【正文】 系。 比如，在自己的實際工作中，曾經(jīng)遇到某個方面的問題，通過學(xué)習(xí)本課程的知識，增強提高自己教育思想水平自覺意識，獲得了某種啟示，一定程度上解決了自己的困惑，或者尋找到問題解決的思路，增強了自己從事教育工作的信心。學(xué)習(xí)了本課程，感受到日常工作確實是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的源泉，我們自己的努力實踐的空間由此豁然開朗。 第二篇： 1 月國開（中央電大）小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 2021 年 1 月國開 (中央電大 )小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 (馬全力整 理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號： 2080； 資料整理于 2020 年 10 月 3 日。 現(xiàn)代； 和諧 ________和提高勞動者________的軌道上來，只有通過發(fā)展教育事業(yè)把沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為 ________優(yōu)勢，實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的根本轉(zhuǎn)變，才能走上可持續(xù)發(fā)展的道路。 現(xiàn)實； 實踐； 歷史 ：對知識的 ________和探索。 創(chuàng)新； 學(xué)習(xí)二、簡答題 ?，F(xiàn)代教育思想的功能包括：認識功能、預(yù)見功能、導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、評價功能和反思功能。 答：科學(xué)素養(yǎng)主要是在學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、探索科學(xué)的活動過程中成長起來的。 。 。 三、案例分析題 ，發(fā)表你的看法，為什么我國學(xué)生總會讓人感慨“如此缺乏想像力”呢？ [案例材料 ]某地一小學(xué)邀請來一位國外的訪問教師，利用活動課時間，對孩子們進行了為期一周的宇航知識教育。結(jié)果卻十分令他失望：絕大多數(shù)孩子畫的究是原先由老師教過的一幅貼在教室里的宣傳畫“和諧小區(qū)圖”：小孩游戲，老人健身，綠樹上小鳥歌唱。他隨后將孩子們參考的墻面上的圖畫用白紙遮住，再次要求大家重新畫一幅能夠體現(xiàn)出外太空特征的“未來的家園”主題畫，結(jié)果，多數(shù)孩子們只能咬著筆頭，瞪著眼彼此張望，實在不知如何下筆。 素質(zhì)教育可以從根本上解放孩子們創(chuàng)造力的天賦，而目前我們許多教師和家長，卻十分可能還沒有足夠的培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維的信心和能力。當然，作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，也要努力發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)前人留下的知識財富，為我所用，為今天的幸福生活和未來人類社會的發(fā)展，培養(yǎng)出 終身受益的新的本領(lǐng)。這應(yīng)當是素質(zhì)教育過程中必須正視的現(xiàn)實的問題，大家都要來為此負起責任！ ，聯(lián)系本課程中的主體教育思想，發(fā)表你的看法。第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在轉(zhuǎn)，真好看！第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，像黃鶯一樣，真好聽！第三個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。 答：在素質(zhì)教育實踐中，經(jīng)常會遇到如何 正確認識學(xué)生的主體地位，如何正確運用主體教育思想來分析處理教育過程中的各種矛盾和問題的復(fù)雜情況。 首先，我們應(yīng)當看到，案例中三個孩子的表現(xiàn)，都充分體現(xiàn)了孩子們鮮明個性，展示出他們主體性發(fā)展的階段性特征，因而都應(yīng)當?shù)玫较鄳?yīng)的肯定。但如同評課老師分析的那樣，他對三個孩子的評價，明顯帶有比較武斷的褒貶，也許作為一種善意的幽默還是可能 接受的，但要從教師的專業(yè)判斷來講，也確實是有失偏頗。 再者，我們作為教學(xué)人員，面對現(xiàn)實生活中的價值沖突，應(yīng)當更加堅定地維護“發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生主體性”的現(xiàn)代教育目標，總結(jié)推廣符合主體性成長規(guī)律的教育方法，正確處理好社 會生活中的矛盾和沖突，運用好課程教學(xué)資源條件，將優(yōu)良傳統(tǒng)道德的教育和學(xué)生主體性發(fā)展更好地統(tǒng)一起來。我們有幸學(xué)習(xí)到這門課程，可以從教育經(jīng)驗的層面，反思自己的教育思想現(xiàn)狀及水平，增進教育理 論素養(yǎng)，補充相應(yīng)的知識信息，同時參照教育實踐的需要，提高自己對于教育現(xiàn)實問題的理論分析能力，提升自己的教育行為水平，增強教育創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，在科教興國教育思想、素質(zhì)教育思想、主體教育思想、科學(xué)教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新教育思想、實踐教育思想、全民教育思想和終身教育思想等領(lǐng)域，我們可以感受到這些理論的探討與日常工作中的實際問題，或多或少都存在千絲萬縷的聯(lián)系。 