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電大組織行為學(xué)期末復(fù)習(xí)資料小抄【精編已排版】-電大組織行為學(xué)??茝?fù)習(xí)必備小抄-在線瀏覽

2024-07-29 22:04本頁面
  

【正文】 適應(yīng)過程中領(lǐng)先于其他企業(yè)的文化,才會(huì)在較長時(shí)間內(nèi)與組織績效相互聯(lián)系。病態(tài)文化的基本特征是:( 1)經(jīng)理自命不凡,夸夸其談。 案例分析題 通用汽車公司副總裁艾克蒂斯( Ron Actis)發(fā)現(xiàn)公司缺乏良好溝通,勞資雙方缺乏相互信任,嚴(yán)重影響了產(chǎn)品的生產(chǎn)率和員工的士氣,于是他決定 讓適當(dāng)?shù)男畔⑼ㄟ^適當(dāng)?shù)拿浇樵谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間到達(dá)適當(dāng)?shù)氖鼙?。接著,他和顧問們一起重新設(shè)計(jì)了溝通系統(tǒng)。同時(shí),他還創(chuàng)辦了多種出版物。除書面溝通之外,艾克蒂斯還為勞資雙方安排了一系列面對(duì)面會(huì)談。 溝通審計(jì)表明,艾克蒂斯的努力取得了極大成功。更重要的是,公司的運(yùn)營成本減少了 5%,銷售額卻提高了40%。艾克蒂斯的溝通促進(jìn)計(jì)劃明顯地考慮到有效溝通的途徑,開放式溝通,管理層與員工雙方坦誠,溝通的信息明晰,溝通的意圖是顯而易見的,雙方因此能夠 建立相互信任,從而提高組織績效。這種人性觀在管理方式上是: 第一,王安關(guān)心的不僅僅是怎樣對(duì)下級(jí)指導(dǎo)和監(jiān)控,而更多是關(guān)心他們心理上的健康,尤其對(duì)下級(jí)能否接受的敢搶以及他們的歸屬感和身份感。第三,王安要求主管人員的作用要從抓計(jì)劃、組織與控制轉(zhuǎn)到在下級(jí)職工與更上一層次領(lǐng)導(dǎo)之間充當(dāng)中間人方面來,要傾聽并力求理解下級(jí)的要求,響應(yīng)員工的呼聲,主管人員不再是任務(wù)的下達(dá)與授予者,不再是激勵(lì)與控制者,反倒成了給工人創(chuàng)造條件與提供方便的人,成了工人們富有同情心的支持者。 根據(jù)弗洛姆的期望理論M=VE,“M”:表示寂靜性的高低,動(dòng)機(jī)的激發(fā)力量。 “V”表示期望值,即王安對(duì)公司利益和對(duì)員工作出貢獻(xiàn)的期望,還有員工在公司可以一展所長實(shí) 現(xiàn)自我價(jià)值的期望,這些表現(xiàn)值都很高。在這三者中,三個(gè)都是變量,M員工的積極性是一個(gè)隨時(shí)變化的量;V目標(biāo)效價(jià)隨時(shí)變化:E不同時(shí)期不同目標(biāo),也隨時(shí)變化。即組織目標(biāo)、組織所期望獲得的期望值正確處理三者關(guān)系。同時(shí)注意處理好三方面的關(guān)系:個(gè)人努力與績效的關(guān)系、績效和組織獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系、組織獎(jiǎng)勵(lì)和滿足個(gè)人需求的關(guān)系。 老鮑的管理風(fēng)格屬于專制型領(lǐng)導(dǎo)方式,作為課題組組長,他希望靠權(quán)利和強(qiáng)制命令讓人服從,下級(jí)沒有參與決策的機(jī)會(huì),只要奉命行事,他習(xí)慣于預(yù)先安排一切工作的程序和方法,下級(jí)就要服從等;從領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)理論看,老費(fèi)是一個(gè)充滿自信,有開拓有創(chuàng)新精神的人,他具有豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的技能,辦事果斷,工作主動(dòng)、積極,有干勁,有口才,工作效率高,但他不善于與人合作,有一定程度的專斷,不能尊重人,不能幫助別人提高工作能力;季老的管理風(fēng)格接近于管理方格圖理論 管理。在研究中創(chuàng)造條件使他的積極性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的發(fā)揮。 季老對(duì)老費(fèi)的管 理應(yīng)是:( 1)加強(qiáng)價(jià)值觀、人生觀教育,明確其在課題研究中的角色地位,在老鮑代領(lǐng)下,充分發(fā)揮自己的聰明才智;( 2)在生活上多多關(guān)心,為他發(fā)揮作用創(chuàng)造條件;( 3)明確經(jīng)濟(jì)機(jī)制。這中不平衡狀態(tài)會(huì)引起個(gè)體心理緊張,產(chǎn)生不滿情緒。海德就是從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā),提出了“平衡理論”。其次,積極配合老鮑工作,要人給人,要物給物,積極為老鮑研究工作創(chuàng)造條件,提高老鮑對(duì)工作本省的興趣。 案例三:《古井酒廠》 4 新春伊始,是許多企業(yè)回顧成績 .