有什么發(fā)現(xiàn)？把 有價值的發(fā)現(xiàn)記錄下來。這一環(huán)節(jié)要以學生為主體，培養(yǎng)學生的各種能力，教師作為教學過程的組織者、引導者，來組織教學?；蛘咧苯舆x擇太陽形。利用尺寸柄，改變圖形的大小、寬窄，通過旋轉(zhuǎn)按鈕改變圖形的方向。選擇圓柱形和箭頭做成路標。從“標注”中選擇“云形標注”，做成炊煙和云彩。 在全班的 范 圍內(nèi)開展一次 找問題 競賽， 鼓勵學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題。這一環(huán)節(jié)要求鼓勵學生有創(chuàng)意，老師要對學生學習過程進行適時反饋。（要適當提醒學生太陽不同 時間房子的陰影位置）。也可以鼓勵學生給房子加上一個指示牌，或是路標。學生提出對圖形的調(diào)整時，剛整好位置又靠上了，想把它們一起移動有什么好辦法，學生之間交流討論，明確圖形之間組合后就成一個整體。教師要注意過程間的反饋，針對學生中出現(xiàn)的問題及時進行個別講解或全班講解。這 個環(huán)節(jié)可以鼓勵學生給自己最喜歡的動物設計房子或是其它別的什么東西，只要能綜合運用繪圖工具即可。以故事的形式展示作品，重點介紹運用了哪些工具繪制，是如何對圖形進行 設置的。 教學反思： 課 題 第六課 作業(yè)完成情況統(tǒng)計 教材分析 本課主要介紹在幻燈片中插入圖表，學會添加圖表，掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，設置統(tǒng)計圖的動畫。由于本課所講的基本操作方法也 適用于在EXCEL 軟件中的操作處理，所以在教學此課時，應引導學生靈活運用所學知識解決傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。此階段的學生對卡通世界等特別感興趣，建議開展以“我愛看的卡通片”或“我最愛看的書”等為主題的信息技術(shù)課。 教學目標 知識與技能目標：①學會如何添加圖表。③設置數(shù)字格式的方法。 情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生的參與意識和與他人的溝通能力。 重點難點 重點：掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，并能利用圖表工具制作統(tǒng)計圖。 教 具 學 具 軟 Powerpoint2020， Word 2020 作品 展覽、多媒體課件、圖片 教學過程 補充設計 （一）、創(chuàng)設情境，提出問題 師： 同學們，我們校園電視臺征集大家愛看的卡通片，并陸續(xù)播出了大家推薦的卡通片后，同學們對這些節(jié)目都很感興趣，上節(jié)課我們對各個卡通片受歡迎的程度進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大家都做出了表格，那如何把它制成統(tǒng)計圖呢？在統(tǒng)計圖上要體現(xiàn)哪些項目呢？這個環(huán)節(jié)也可以利用教師制作的圖表來引出新課。 如何把輸入需要的文本和數(shù)據(jù)進行？ 設置數(shù)字格式的方法。 在 制作圖表 過程中你會有什么發(fā)現(xiàn)？把 有價值的發(fā)現(xiàn)記錄下來。如果學生的基礎不好，教師要以講授為主，將知識點一定要給大家講清楚，學生知道要做什么，如何做？ 首先學習插入條形統(tǒng)計圖的方法，在工具欄中單擊插入圖表工具，出現(xiàn)圖表程序編輯界面。此時圖表中的內(nèi)容也會隨著作相應的改變。 最后是設置數(shù)字格式。教師可以下到小組之中，加以適當?shù)狞c撥，學生可以利用課件的輔助來進行學習）。可以 在全班的 范 圍內(nèi)開展一次 找問題 競賽，鼓勵學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題。 大多數(shù)學生利用藝術(shù)字來加入標題，有的學生利用模版中提供的標題來進行輸入，教師還可以提示學生進入圖表菜單中的圖表選項為統(tǒng)計圖加上標題。引導學生在選中統(tǒng)計圖后利用工具欄里的顯示數(shù)據(jù)表圖標打開數(shù)據(jù)表。 小組討論交流學習方法，對圖表進行設置。教師抓住時機，針對學生情況反饋，簡單任務直接演示；復雜問題分步解決 ，逐步揭示圖表的設置，數(shù)據(jù)的輸入方法，以及數(shù)字格式的設置。 