花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)word版-在線瀏覽
2024-07-30 06:53本頁(yè)面
【正文】 [ 悟、積累、運(yùn)用”落到實(shí)處。創(chuàng)造表達(dá) 1 樣子。 3 !”寫話。 2 需要昆蟲傳播花粉??”等句子。 4 (1) (2)全班交流。 （ 2）讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。 （ 2）在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)自然界的奧秘。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，體會(huì)花兒開(kāi)放的美。 教具準(zhǔn)備： 。 讀題引疑：剛剛老師給大家看的花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢，（出示課題，讀題讀后有什么疑問(wèn)嗎？ 二 逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn) 帶著自己的問(wèn)題默讀課文，找出什么是花鐘，用橫線在文中畫出來(lái)。 ② 朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這位植物學(xué)家的做法妙在何處。（沒(méi)有指針，沒(méi)有數(shù)字，卻可以知道時(shí)間，植物學(xué)家真厲害） ④ 小練筆：夸一夸植物學(xué)家 植物學(xué)家，你真是個(gè)＿＿的人。 a．想不想制作花鐘？讓我們一起走進(jìn)鮮花世界，自讀第一自然段，讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子。營(yíng)造閱讀的氛圍，激勵(lì)學(xué)生用欣賞性的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)可欣賞性地聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。朗讀 了這么多遍，同學(xué)們對(duì)這些花兒一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？（交流要點(diǎn)：一是花兒開(kāi)放的樣子不一樣，二是開(kāi)放的時(shí)間不一樣。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)和感受（驚喜、詫異、喜愛(ài)等）再入情入境地朗讀全段課文。 h. 比較句子，練寫擬人句 凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)了； 凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭； 五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)花了； 五點(diǎn)左右，艷麗薔薇綻開(kāi)了笑臉； 七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了； 七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)； 中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了； 中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了； 下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)花了； 下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放 ； 傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)花了； 傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒； 月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花； 月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣； 夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花； 夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花； 曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)花了?? 曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)?? （從動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等方面把花想象成人一樣來(lái)寫） 忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，（ ）花＿＿＿＿。 a．默讀課文第二自然段，畫出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。 c．用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí) 間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。（不同的花為什么樣會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放呢。 ②各小組匯報(bào)合作成果。 五 結(jié)束全課布置作業(yè)： 課后搜集資料將花鐘補(bǔ)充完整。”接著分析這一現(xiàn)象的原因，最后還修建了一座美麗的花鐘。 生：讀 師：真美呀，同學(xué)們你們知道美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？請(qǐng)同學(xué)自由讀課文第一自然段，邊讀邊找出來(lái)。 生：讀 師：其實(shí)這篇文章不僅介紹的花美，其實(shí)文字的描寫也很美。 師：那第一句為什么不好？ 生：第一句全部都寫花開(kāi)了。好在把那些牽?；ㄔ鯓娱_(kāi)花，第一句直接說(shuō)花開(kāi)了。第二句把花描寫得像一個(gè)個(gè)活潑的小朋友一樣。（生齊讀） 師：這么精彩的句子，同學(xué)們你們?cè)敢庖痪湟痪淦纷x一下嗎？ 師：（出示第一幅圖） 生：“牽?；ù灯鹆俗仙男±取? 師：（滿臉笑容）你也來(lái)吹吹看。） 師：（燦爛地笑）唉呀！吹得還真響呢?！本褪沁@樣（他用雙手捂著臉，再打開(kāi)，露出一張可愛(ài)的笑臉）。 生：“萬(wàn)壽菊欣然怒放。 師：（會(huì)心地笑）真美。 師：真是一朵淡雅的曇花。開(kāi)花的時(shí)間很短，沒(méi)多久就凋謝了，所以有一個(gè)成語(yǔ)叫做 曇花一現(xiàn) 師小結(jié)：剛才我們看了作者筆下的這些花，它們各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情。同學(xué)們以后在寫作文的時(shí)候就可以學(xué)習(xí)課文中的這種寫法。同學(xué)們可以將這些好詞妙句抄到積累本上，相信同學(xué)們一定會(huì)有很大收獲的。讓我們一起帶著喜愛(ài)、贊賞之情再來(lái)讀讀第一自然段。（課件出示） 金秋十月，菊花 在秋風(fēng)里昂首怒放。 _____點(diǎn)， ______花 ________。 生：五 月，桂花帶著自己的香味給我們展示細(xì)膩的笑臉。 生：春天，桃花在春風(fēng)中開(kāi)放。 師：不得了，同學(xué)們很會(huì)觀察身邊的事物。請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文第2 自然段，畫出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。（板書） 師
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