展望未來的時(shí)候,尤其是那些效益好 的企業(yè),更要在此時(shí)表彰一番以鼓舞士氣。 古井酒廠近年來的高速發(fā)展令人矚目,已連續(xù)五年進(jìn)入按利稅排序的中國 500 家最大工業(yè)企業(yè)行列??少F的是面對(duì)輝煌的成績,該廠處優(yōu)勢(shì)而不忘看困難,談成績而不忘談失誤。該廠還將這五大失誤以文件形式下發(fā)各單位學(xué)習(xí)討論。全體古井人通過這次學(xué)習(xí)討論,從失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) .吸取教訓(xùn),從而提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,以保證在以后的工作中揚(yáng)長避短,不斷提高工作運(yùn)行質(zhì)量,為古井“ 1995年進(jìn)一步強(qiáng)化市場(chǎng)建設(shè),實(shí)施名牌戰(zhàn)略,發(fā)行 B 股,深化股份制規(guī)范改造,導(dǎo)入 CIS戰(zhàn)略,再創(chuàng)新輝煌”打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。他善于及時(shí)總結(jié),按科學(xué)管理的要求,進(jìn)行深刻而全面的反思,在工廠保持持續(xù)高速發(fā)展的情況下,他能夠居安思危,總結(jié)出了發(fā)展中的“五大失誤”;其次,他相信群眾,通過全廠的學(xué)習(xí)討論,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)中,提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,為企業(yè)再創(chuàng)輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 案例四:《怎樣看待獎(jiǎng)金與榮譽(yù)》 魏亮老師為何想不通 魏亮是高山大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系講師,負(fù)責(zé)工商管理的教學(xué)工作。他熱愛教學(xué)。今年系里來了一批年輕的碩士、博士生,改變了 教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。他們中最有名的是孫強(qiáng),剛滿 32 歲,博土畢業(yè),來校不足三月,就在有關(guān)專業(yè)雜志上發(fā)表了三篇論文。對(duì)這種說法魏老師并不相信,只認(rèn)為“老師主要是教好書”。間 ,休閑娛樂 ,美女 問題: 1,魏亮為何想不通 ?他應(yīng)怎樣對(duì)待獎(jiǎng)金與榮譽(yù) ?請(qǐng)用公平理論來分析 2.高山大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系主任怎樣才能做好魏亮的思想工作 ?請(qǐng)用認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論來分析。從亞當(dāng)斯的公平理論來看,如果一個(gè)人的勞動(dòng)投入和所得報(bào)酬的比值與另一個(gè)人的勞動(dòng)投入和所得報(bào)酬的比值相等,那他就會(huì)感到公平,顯然魏亮認(rèn)為自己認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué);勞動(dòng)投入大,就應(yīng)該評(píng)上亢進(jìn)教師,結(jié)果卻未被評(píng)上;而孫強(qiáng)只是會(huì)寫文章,并沒有像他那樣認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué),勞動(dòng)投人不大,卻評(píng)上了先進(jìn)教師。 2.高山大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系主任要想做好魏亮的思想工作,協(xié)調(diào)魏亮的認(rèn)知,使之達(dá)到平衡狀態(tài),同時(shí)使他感到公平。 案例五:《大連三洋制冷公司企業(yè)文化建設(shè)》 主管大連三洋制冷公司企業(yè)文化建設(shè)的王東經(jīng)理曾告訴我們:企業(yè)管理對(duì)企 業(yè)來講是一個(gè)永恒的主題,在企業(yè)管理的過程中,如何做好企業(yè)的文化建設(shè),是一個(gè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要基本建設(shè)。 公司剛成立時(shí),人員來自社會(huì)各個(gè)方面。他們每個(gè)人都具有不同的行為規(guī)范,也有著不同的價(jià)值理念。 首先,公司針對(duì)方方面面不利的因素,開始注重制度文化建設(shè),并設(shè)定了嚴(yán)格管理、降低成本、提高質(zhì)量、創(chuàng)世界一流企業(yè)的方針和目標(biāo)。 