大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃引言-在線瀏覽
2025-07-18 01:44本頁(yè)面
【正文】 自我意識(shí)的矛盾性的表現(xiàn) : （ 1）“理想的我”與“現(xiàn)實(shí)的我”的矛盾，這種矛盾集中體現(xiàn)為理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。 到了青春期， 特別是大學(xué)階段的學(xué)生，自我反省成了自我意識(shí)中的一個(gè)重要組成部分。 社會(huì)自我 社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)，個(gè)人對(duì)自己所處的社會(huì)結(jié)構(gòu)及個(gè)人對(duì)與他人關(guān)系的認(rèn)識(shí)。自我控制包含 堅(jiān)持性 和 自制力 。 漂亮的、謹(jǐn)慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、好奇的、大膽的、果斷的、堅(jiān)毅的、寬容的、慷慨的、引人注目的、沖動(dòng)的、瘦弱的、獨(dú)立的、孤僻的、懶惰的、樂(lè)觀的、消極的、能言善道的、有耐心的、強(qiáng)壯的、實(shí)際的、機(jī)智的、不合群的、自信的、苗條的、敏感的、頑固的、猜忌的、溫和的、順從的、善良的、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的、體貼的、誠(chéng)實(shí)的、大方的、受歡迎的、斤斤計(jì)較的、粗魯?shù)?、友好??? 對(duì)上面的形容詞進(jìn)行分類(lèi)： 生理自我： 心理自我： 社會(huì)自我： 職業(yè)自我概念是美國(guó)職業(yè)心理學(xué)家舒伯 (Super，職業(yè)生涯彩虹圖 )職業(yè)發(fā)展理論中的一個(gè)重要的概念。” 職業(yè)自我概念理論可以分為兩部分 : 一是個(gè)人或心理上的 ,專注于個(gè)人如何選擇 , 以及如何調(diào)適其選擇； 二是社會(huì)性的 ,重點(diǎn)是個(gè)人對(duì)其社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況及職業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。 職業(yè)自我的構(gòu)成 包括： 性格 、 能力 、 興趣 、 價(jià)值觀 四部分 價(jià)值觀 能力 性格 興趣 職業(yè)自我的金字塔圖 （１）性格與職業(yè) 人的性格千差萬(wàn)別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、或火爆急躁。 不同性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jī)；對(duì)個(gè)人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。 類(lèi)型 性格特征 職業(yè)群 1．變化型 能夠在新的或意外的工作情境中感到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，在有壓力的情況下工作得很出色，追求并且能夠適應(yīng)多樣化的工作環(huán)境，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事情上去。并能夠通過(guò)交談或書(shū)面文字達(dá)到自己的目的。在出差錯(cuò)時(shí)不會(huì)驚慌、應(yīng)變能力強(qiáng) 駕駛員 飛行員 公安員 消防員 8．自我表現(xiàn)型 喜歡表現(xiàn)自己，通過(guò)自己的工作和情感來(lái)表達(dá)自己的思想 演員 詩(shī)人 音樂(lè)家 9．嚴(yán)謹(jǐn)型 注重細(xì)節(jié)的精確，愿意在工作過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，按照一套規(guī)則、步驟將工作過(guò)程做得盡善盡美。 例 1：作為醫(yī)生，要求其要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有高度的責(zé)任感。 例 2：作為一個(gè)管理干部，要有寬廣的胸懷，能用人之長(zhǎng)、容人之過(guò)，要關(guān)心下屬。 結(jié)論：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。為便于大家根據(jù)自己的興趣，選擇合適的職業(yè)，這里介紹一下 加拿大職業(yè)分類(lèi) 詞典中各種職業(yè)興趣類(lèi)型的特點(diǎn)與相應(yīng)的職業(yè)。 ( 制圖員、修理工、裁縫、木匠、會(huì)計(jì)、勘測(cè)、工程技術(shù)、機(jī)器制造等。 (記者、推銷(xiāo)員、服務(wù)員、教師、外交聯(lián)絡(luò)等。 (辦公室職員、圖書(shū)館管理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計(jì)員等。 (地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等 )。 (農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。 ( 咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、教師、醫(yī)生、護(hù)士等。 ) ?8． 愿研究人的行為和心理，喜歡談涉及到人的主題，對(duì)人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣。 ) ?9． 愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡通過(guò)邏輯推理、理論分析、獨(dú)立思考 ,善于理論分析，喜歡獨(dú)立地解決問(wèn)題。 ) ?10． 愿從事有想像力和創(chuàng)造力的工作。 ) ?11． 愿做操作機(jī)器的技術(shù)工作，對(duì)運(yùn)用一定技術(shù)，操作各種機(jī)械，制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣。 （ 室內(nèi)裝飾、園林、美 容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等。 人們的能力可分為 一般能力 和 特殊能力 兩大類(lèi)。 職業(yè)也是可以根據(jù)工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境而劃分為不同的類(lèi)型的，并且對(duì)人的能力也有不同的要求，因而應(yīng)注意能力類(lèi)型與職業(yè)類(lèi)型的吻合。 ② 注意一般能力與職業(yè)相吻合 一般能力包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等。 ③ 注意
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1