大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范-在線瀏覽
2025-07-14 03:02本頁(yè)面
【正文】 關(guān)鍵成就因素分析 關(guān)鍵問(wèn)題分析 診斷方法 職業(yè)生涯診斷 職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲 169。2021 南極光 Page 15 自我分析 環(huán)境分析 關(guān)鍵成就因素分析 關(guān)鍵問(wèn)題分析 診斷方法 職業(yè)生涯診斷 發(fā)生的領(lǐng)域 問(wèn)題的難度 組織的配合 家庭問(wèn)題、自我問(wèn)題還是工作問(wèn)題；或是共同作用？ 是否學(xué)習(xí)新技能？是否需要全神貫注？是否需要個(gè)人改變態(tài)度與價(jià)值觀？ 自己是否作出貢獻(xiàn)，是否學(xué)會(huì)在適合的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長(zhǎng)，與其它人員協(xié)作怎樣？自己的職業(yè)生涯與組織對(duì)自己的職業(yè)生涯是否沖突？ 職業(yè)生涯規(guī)劃一步曲 169。2021 南極光 Page 17 職業(yè)生涯 目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)發(fā)展周期 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn) 成長(zhǎng)階段 探索階段 確立階段 維持階段 下降階段 職業(yè) 發(fā)展周期 職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲 169。個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低 任務(wù)： 技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野 要求： 表達(dá)中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少陶醉 描述： 中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰退者將面臨困境 任務(wù)： 計(jì)劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色確認(rèn)和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動(dòng) 要求： 看到自己的工作成為別人 的平臺(tái)支持和咨詢、在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一 專業(yè)工作技能、知識(shí)、自我管理能力 更新技能、態(tài)度 指導(dǎo)（管理）他人的能力 開(kāi)發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí) 了解新信息、觀念 169。2021 南極光 Page 20 注 2：霍蘭德 (Holland)的性格－職業(yè)匹配理論 現(xiàn)實(shí)型 (R)：有運(yùn)動(dòng)機(jī)械操作的能力 ， 喜歡機(jī)械 、 工具 、 植物或動(dòng)物 ， 偏好戶外活動(dòng) 。 企業(yè)型 (E)：喜歡和人群互動(dòng) ， 自信 、 有說(shuō)服力 、 領(lǐng)導(dǎo)力 ， 追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就 。 藝術(shù)型 (A)：有藝術(shù) 、 直覺(jué) 、 創(chuàng)造的能力 ，喜歡運(yùn)用想像力和創(chuàng)造力 ， 在自由的環(huán)境中工作 。 Investigate 研究型 Artistic 藝術(shù)型 Social 社會(huì)型 Enterprising 企業(yè)家型 Conventional 傳統(tǒng)型 Realistic 現(xiàn)實(shí)型 現(xiàn)實(shí)型：害羞、真誠(chéng)、持久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際 傳統(tǒng)型：順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性 企業(yè)型：自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人 研究型：分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立 藝術(shù)型：富于想像力、無(wú)序、理想主義、情緒化、不實(shí)際 社會(huì)型：社會(huì)、友好、合作、理解 六種類型的職業(yè)需求特征： 六種類型的性格特征： 169。2021 南極光 Page 22 注 3：施恩職業(yè)錨理論 技術(shù)或功能型 管理能力型 自主與獨(dú)立型 安全型 ? 強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。 ? 其主成長(zhǎng)是在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高，其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。 ? 具有將分析能力、人際溝通能力和情感能力特別合成的技能 ? 拋錨于管理型的人在很大程度上具有對(duì)組織的依賴性。 ? 有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望。 ? 意志堅(jiān)定，勇于冒險(xiǎn)。 ? 自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉。 ? 以職業(yè)的穩(wěn)定和安全為追求、驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。 ? 安全型職業(yè)錨的成功標(biāo)準(zhǔn)是：一種有效性的穩(wěn)定、安全、整合良好合理的家庭和工作情境。 169。2021 南極光 Page 24 職業(yè)生涯 發(fā)展策略 職業(yè)生涯發(fā)展途徑 職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換 職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換 角色轉(zhuǎn)化 能力轉(zhuǎn)化 職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲 169。2021 南極光 Page 26 職業(yè)生涯 實(shí)施管理 職業(yè)生涯發(fā)展方案 職業(yè)生涯發(fā)展文件 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲 169。2021 南極光 Page 28 —— 黃宏生在北大的演講 —— 你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么 —— 你的人生使命是什么 —— 你的核心價(jià)值觀和信念是什么 —— 你的性格特點(diǎn)是什么 —— 你有那些好或不好的習(xí)慣 —— 你現(xiàn)在擁有的資源是什么 —— 你對(duì)自己心態(tài)的把握能力如何 —— 你對(duì)自己的人生道路有幾分把握 認(rèn)知自我 生涯規(guī)劃的 8大步驟 認(rèn)知自我 明確人生使命 確立人生目標(biāo)體系 尋找導(dǎo)師和標(biāo)桿 明確、建立、整合觀念和態(tài)度 明確、建立及整合資源 制定切實(shí)可行的計(jì)劃 不斷追求卓越 169。 —— 每個(gè)人都是帶著使命來(lái)到人世間的 —— 這個(gè)使命本身已經(jīng)存在 —— 我們只需要去找到它 明確人生使命 169。2021 南極光 Page 31 生涯規(guī)劃的 8大步驟 認(rèn)知自我 明確人生使命 確立人生目標(biāo)體系 尋找導(dǎo)師和標(biāo)桿 明確、建立、整合觀念和
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