【正文】 ，形成了一系列全體人民的基本共識，這就是： 科學技術是第一生產(chǎn)力，是實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵； 教育是知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的基礎； 教育是具有先導性、全局性、基礎性的知識產(chǎn)業(yè)； 教育是現(xiàn)代化建設的基礎設施； 實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位。 如何在社會生活中落實好科教興國的戰(zhàn)略，不僅是社會領導階層所要思考的問題，作為普通的教育工作者，我們也要通過自己的工作，在社會宣傳和學校教育工作中，做出自己的貢獻。 第二篇： 7 月國開（中央電大）小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 2021 年 7 月國開 (中央電大 )小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號： 2080； 資料整理 于 2020 年 10 月 3 日。這種知識密集型、 ____密集型、科技密集型的新經(jīng)濟，將使 ____系統(tǒng)和功能發(fā)生根本性的變化。 ____是人文教育課程的核心內容。 理解； 關心 4.《中華人民共和國 ____法》（ 1995 年）規(guī)定要“建立和完善終身教育 ____”。 答：其一，使教學活動專注于書本知識而脫離生活實際，由此使學習活動枯燥乏味，使青少年生活失去活潑、亮麗的色彩； 其二，片面重視所謂的“智育”，忽視人的全面發(fā)展，使學生在道德品質、身心素質、審美情趣等方面得不到健康成長； 其三，對學生強調整齊劃一，忽視個性及積極主動性的培育，扼殺學生的想像力與創(chuàng)造性的發(fā)展。 答：科學素養(yǎng)主要是在學科學、用科學、探索科學的活動過程中成長起來的。 。 。其一，一般意義的人文教育，其主要目標是要提高人們的 人文素養(yǎng)，使人活得更自覺、更高尚、更高雅； 其二，現(xiàn)代人文教育的根本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人。 [案例材料 ]早期教育如此“因材施教”據(jù) 2 月 12 日《早報》報道，某鎮(zhèn)中心小學幼兒園按交錢的多少，將入學的娃娃分成了“ AB”兩個不同的班級，分別在有無空調、有無鋼琴的教室進行教學。園方稱，這種分法，主要是考慮到一些幼兒家長經(jīng)濟條件不太好。該幼兒園園長承認， A 班教室有空調，還有鋼琴，而 B 班則沒有。 答：素質教育要從娃娃抓起，這些年全面實施素質教育，我們大多具有了這樣的教育觀念。本案例材料中反映的情況，絕不是個別的奇怪的現(xiàn)象，它帶有相當普遍的意義，值得我們認真對待和反思。一定程度的教育條件的差異，可以盡可能地限制在人們可以普遍認可的公平的范圍之內，這一點，應該是全面推進素質教育的一個社會意識前提。如果按學生家長的經(jīng)濟條件來區(qū)分教育對象，必然影響到面向學生全體的教育價值訴求，人為地限制學生的發(fā)展。如果不糾正這種“因錢施教”的傾向，我們也不可能實踐好真正的“因材施教”這種民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育思想。 ，發(fā)表你的看法，為什么我們中學生的科學素質會存在這樣的問題呢？ [案例材料 ]幾年前有人在一項“中學生科學素質的調查”中進行調查：給初中生一?；ㄉ?，讓學生剝開并講述果實的 結構。 另有一題是讓高中學生用一個好的電流表檢測另一個電流電是否損壞，結果沒有一個學生能拿出能夠解決這個問題的有效辦法。 答：這個事例揭示了現(xiàn)實中普遍存在的一個嚴重的教育問題，這就是，在我們今天大力提倡素質教育的形勢下，是否已經(jīng)能夠讓過去習慣了應試教育學習方式的中小學生們，真 正理解到實踐教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，廣大家長和老師學生們都能夠認識到素質教育的核心價值，是否能夠自覺地將日常生活中各種科學知識的學習與學生動手操作勞動等生活實踐的需要結合起來，從而使每一個學生都能夠將自己的素質培養(yǎng)作為基本的學習目標來努力追求。這種“務實”的觀點，可能讓中小學校的 素質教育大打折扣。何況，在勞動實踐教育中學生知識智慧方面得到的幫助，實際上比讀“死書”得到一些“死知識”，不知要強過多少倍！四、論述題 ，有什么認識和體會？答：終身教育思想是一個發(fā)源于古代，在人類歷史發(fā)展的過程中不斷豐富而在現(xiàn)代得到國際社會普遍提 倡的重要的教育思想。 