【正文】 具有碩士以上學(xué)位 的專業(yè)人員、自美國、英國、澳大利亞、日本等國留學(xué)歸國的優(yōu)秀人才組成的。在這些正式在編教師中，具有多年實際動畫工作經(jīng)驗及豐富企業(yè)經(jīng)歷的 18 人、具有 20 年以上動畫工作經(jīng)驗的資深動畫專家 3 名，具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的 8 人，同時，還有長期簽約聘用具備企業(yè)工作經(jīng)驗的教師 8 人，聘請授課的企業(yè)專家和技術(shù)教師 7 人，客座教授 3 人。即使如此，目前師資力量仍處于短缺狀態(tài)，具有研究生學(xué)歷的教師不僅數(shù)量還不夠，且?guī)熧Y質(zhì)量、技 術(shù)水準(zhǔn)和能力尚難以達(dá)到高 職教育 “ 雙師型 ” 的高 標(biāo)準(zhǔn)要求，許多教師仍需要繼續(xù)到行業(yè)一線實訓(xùn)或由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn) 13 年，才可以真正成為符合標(biāo)準(zhǔn)的動畫專業(yè)教師。 擁有國內(nèi)一流的實踐教學(xué)條件和實訓(xùn)基地。例如，引進(jìn)了國際頂尖品牌全套 IBM 雙屏工作站、 Edit 實 時編剪系統(tǒng)、 Sony 數(shù)字 /模擬錄影錄像設(shè)備，引進(jìn)了國內(nèi)同類院校唯一的動畫專用數(shù)字三維動畫動作捕捉系統(tǒng)（ Motion Caption,Motion Analysis），這是一套可以捕捉數(shù)字電影及面部表情和微妙動作的國際最先進(jìn)動畫計算機(jī)設(shè)備，也是華南地區(qū)動畫業(yè)界唯一的一套專業(yè)高精尖設(shè)備。由于行業(yè)快速發(fā)展帶來的動畫專業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求，學(xué)院逐年擴(kuò)大招生，加之動畫專業(yè)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，學(xué)院現(xiàn)在迫切需要增加教學(xué)場地、進(jìn)一步擴(kuò)充和完善配套設(shè)備，以保證專業(yè)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和 實踐教學(xué)條件 繼續(xù)領(lǐng)先。 1)綜合英國《 TIMING FOR ANIMATION》、美國《 THE ANIMTIOR’S WORKBOOK TONY WHLTE》、日本《動畫基礎(chǔ)》等國外動畫教材，參照與之相對應(yīng)的教學(xué)模式 和課程體系，制定了一套符合中國高職教育特點的影視動畫專業(yè)教學(xué)體系，從教材的選用到教學(xué)方法上著重動手能力的培養(yǎng)，以動畫專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)（動畫運(yùn)動規(guī)律與時間）為主要 7 核心開發(fā)多方位、多領(lǐng)域的相關(guān)課程和技術(shù)課程群，強(qiáng)化一專多能、以德為先、全面發(fā)展，做到職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展。 2)與翡翠、太陽、 IDMT、彩菱、四度空間、藝能等 15 家國內(nèi)外知名動畫公司合作建立了校外實訓(xùn)基地，較早地開展了真實項目實操訓(xùn)練 、將公司的生產(chǎn)項目引進(jìn)校內(nèi)，利用實訓(xùn)課充分講解生產(chǎn)操作過程并完成生產(chǎn)項目，有計劃、有步驟地安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗工作，開展實踐教學(xué)。 Photoshop,Paint,3D max,Maya,Shake,Fina cut pro 等國際認(rèn)證中心在我院都設(shè)有培訓(xùn)點和考證中心。還有 5 本已與高教出版社簽約的教材正在籌劃編著過程中。 6)目前，影視動畫專業(yè) 608 名在校生，分為 5 個不同的方向：二維動畫設(shè)計與制作、三維動畫設(shè)計與制作、影視動畫后期制作、動漫設(shè)計與制 作、現(xiàn)代影視制片與管理。 7)廣泛開展了各種培訓(xùn)工作。 由于財政經(jīng)費緊張，目前還無法聘請具有國際水平的海外動漫大師進(jìn)校、進(jìn)課堂進(jìn)行中長期專業(yè)技術(shù)講學(xué)，以及對學(xué)生進(jìn)行必要的行業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。