日常工作中還存在一些本課程內(nèi)容所不能完全涉及的現(xiàn)實問題，通過學(xué)習(xí)認識到，自己有責任也有能力來獨立研究這些現(xiàn)實問題，在一定的現(xiàn)代教育思想的理論規(guī)范下，探討這些問題的解決。比如，在某個問題上，可以說明自己認識到的這個更為重要 的進一步學(xué)習(xí)的層面。 一、填空題 1990 年 3 月在泰國宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界 ________大會”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標志，并認為全民教育是上世紀末世界教育發(fā)展的一個重要主題。素質(zhì)教育面向每個學(xué)生，就是面向每個有 ________的學(xué)生。人文學(xué)科是人文教育課程的核心內(nèi)容。而從社會發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成 ________的改造與發(fā)展，使社會在全體成員不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加快速、有效、和諧和圓滿地得到 ________。 ？答：素質(zhì)教育否定“應(yīng)試教育”傾向，并不是不加區(qū)別地取消一切考試，而是要改革考試的目的、內(nèi)容和方法。 。前者體現(xiàn)為目的性強、能自我調(diào)控和具有獨創(chuàng)性等； 后者體現(xiàn)為適宜群體生活行為、具有人際交往特點和維護公眾利益等。 答：科學(xué)教育目標的重點是通過提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促 進學(xué)生的全面發(fā)展； 科學(xué)教育課程應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)實性、綜合性與時代性； 科學(xué)教育過程應(yīng)該重視科學(xué)方法，充滿科學(xué)精神； 科學(xué)教育要與人文教育相結(jié)合。當問及你是否喜歡“把學(xué)到的知識用來解決或解釋生活中碰到的問題”時，%的初中生作否定回答， %的高中生作否定回答，而 %的家長認為孩子不是經(jīng)常運 用所學(xué)的知識。 答：教育與生活實際相脫離是應(yīng)試教育給我們造成的一大弊端。 令人感到無奈的是，這種現(xiàn)象似乎已經(jīng)到了令人失望的嚴重的程度。其中，能否從根本的“素質(zhì)”要求出發(fā)，讓孩子身邊的所有人都意識到這個問題的重要性，也是解決好這個問題的前提和關(guān)鍵。 ，談一談你對下述案例材料的看法。 16 歲的胡某某和同學(xué)偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陳老師逮個正著，“你們在玩什么？交出來。氣憤的陳老師把玩牌的 4 個同學(xué)喊出了教室，請政教處張主任負責教育。“我問他紙牌在哪里，他沖我直吼‘在樓上’。他氣得直發(fā)抖，順手用手里捏著的《班主任手冊》敲了一下胡文才的臉?！睆堉魅握f。但由于師 生間缺乏必要的信任和安全感，老師對學(xué)生接受教育態(tài)度的不理解，陳老師由于學(xué)生的不順從而產(chǎn)生的氣憤情緒，致使簡單的問題復(fù)雜化了，而矛盾激化后便只能上交政教主任張老師來解決。這個案例暴露出來的教訓(xùn)實在是深刻的。主體教育 思想認為：尊重學(xué)生，應(yīng)該是一種設(shè)身處地的全面的尊重，不僅要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個性特點，而且要尊重學(xué)生的水平、尊重學(xué)生的狀態(tài)，將學(xué)生的不成熟視為合理的現(xiàn)實，并在此基礎(chǔ)上開展細心周到的教育，才可能取得教育學(xué)生所應(yīng)有的效果。 四、論述題 ：你對終身教育的理論觀點，有什么認識和體會？答：終身教育思想是一個發(fā)源于古代，在人類歷史發(fā)展的過程中不斷豐富而在現(xiàn)代得到國際社會普遍提倡的重要的教育思想。 終身教育思想的產(chǎn)生和傳播有其重要的社會意義，它不但使教育成為有效、公正、人道的事業(yè)，而且引發(fā)和推動著教育思想觀念的巨大改變，指導(dǎo)和促進著教育實踐體系的創(chuàng)新與發(fā)展。在終身教育中，全面推進素質(zhì)教育有著廣泛而深刻的意義，對于推進我國現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)民主和法制政治的建設(shè)，對于整體提高全民族的文化素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國，均具有根本性的決定作用。作為教育工作者 ，我們可以直接從全面實施素質(zhì)教育的工作需要出發(fā)，通過自己的親身實踐，按照自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的要求，來樹立新的終身教育的觀念，自覺融合于新的教育體系的構(gòu)建，將促進和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)作為我們新的職業(yè)信條，通過不斷學(xué)習(xí)，體驗和探索現(xiàn)代遠程教育的學(xué)習(xí)方式，做新時代的開創(chuàng)者。 一、填空題 ，尤其是全民教育（主要包括普及初等教育，消除成人 ________及重視女童和 ________），在解決“ ________”諸問題的過程中，發(fā)揮著不可或缺的作用。 素質(zhì)； 學(xué)科 ，全