試著利用圖表類型，把你的圖表變幻幾種樣式，看一看，比一比哪一個圖表最適合你要表達的數(shù)據(jù)。動作大都設置在動作按鈕上，也可以設置在其它任何對象上，包括文字、文本框、圖片、自選圖形、藝術(shù)字等等，要讓學生清楚從不同角度和方式編輯幻燈片時要選擇相應的 視圖，以方便編輯。 學生分析 對如何讓幻燈片動起來，學生接受得很快，因此這部分的內(nèi)容，以動作按鈕的設置為重點，在任意對象上動作設置略講。 教學目標 知識與技能目標：掌握在按鈕上的設置動作和在任意對象上設置動作、學會在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法。 情感、態(tài)度、價值觀目標：發(fā)展學生自主學習和交流學習的能力，提高學生審美能力和表現(xiàn)能力。建議教師準備幾個學生熟悉的主題，用 Word 制作的主題板報存在機器里，組織學生迅速調(diào)出這些文 件。 師： 誰能說出兩幅作品的相同與不同？ 學生自由回答引出本課的知識制作簡單的演示文稿。 自主學習 PowerPoint 的窗口組成。 給學生出示作品可以是教師制作的《教師節(jié)》或是《第一課 初識 Powerpoint》的幻燈片，色彩和動畫都可以加上，以此來創(chuàng)設情境。 （二）自學探究、合作學習 啟動方法可以讓學生利用網(wǎng)絡廣播上前演示，沒有網(wǎng)絡的可以用大屏幕投影投出去，學生上機嘗試操作。有了以前學習的基礎，這個環(huán)節(jié)大部分學生能很順利地實現(xiàn)知識遷移。” 教師要在學生研究后進行總結(jié)，將知識點提 練出來，并要進行適當?shù)刂v解，這是很關(guān)鍵的。鼓勵學生多想幾種方法來制作，要求有圖片、文字、藝術(shù)字。 在實踐操作環(huán)節(jié)可以適當加入一些小的比賽，讓學生更有興趣地去學，在新課教學環(huán)節(jié)中，要多一些觀察形成過程，并注意觀察典型問題的提出。 （三）評價交流、總結(jié)反饋 分小組匯報，同學之間互相交流作品中，然后進行總 結(jié)、表揚、反饋，使他們樂于參與教學活動，在活動中動手動腦，手腦結(jié)合，大膽實踐，體驗成功的喜悅，并填寫評價表 六、評價建議 高年級的學生具有一定的公平評價的標準，因此在學習過程中，使用評價表的方式。 自學時采用自評、互評的方式，同桌互相評價。 學生在學習過程中，將收集的信息與完成工作進行保存。（學生檔案袋可以自己設計但要求學生一定要注意收藏，并注意對自己收集信息進行分類）。動作大都設置在動作按鈕上，也可以設置在其它任何對象上，包括文字、文本框、圖片、自選圖形、藝術(shù)字等等，要讓學生清楚從不同角度和方式編輯幻燈片時要選擇相應的視圖，以方便編輯。 學生分析 對如何讓幻燈片動起來，學生接受得很快，因此這部分的內(nèi)容，以動作按鈕的設置為重點，在任意對象上動作設置略講。 教學目標 知識與技能目標：掌握在按鈕上的設置動作和在任意對象上設置動作、學會在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法。 情感、態(tài)度、價值觀目標：發(fā)展學生自主學習和交流學習的能力，提高學生審美能力和表現(xiàn)能 力。由此引導學生進行動作設置的探索和學習。讓學生觀察欣賞，作簡單評價并提出任務： 師： 這個作品是如何讓欄目和內(nèi)容鏈接起來的？你們小組試一試。采用任務驅(qū)動法，讓學生利用前面所學過的知識，自已對作品進行剖析，試著探索利用按鈕進行鏈接設置的方法是今后學習動畫制作的技巧。 學習方式有自己摸索、討論、與同學合作學習、與教師探討、查找資料、通過課件等。教師要抓住時機，針對學生情況反饋，簡單任務直接演示；復雜問題分步解決，逐步揭示新授部分內(nèi)容。① 你使用了哪種設置方法 ?②你知道 進入按鈕設置嗎 ?有幾種方法？能演示嗎？③ 你能演示你的作品的制作過程嗎 ? 操作實踐，反 復領(lǐng)會，個性創(chuàng)造。 （三）匯報成果，評價交流： 學生邊演示邊講解自己的作品。 說說為什么要設計這樣一個欄目，你是通過什么方法在每個同學的幻燈片中鏈接到其它幾個同學的作品？ 說說你為什么把欄目內(nèi)容設計成這樣的動畫效果？（創(chuàng)意） 課 題 第八課 配樂古詩朗誦會 教材分析 本課主要介紹如何在幻燈片中如何錄制旁白，添加幻燈片的切換效果，循環(huán)放映幻燈片。