和其它成熟專業(yè)相比，起步甚晚的影視動畫專業(yè)尤其需要直接借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗以形成高起點的后發(fā)優(yōu)勢，如果與國外的交流能正常開展， 8 不僅能直接學(xué)到專業(yè)技術(shù)，開拓視野，還可以借鑒諸如日本動畫業(yè)者的刻苦、敬業(yè)、勤勞、合作精神以及美國動畫業(yè)者創(chuàng)新、幽默的藝術(shù)風(fēng)格等，對我們的動漫人才培養(yǎng)將十分有益。 本專業(yè)注重發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢，積極開展社會服務(wù)，贏得了業(yè)內(nèi)和社會的好評。 同時為許多中小企業(yè)員工進(jìn)行了短期職業(yè)技術(shù)資格晉升培訓(xùn)，幫助企業(yè)解決了許多制作難題。與山東大學(xué)一起研制了三維掃描系統(tǒng)，目前仍在多方探討關(guān)于面部表情動作捕捉在時間幀上的簡化等前沿課題。動畫專業(yè)的技術(shù)軟件和重要的前期技術(shù)多靠進(jìn)口，目前無法自主研發(fā)，如果在這方面能夠進(jìn)一步加強(qiáng)投入，形成一個有自主開發(fā)能力的平臺，可以為更多的動畫項目和科研成果產(chǎn)生提供保障。隨著深圳市正式命名深圳職業(yè)技術(shù) 學(xué)院為 “ 深圳市 文化產(chǎn)業(yè)示范基地（文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地） ” ，隨著學(xué) 院 “ 十一五 ” 發(fā)展 規(guī)劃逐步實施，在教育部和省市進(jìn)一步的支持下，深職院動畫學(xué)院影視動畫專業(yè)一定能夠為中國的動漫職業(yè)教育錦上添花，為推動中國動漫職業(yè)教育走向世界做出貢獻(xiàn)。 三、建設(shè)項目 由于我國動漫教育起步比較晚，目前還沒有一個既符合我國國情又能適應(yīng)國際行業(yè)發(fā)展的較為完整規(guī)范的影視動漫教育辦學(xué)模式 和教學(xué)模式。針對學(xué) 生整體水平偏低、美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，計劃爭取在兩年內(nèi)率先實行完全學(xué)分制。這樣可以保證基礎(chǔ)好的學(xué)生提前進(jìn)入動畫專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)階段，強(qiáng)化動手能力，同時可以選學(xué)跨專業(yè)的課程，實現(xiàn)一專多能型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，搭建一個結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量優(yōu)良、能夠調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教育平臺。簡單地認(rèn)為學(xué)會 Maya、 Max、 Flash等計算機(jī)軟件的應(yīng)用，就掌握了動畫技術(shù)，這是認(rèn)識上的一個誤區(qū)，因此不能將軟件課和考證課設(shè)置為影視動畫專業(yè)的主干課程，原因是任何一種專業(yè)軟件只是一個先進(jìn)的工具， 10 而不是專業(yè)技術(shù)的靈魂和核心，占用大量課時單獨進(jìn)行掌握某一種軟件操作能力的教學(xué)，是目前動漫教育的一個誤區(qū)。有鑒于此，本專業(yè)將建設(shè)以下三大工程，進(jìn)一步推進(jìn)影視動畫專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。具體措施是： 1)選擇 10 家左右有影響的動漫行業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)，深層次地解析和預(yù)測行業(yè)發(fā)展的未來走向，結(jié)合現(xiàn)代影視動畫專業(yè)技術(shù)能力體系和標(biāo)準(zhǔn)，深入分析各能力單元所對應(yīng)的教學(xué)領(lǐng)域，共同參與修定影視動畫專業(yè)的課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)及實驗實訓(xùn)方式方法等。 3)以專業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，編寫教學(xué)方案、制定一套具有高職特色的影視動畫專業(yè)教學(xué)計劃和評價考核標(biāo)準(zhǔn)，開展優(yōu)質(zhì)核心課程及其網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。 