在價(jià)值取向的建設(shè)當(dāng)中,我們公司在成立時(shí)就設(shè)定了把貢獻(xiàn)人類和地球,優(yōu)化地球環(huán)境和照顧人民生活,以及公司的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展,要和社會(huì)環(huán)境共存,以及企業(yè)要和顧客利益共存,企業(yè)要和勞動(dòng)者共存這樣一些價(jià)值觀念。 如何把我們國有企業(yè)的思想政治工作方法在合資企業(yè)中得到實(shí)施呢?這就離不開我們的企業(yè)文化建設(shè)。我們員工在整個(gè)管理過程中立足于崗位自我管理,立足于崗位的自我改善,有效的實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值。我們公司也把立足崗位自我改善這項(xiàng)活動(dòng)和 ZD 小組無缺陷活動(dòng)和促進(jìn)這些活動(dòng)的開展,都作為企業(yè)文化的一個(gè)重要組成部分加以實(shí)施和推廣;把公司員工立足自我改善作為企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)恿Γ谖覀兩a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),兩萬多平方米的生產(chǎn)面積, 165 名生產(chǎn)工人當(dāng)中,沒有一個(gè)質(zhì)量檢查員,完全依賴于我們一種質(zhì)量體系的有效運(yùn)行。他們是生產(chǎn)者,又是我們產(chǎn)品質(zhì)量保證者和確認(rèn)者。在整個(gè)生產(chǎn)過程中,員工通過企業(yè)文化建設(shè)得到了較好的培訓(xùn),提高了員工的素質(zhì),這就實(shí)現(xiàn)了企業(yè)實(shí)施以人為本的企業(yè)文化的人本管理有效循環(huán)。這是對(duì)我們員工價(jià)值的一個(gè)充分體現(xiàn)。三洋公司近幾年的發(fā)展充分證明了這樣一個(gè)道理。組織文化建設(shè),它既是組織管理的基礎(chǔ),又是組織管理的靈魂。 組織文化,主要是在一定的歷史條件下通過社會(huì)實(shí)踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。他們通過企業(yè)文化建設(shè),使質(zhì)量管理體系得到有效運(yùn)行。 大連三洋制冷公司成功的企業(yè)文化建設(shè)例子告訴我們,要搞好 企業(yè)文化建設(shè)必須做到以下幾點(diǎn):①領(lǐng)導(dǎo)者重視、調(diào)節(jié)和控制。②領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)重大事件和企業(yè)危機(jī)的反應(yīng)。如使員工在立足崗位自我改善這項(xiàng)活動(dòng)和 ZD小組無缺陷活動(dòng)中得到鍛煉和提高。⑤科學(xué)合理地制定招聘、挑選、提升、退休和解聘職工的標(biāo)準(zhǔn)。 案例六:《小苗的成長案例》 課 堂討論案例:北京雪蓮羊絨有限公司小苗的成長 問題:請(qǐng)分別用內(nèi)容型和過程型激勵(lì)理論來分析小苗的成長過程。 (一)用內(nèi)容型激勵(lì)理論分析案例: 內(nèi)容型激勵(lì)理論也可統(tǒng)稱為需要理論,都是圍繞著如何滿足需要進(jìn)行研究的,共有 4種理論:需要層次論、雙因素論、 ERG 理論、成就需要激勵(lì)理論。 1.需要層次論,馬斯洛需要層次論主要有七種需要:生理的需要、安全的需要、友愛和歸屬的需要、 尊重的需要、求知的需要、求美的需要、以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。小苗獲得了組織的關(guān)心愛護(hù)和支持,以及重視和賞識(shí),使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信的情感。 2.成就需要激勵(lì)理論 這個(gè)案例更為重要的是:運(yùn)用成就需要激勵(lì)理論,分析如何通過公司的培養(yǎng)與努力,造就了小苗作為一個(gè)高成就需要者的成功。麥克利蘭認(rèn)為一名高成就激勵(lì)者具有以下特點(diǎn),第一:對(duì)勝任和成功有強(qiáng)烈的要求,他們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn),往往為自己樹立有一定難度而又切實(shí)可以達(dá)到的目標(biāo),以不斷獲取成就需要的滿足;第二,他們?cè)敢獬袚?dān)所做工作的個(gè)人責(zé)任;第三,對(duì)他們正在進(jìn)行的工作情況和成績,希望得到上級(jí)組織明確而及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。 (二)運(yùn)用過程型激勵(lì)理論分析案例 這里,我們主要運(yùn)用弗羅姆的期望理論進(jìn)行分析,期望理論認(rèn)為:當(dāng)人們有需要,又有達(dá)到這個(gè)需要的可能,其積極性才高。在小苗成長這個(gè)案例中: ( 1)分梳技術(shù)的研制及其成功對(duì)小苗有很高的滿足個(gè)人需要的價(jià)值, 他有這樣一
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