讓學生聯(lián)系自己已有的知識經(jīng)驗，討論觀察，探究實踐，從而習得技能，掌握方法。 學生分析 學生從第一節(jié)開始就已經(jīng)會簡單放映幻燈片，但如何在幻燈片中錄制旁白，添加幻燈片的切換效果，循環(huán)放映幻燈片，是大部分學生沒有接觸過的，且非常急于想知道的。 教學目標 知識與技能目標：如何錄制旁白。循環(huán)放映幻燈片。 教學反思： 情感、態(tài)度、價值觀目標：發(fā)展學生自主學習和交流學習的能力，提高學生審美能力和表現(xiàn)能力。 教 具 學 具 多媒體課件、圖片 教學過程 補充設計 ㈠情境創(chuàng)設 , 提出問題 教師提出任務：請你設計一期以“我愛看的動畫片 ??? ”為主題的專題作品。 學生興趣濃厚，積極利用信息庫中的材料組織自己的作品，并在小組分工。讓學生先自行設計的目的就是想把主動權(quán)還給學生，并能夠培養(yǎng)學生信息再利用的能力。 把作品的解說錄制成旁白進行播放？ 設置幻燈片的切換效果。 （二）自學探究、協(xié)作學習 在此階段教師引領(lǐng)學生自由選擇采用學習方法 (自己摸索、討論、與同學合作學習、與教師探討、查找資料、通過課件 )等自學，邊 學邊做。還可以自行設計一些好聽、好看的欄目名稱。 錄制旁白的方法。 循環(huán)放映的設置。學生演示完后老師可做適當?shù)男〗Y(jié)。有哪些高招？此時可請幾名學生上前演示：在學生操作中要注意提醒學 生，要根據(jù)自己作品的風格，內(nèi)容的需要來設置效果。學生自由制作，配合音樂。 （三）、“評價交流 —— 大顯身手” 結(jié)合剛才的作品，讓學生說說還應用了哪些設置方法？學生自由發(fā)言。發(fā)言完后，學生可下位交流、瀏覽其他同學的作品，也可上網(wǎng)瀏覽。瀏覽完后老師可展示學生推薦有特色的作品，大家一起評價交流，老師要對學生制作過程加以 肯定評價，對不同的設計思路、不同設計風格應當給予恰當?shù)恼J可和鼓勵。 六、評價建議 在學生展示作品時，讓大家給他找優(yōu)點，為他們樹立自信心，讓其它人學會欣賞別人的長處。彼此交流，提高。 教學反思： 小組作品評價量規(guī) 本組評價 它組評價 所有資料的組織和寫作 都需圍繞主題 有一個合乎邏輯的 順序傳達主題 錄制的旁白簡述觀 點時條理清楚，鮮明扼要 文本中無文字錯誤 和拼寫錯誤。 欄目和相關(guān)內(nèi)容超 級連接順暢 文稿制作要簡潔明快 ，布 局合理，便于操作 所有資料的組 織和寫作都需圍繞主題。 評價標準 我們做得很好！ A 我們做到了！ B 我們還需要努力！ C 課 題 第九 課 游動的小魚 教材分析 本課是學習 Flash 的基礎環(huán)節(jié)，對以后的學習起到至關(guān)重要的作用。通過教師引導，學生自我實踐，力爭讓學生通過聯(lián)系獲得知識，并給予充分鼓勵和肯定。 學生分析 學生學習計算機的興趣不同，水平也高低不一，個性特征更是多樣化的。針對本課的學習可以讓放手讓學生去實踐，引導學生去研究、探索、合作。 過程與方法目標：通過學習 Flash 5 的基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標：提出有建設性的問題，提高學習興趣，鍛煉學生實踐與探索 能力，通過動手動腦的活動鍛煉學生，讓學生掌握本課的知識與技能。 教 具 學 具 多媒體課件、圖片 教學過程 補充設計 （一）創(chuàng)設情景、提出問題 師：同學喜歡看動畫片嗎？說出為什么？再向?qū)W生展示一段Flsah 動畫，并問學生想自己動手做動畫嗎？那從今天開始我們學習一個可以制作動畫的軟件，從而激發(fā)學生學習 Flash 的興趣，出示教學任務： 如何啟動 Flash 認識時間軸以及控制面板。 學會保存文件。建議學生基礎好的，可以先讓其嘗試，再講解，如果學生原來沒有基礎那么這個環(huán)節(jié)可以以講授為主。這一部分的學習以學生為主體，教師通過組織、引導，來完成教學。 引入一個已有的動畫，在這里教師可以采用演示的方法，示范如何引入動畫“窗口” —— “共享庫” —— “影片剪輯庫（ Movie chips）”找到“ Fish Movie Clip”，拖入舞臺任意位置，也可以由教師制作學習課件，讓學生自學。 最后讓學生以小組的形式（分組以 3— 4 人最佳），并布置研究內(nèi)容（例：新建元件 、添加組、刪除??）研究庫的選項，并通過以往學過的知識嘗試完成本組任務，將自己的作品保存。每組中的成員完成各自作品的同時，完成本組學習內(nèi)容。 教學反思：