優(yōu)質(zhì)核心課程與配套教材建設(shè)工程 按 照 “ 全體發(fā)動、分層建設(shè)、工學(xué)結(jié)合、重點突破、全面推進(jìn) ” 的思路，在三年內(nèi)重點建設(shè) 6門優(yōu)質(zhì)核心課程，即 “ 動畫基礎(chǔ)元素 ” 、 “ 動畫運(yùn)動規(guī)律與時間 ” 、 “ 三維動畫制作技術(shù) ” 、 “ 影視動畫后期特效技術(shù) ” 、“動畫基礎(chǔ)元素色彩”、“二維動畫設(shè)計與制作技術(shù) ” 等課 程。 此項工作計劃投入經(jīng)費 30 萬元，擬申請中央財政支持。事實上，動畫是一門特殊的復(fù)合型藝術(shù)，要求從業(yè)人員不僅要有熟練的專業(yè)技術(shù)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)。鑒于此，我們擬依托動畫行業(yè)協(xié)會，聯(lián)合 10 家左右國內(nèi)外知名動畫企業(yè)，共同建 立 “ 中國影視動畫專業(yè)技術(shù)人才資格認(rèn)證中心 ” ， 主要以行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以崗位要求為基準(zhǔn)，借鑒國際與之相關(guān)的先進(jìn)經(jīng)驗，深入了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，充分研究國際先進(jìn)的動漫行業(yè)發(fā)展規(guī)律和技術(shù) 進(jìn)步趨勢，準(zhǔn)確預(yù)測產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來，分析隨社會發(fā)展而呈動態(tài)的影視動畫專業(yè)人才的基本能力要求，建立一個能夠引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足社會人才需求的一整套指標(biāo)體系，填補(bǔ)國內(nèi)影視動畫專業(yè)人才資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)空白 ,并爭取成為業(yè)界認(rèn)同的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 組建由 810 家知名企業(yè)加盟的專業(yè)技術(shù)委員會。然后，根據(jù)軟件只是工具、創(chuàng)作和設(shè)計制作才是動畫技術(shù)核心這一原則 , 在保證公平、公正、全面、科學(xué)的基礎(chǔ)上，制定一套既能真實鑒定動畫專業(yè)技術(shù)水平高低，又能符合我國國情和適合行業(yè)發(fā)展的認(rèn)證方式和標(biāo)準(zhǔn)。 計劃 20202020 年首先完 成 “ 中國 影視動畫專業(yè)技術(shù)等級資格認(rèn)證 ” 總體 建設(shè)中的影視動畫二維原畫師初、中、高級別的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、具體方案。所獲得的資助經(jīng)費 主要用于前期調(diào)研、原始資料的收集整理、邀請業(yè)界高端人士研討、指標(biāo)體系的制定， 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的制定、考試大綱的制定、考試輔導(dǎo)書的編寫等。 2）建 立“ 中國影視動畫專業(yè)技術(shù)等級認(rèn)證” 考試題庫。計劃首批完成影視動畫二維原畫師、影視動畫三維建模師和影視動畫特效師的總?cè)萘繛?2020 道可交叉互換的考試題庫。其中， 2020年年底前完成 1000 道， 2020 年底前完成另 1000 道。主要用于搜集和購買原始素材、設(shè)計題庫、編寫考試題和設(shè)計軟件插件等，由于動畫題庫中的很多題是用動畫視頻和動畫特效完成的，所以這是一個耗費巨大人力和財力的大工程。 爭取 于 2020 年上半年在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院動畫學(xué)院開展第一次認(rèn)證，然后開展推廣工作，包括考試點的申報和審批、考官的培訓(xùn)等。預(yù)計認(rèn)證中心完 全建成后，每年將有近 3000 人通過認(rèn)證走向工作崗位或晉級晉升。 以上工作目前已啟動，擬于 2020 年下半年完成影視動畫二維原畫師初、中、高級別的職業(yè)資格認(rèn)證資格證書開發(fā)； 2020 年完成影視動畫三維建模師和影視動畫特效師初、中、高級別的職業(yè)資格認(rèn)證資格證書開發(fā)。 以主干核心課程帶動專業(yè)群一般課程的建設(shè) 目前已進(jìn)入了泛動畫時期，動畫技術(shù)和產(chǎn)品已不再是少兒的專有產(chǎn) 品，動畫片僅僅是動畫技術(shù)表現(xiàn)的一個產(chǎn)品，動畫技術(shù)實際上已被應(yīng)用到了許多不同領(lǐng)域，滲透到了諸如出版、藝術(shù)、科技、傳媒、商業(yè)、影視、旅游、軍事、醫(yī)療、制造、教育等眾多產(chǎn)業(yè)。 