小班化論文加強小班化教學-提升學生綜合素質(zhì)-在線瀏覽
2025-08-09 02:19本頁面
【正文】 引導學生活動的方法和步驟。加大了學生在教學活動中的參與度，啟動了學生的思維，它有別于傳統(tǒng)的教學模式，使小班化教育朝著科學化的方向發(fā)展?，F(xiàn)從以下幾方面做簡單回顧： 一、認真部署安排，夯實教學責任。每周召開例會，總結(jié)回顧上周，明確下階段試點工作的具體目標任務，鼓勵全體教師以小班化試點為契機，大膽實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生的學習成長。 穩(wěn)步推進課堂教育改革。通過聽課、座談、總結(jié)交流，全體教師對我校小班化校本教研、小班教學質(zhì)量提升有了統(tǒng)一而深刻的認識。 外出考察學習，借鑒先進學校經(jīng)驗。使我們感受到了學校在學生培養(yǎng)方面做出的努力。通過交流互動，了解了他們在小班化教育工作中的一些實際困惑，使我們深受啟發(fā)和觸動。在之后，學校又先后組織 8 人次到同中、百煙、龍王三所學校取經(jīng)，帶回了許多寶貴經(jīng)驗和方法，為我校各項工作的順利開展提供了有效保障。 學校在學生已掌握的武術基礎上，新授了學生棍術、少年拳，進一步充實了以傳統(tǒng)武術為主題的校本課程，場面宏大，主題突出，既強身健體又活躍了學生課余生活。
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