廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx屆高三第一次有關(guān)“班主任批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利”-在線(xiàn)瀏覽
2025-07-15 12:14本頁(yè)面
【正文】 教育學(xué)生的權(quán)利 ” 的有關(guān)經(jīng)歷或看法，自擬標(biāo)題，自定文體，不少于 800字。 這道作文題所涉及到的材料為前段時(shí)間引起較大爭(zhēng)議的一則新聞，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活聯(lián)系緊密，貼近學(xué)生生活，寫(xiě)作要求清晰明了，目的是為讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。 其中材料部分包含兩層意思： ①有關(guān)“班主任批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利”的新聞； ②有關(guān)“班主任批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利”這一新聞所引發(fā)的議論。 “要求語(yǔ)” 則明確要求考生 “談?wù)勀闵钪信c‘班主任批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘班主任批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利’的看法”?？傊忌灰?圍繞“班主任批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利”來(lái)寫(xiě)作， 均不難寫(xiě)出符合題目要求的作文?？忌赡苋菀缀?jiǎn)單寫(xiě)成班主任老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心等，甚至簡(jiǎn)單寫(xiě)成老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心等。因?yàn)樗麄冊(cè)诩沂切』实?，哪?jīng)歷過(guò)什么批評(píng)？若在學(xué)校里由于違反紀(jì)律受到老師的批評(píng)，一氣之下跳了樓、喝了農(nóng)藥或是跳到水庫(kù)里，出了人命案，那這個(gè)老師就完了。其結(jié)果是老師不僅受家長(zhǎng)的指責(zé)或打罵，還要受到教育部門(mén)的處分。正是由于這樣的原因，有部分明哲保身的老師就不敢批評(píng)，也不想批評(píng)，以免惹出麻煩。 《 規(guī)定 》 明確：“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。 其二，其他教師沒(méi)有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利。 帖子三： 上善若水 我認(rèn)為，我們更應(yīng)該深思教師不敢管學(xué)生、不敢批評(píng)學(xué)生的深層原因。并且，我們強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利。加上個(gè)別不明事理的家長(zhǎng)，不論大事小事，動(dòng)輒找老師、找學(xué)校討個(gè)說(shuō)法。使得教師在批評(píng)教育學(xué)生的時(shí)候，顧慮重重，有壓力，有包袱。 班主任有采取適當(dāng)方式批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利了 —悲哀 *尷尬 教育部近日印發(fā) 《 中小學(xué)班主任工作規(guī)定 》 ，指出班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利?！彪m不常用，戒尺、罰跪也不是擺設(shè)，總 是一種懲戒手段。新時(shí)代講究健全人格， 《 義務(wù)教育法 》 明確規(guī)定：禁止體罰學(xué)生。我估計(jì)這個(gè)“批評(píng)”，不是打罵的變相說(shuō)法，還是近似于電影名稱(chēng)“有話(huà)好好說(shuō)”，怎么說(shuō)才管用另當(dāng)別論，但不能不說(shuō)。師道尊嚴(yán)淪落到這種地步，難道原因居然是老師們沒(méi)有批評(píng)學(xué)生的權(quán)利？老師批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利天經(jīng)地義，可以提倡方式方法，但出臺(tái)新規(guī)重視天然的權(quán)利不知新在何處？各地偶有老師被學(xué)生殺害的悲劇發(fā)生，教育部何不下令，禁止學(xué)生殺害老師？實(shí)屬不必，總不能擔(dān)心入了邪念、碎念，反而不務(wù)正業(yè)。 班主任老師不行使批評(píng)教育的權(quán)利，可以按不能履行班主任職責(zé)，調(diào)離班主任崗位；若是胡亂批評(píng)，比如學(xué)生的智商、家庭、疾患，使得孩子自暴自棄，又該如何？可見(jiàn)新規(guī)除了“適當(dāng)”二字，并無(wú)度的考量，長(zhǎng)篇論述的是以績(jī)效工資促進(jìn)老師辛勤工作，爭(zhēng)當(dāng)班主任。 四、相關(guān)鏈接 班主任批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利應(yīng)該有多大 2021年 09月 15日 09:49 西海都市報(bào) 贊成方：保證了老師的權(quán)利 上課鈴聲已響過(guò) 5分鐘了，可西寧市某中學(xué)初二年級(jí)的幾名學(xué)生還“賴(lài)”在乒乓球桌前不肯進(jìn)教室，這種現(xiàn)象已有好多次了，班主任孟老師為此嚴(yán)厲批評(píng)了這幾名學(xué)生，沒(méi)想到，這幾名學(xué)生竟集體逃課了。 孟老師告訴記者，問(wèn)題學(xué)生不好管是個(gè)普遍現(xiàn)象，現(xiàn)在初中生個(gè)性比較強(qiáng)，稍嚴(yán)厲點(diǎn)的批評(píng)都接受不了?，F(xiàn)在，教育部門(mén)放寬了權(quán)限，盡管條款有點(diǎn)模糊，但班主任用一定的方式管理學(xué)生變得名正言順了?！币幻胀醯睦蠋熣f(shuō)，初二和初三的孩子正值青春期，也是“最危險(xiǎn)”的年齡段，如果班主任不管，學(xué)校教育方面肯定會(huì)出現(xiàn)“真空帶”，久而久之，會(huì)導(dǎo)致教育缺失。 一位姓蔡的學(xué)生家長(zhǎng)也很贊成這項(xiàng)規(guī)定，他說(shuō)：“這條規(guī)定肯定了老師教育孩子的行為，保證了老師的權(quán)利。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，我總是提醒自己，要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，不要讓學(xué)生產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。 一位吳姓家長(zhǎng)說(shuō)，這樣的規(guī)定會(huì)不會(huì)使某些老師抓住“適當(dāng)”兩字變相體罰學(xué)生？吳女士的
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