終身教育思想的產(chǎn)生和傳播有其重要的和社會意義，它不但使教育成為有效、公正、人道的事業(yè)，而且引發(fā)和推動著教育思想觀念的巨大改變，指導和促進著教育實踐體系的創(chuàng)新與發(fā)展。在終身教育中，全面推進素質教育有著廣泛而深刻的意義，對于推進我國現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)民主和法制政治的建設，對于整體提高全民族的文化素質、建設人力資源強國，均具有根本性的決定作用。作為教育工作者，我們可以直接從全面實施素質教育的工作需要出發(fā)，通過自己的親身實踐，按照自我導向式學習的要求，來樹立新的終身教育的觀念，自覺融 合于新的教育體系的構建，將促進和引導學習者自主學習作為我們新的職業(yè)信條，通過不斷學習，體驗和探索現(xiàn)代遠程教育的學習方式，做新時代的開創(chuàng)者。 一、填空題 ，尤其是全民教育，主要包括普及義務教育，消除成人 ________及重視女童和 ________，在解決“ ________”諸問題的過程中，發(fā)揮著不可或缺的作用。 素質； 學科 ，全部教育活動和教育過程都應富有________精神，就是要把人當人來關心和對待，就是要有人情味兒、有同情心。而從社會發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成 ________的改造與發(fā)展，使社會在全體成員不斷學習的基礎上更加快速、有效、和諧和圓滿地得到 ________。 答：其一，使教學活動專注于書本知識而脫離生活實際，由此使學習活動枯燥乏味，使青少年生活 失去活潑、亮麗的色彩； 其二，片面重視所謂的“智育”，忽視人的全面發(fā)展，使學生在道德品質、身心素質、審美情趣等方面得不到健康成長； 其三，對學生強調整齊劃一，忽視個性及積極主動性的培育，扼殺學生的想象力與創(chuàng)造性的發(fā)展。 答：科教興國戰(zhàn)略是我國社會主義現(xiàn)代化建設的根本戰(zhàn)略，它是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經(jīng)濟建設 轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現(xiàn)國家繁榮。 答：《學無止境》提出創(chuàng)新學習的兩個基本特征是：預期性和參與性。 。 三、案例分析題 ，談一談你的看法，為什么我們中學生的科學素質會存在這樣的問題呢？ [案例材料 ]幾年前有人在一項“中學生科學素質的調查”中進行調查：給初中生一?；ㄉ祝寣W生剝開并講述果實的結構。另有一題是讓高中學生用一個好的電流表檢測另一個電流表是否損壞，結果沒有一個學生能拿出能夠 解決這個問題的有效辦法。 答：這個事例揭示了現(xiàn)實中普遍存在的一個嚴重的教育問題，這就是，在我們今天大力提倡素質教育的形勢下，是否已經(jīng)能夠讓過去習慣了“應試教育”的廣大老師和家長、學生們，真正理解到實踐教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，認識到素質教育的核心價值，是否能夠自覺地將日常生活中各種科學知識的學習與學生動手操作活動等生活實踐的需要結合起來，從而使每一個學生都能夠將自己的素質培養(yǎng)（尤其是科學素質的培養(yǎng)）作為基本的學習目標來努力追求。這種“務實”的觀點，可能讓中小學校的素質教育大打折扣。何況，在勞動實踐教育中學生知識智慧方面得到的幫助，實際上比讀“死書”得到一些“死知識”，不知要強過多少倍！ ，談一談你對下述案例材料的看法。 16 歲的胡某某和同學偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陳老師逮個正著，“你們在玩什么？交出來。氣憤的陳老師把玩牌的 4 個同學喊出了教室，請政教處張主任負責教育?！拔覇査埮圃谀睦?，他沖我直吼‘在樓上’。他氣得直發(fā)抖，順手用手里捏著的《班主任手冊》敲了一下胡某某的臉。”張主任說。但由于師生間缺乏必要的信任和完全感，老師對學生接受教育態(tài)度的不理解，陳老師由于學生的不順從而產(chǎn)生的氣憤情緒，致使簡單的問題復雜化了，而矛盾激化后便只能上交政教主任張老師來解決。這個案例暴露出來的教訓實在是深刻的。主體教育思想認為：尊重學生，應該是一種設身處地的全面的尊重，不僅要尊重學生的人格，尊重學生的個性特點，而且要尊重學生的水平，尊重學生的狀態(tài)，將學生的不成熟視為合理的現(xiàn)實，并在此基礎上開展細心周到的教育，才可能取得教育學生所應有的效果。 四、論述題 ：你如何看待現(xiàn)代教