課堂教學(xué)改革實施方案-在線瀏覽
2025-07-15 03:15本頁面
【正文】 學(xué)生反饋的難點(diǎn)，進(jìn)行精講。 5．鞏固提高 （ 1）鞏固提高 的任務(wù)：對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)（重難點(diǎn)）進(jìn)行檢測，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。 各學(xué)科要做到當(dāng)堂測評，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，課后作業(yè)不可多，否則自主學(xué)習(xí)時間就會不足。 五、五種基本課型流程 各學(xué)科結(jié)合各自的具體特點(diǎn)，設(shè)計出五個課型，根據(jù)學(xué)科的功能可以有不同的名稱，如新授課，復(fù)習(xí)課，試卷講評課，閱讀寫作課，實驗課等等。例如新授課的教學(xué)流程： ，提前兩天下發(fā)預(yù)習(xí)案，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué) 生完成預(yù)習(xí)案上交，教師批改，了解學(xué)生知識掌握情況及存在的疑點(diǎn)，調(diào)整課堂上需合作探究及展示的問題。教師巡回答疑，收集學(xué)生疑難準(zhǔn)備精講。也可讓學(xué)生直接上黑板演示做題過程。 ，對本節(jié)課重難點(diǎn)進(jìn)行檢測，檢測題可設(shè)基礎(chǔ)訓(xùn)練題、拓展訓(xùn)練題或變式訓(xùn)練題，供不同層次學(xué)生選做。 其它課型也要按照此流程落實，根據(jù)不同課型作適當(dāng)調(diào)整。組內(nèi)學(xué)生每人一個學(xué)號，例如 3 組 1 號，他的學(xué)號就是 31 號， 7 組 6 號，就是 76 號；也可每組分 ABC 三個層次，分別用 A1A B1B C1C2 作為學(xué)生的學(xué)號。 2. 每個學(xué)習(xí)小組設(shè)組長 1 名，由組織學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)或威信較高的學(xué)生擔(dān)任。這樣，小組每個學(xué)生都是科代表，利于學(xué)生學(xué)科發(fā)展。每組的科代表負(fù)責(zé)記錄本節(jié)課的發(fā)言、得分情況，課后交值日班長匯總，每天一公示，每周一匯總，一月表彰一次。對在自主學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極的學(xué)生及時表揚(yáng)，樹立典型；對自主學(xué)習(xí)中不積極參與或有困難的學(xué)生及時進(jìn)行談話和幫助，消滅自主學(xué)習(xí)活動的死角。課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案放在一起編制，課后鞏固案單獨(dú)編制，也可利用其它教輔材料上的習(xí)題作為課后鞏固內(nèi)容。課后鞏固案題量根據(jù)自習(xí)時間確定，還要 考慮到第二天的課是否需要預(yù)習(xí)，如不需預(yù)習(xí)，自習(xí)課上課下發(fā)，下課即收；如需預(yù)習(xí)第二天的課，要留出預(yù)習(xí)時間。學(xué)案要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容包括課題、設(shè)計人、審核人、年級領(lǐng)導(dǎo)簽字、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)等等。 （ 2） 2021 年 5 月：召開領(lǐng)導(dǎo)干部、教 研室主任、備課組長會議，統(tǒng)一課堂教學(xué)改革的思想，開展前期研究工作。赴濰坊昌樂二中學(xué)習(xí)
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