大學生職業(yè)生涯規(guī)劃(2)-在線瀏覽
2025-04-10 10:47本頁面
【正文】 鍵一環(huán)。 我怎么樣去行動我是誰 我將成為誰 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖17/59職業(yè)生涯的分類內(nèi)職業(yè)生涯外職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃 從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務與職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過程。18/59職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容（ 1）1 題目 —— 時間坐標2 職業(yè)方向和總體目標3 社會環(huán)境 職業(yè)環(huán)境分析結(jié)論4 行業(yè)分析 企業(yè)分析結(jié)論5 角色（貴人）及其建議19/59職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容（ 2）6 目標分解 選擇 組合7 成功標準8 自身條件及潛能測評結(jié)果9 差距分析10 縮小差距的方法及實施方案20/591二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。3 提高應對人力需求市場變化的競爭能力。 u 幫助學生 回答 “ 我是什么樣的人 ”“ 我想干什么 ”“ 我適合干什么 ” ， 打算成為哪方面的人才 ”“ 打算在哪個領域成才 ” ，等等。兼顧社會需求、所學專業(yè)及學生本人的興趣、特點u 擇己所愛，擇己所長，擇己所需，擇己所利。全程指導與個性化咨詢相結(jié)合u 全程指導是指對大學生職業(yè)生涯的規(guī)劃和就業(yè)的指導工作，貫穿于整個大學階段，貫穿于一年級到四年級大學生活的始終。 22/59大學生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起 u 職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓學生定下職業(yè)目標，并相應地提高自己的能力和素質(zhì)，改變學生臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢，明確職業(yè)生涯規(guī)劃從大一做起。 u 許多學生一直到畢業(yè)的時候，就業(yè)定位都是模糊的。 24/59職業(yè)生涯規(guī)劃在大學四年中的側(cè)重點是不同的：u 大一模糊期 :讓新生認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，舉辦講座，鼓勵學生參加社團活動，撰寫個人小結(jié)。這個階段，每個學生都應該考慮清楚是就業(yè)還是繼續(xù)深造。多讓學生了解社會需求情況，掌握一定的求職技巧，利用多種渠道收集與就業(yè)相關的信息。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起 25/59四、職業(yè)生涯規(guī)劃六步曲第一步 —— 職業(yè)生涯診斷第二步 —— 確定職業(yè)目標第三步 —— 環(huán)境分析第四步 —— 確定職業(yè)定位第五步 —— 制定行動方案第六步 —— 評估與調(diào)整26/59第一步 —— 職業(yè)生涯診斷（ 1） 學會做填空題（ 2） 學會對自己說話（增強對自己的體驗）（ 3）自我分析（ 4）關鍵成功因素分析（ 5）職業(yè)生涯診斷方法（ 6）職業(yè)生涯診斷工具認識自己，了解自己，接納自己27/59（ 1）學會做填空題 u 多問幾個是什么： 我是一個 __________ 人（做出二十個以上的填空） 我 _________________ 我的優(yōu)點： __________
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