其次，鑒于動畫專業(yè)技術(shù)的特殊性和廣泛的輻射面，我們擬通過推廣動畫技術(shù)，讓影視動畫專業(yè)師生將本專業(yè)虛擬現(xiàn)實的表現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用于改變其它藝術(shù)類專業(yè)傳統(tǒng)的展示和呈現(xiàn)手法，使本專業(yè)逐漸輻射到學(xué)校其他專業(yè)，推進(jìn)這些專業(yè)互動多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。 除此之外，我們還將努力讓動畫技術(shù)及時廣泛地服務(wù)于其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，擬采取以下具體措施： 1）建立一個面向?qū)I(yè)群的高度開放的動漫與設(shè)計藝術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)平臺。在這個集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、認(rèn)證、產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)于一體的研發(fā)平臺上，分門別類地進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)，以滿足專業(yè)群內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生和教師進(jìn)行不同層次的學(xué)習(xí)，并為兄弟職業(yè)院校提供專業(yè)技術(shù)支持。如 幫助林業(yè)行業(yè)建立虛擬大氣追蹤，幫助房地產(chǎn)業(yè)建立虛擬漫游，幫助軍事領(lǐng)域建立防御與攻擊訓(xùn)練虛擬系統(tǒng)，幫助醫(yī)療行業(yè)建立病理圖形及病變演示虛擬過程，幫助教育行業(yè)建立中小學(xué)多媒體互動課程，幫助制造業(yè)實現(xiàn)虛擬產(chǎn)品成型過程，幫助娛樂業(yè)實現(xiàn)互動與漫游，幫助展示博覽行業(yè)實現(xiàn)數(shù)字漫游等。以崗位細(xì)化為目標(biāo)，長期跟蹤研究行業(yè)發(fā)展規(guī)律，定期進(jìn)行市場調(diào)研，及時分析論證大文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向，研究動漫行業(yè)的前期市場項目策劃、衍生市場的開發(fā)、輻射區(qū)域的點位擴(kuò)展等 ，為相關(guān)專業(yè)群提供及時的專業(yè)技術(shù)支持。 （二）通過實施“校企交流互動訓(xùn)練工程、企業(yè)生產(chǎn)線進(jìn)校園工程”等五大項目，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)的長效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)影視動畫實踐教學(xué)改革 通過以項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等為主的教學(xué)方式，將工學(xué)結(jié)合真正落實到專業(yè)教學(xué)中來，爭取在 2020 年生產(chǎn)性實習(xí)課時達(dá)到總學(xué)時的 80%，確保畢 業(yè)生 “ 雙證書 ” 獲取率達(dá)到 96%、就業(yè)率達(dá)到 98%。即學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工，企業(yè)為學(xué)校實訓(xùn)學(xué)生，達(dá)到校企雙贏的目的。因為企業(yè)只有安排學(xué)生開展頂崗實習(xí)，才可以讓置換出來的部分員工重新進(jìn)入學(xué)?；貭t學(xué)習(xí)；學(xué)校只有安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，才能騰出教室、師資等空間接收企業(yè)員工開展理論培訓(xùn)、專 業(yè)技術(shù)晉升的培訓(xùn)。 在目前已經(jīng)建立的太陽、 IDMT、翡翠、彩菱、四度空間、藝能等 15 家校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，計劃分別于 2020 年和 2020 年增建 5 個校企合作實訓(xùn)基地，使影視動畫專業(yè)在 2020 年年底達(dá)到 25 個校企合作實訓(xùn)基地。 同時，還將建立校外實踐教學(xué)的過程管理標(biāo)準(zhǔn)，實行學(xué)校專業(yè) 任課教師與動畫企業(yè)一線工作專家共同參與實踐教學(xué)管理，強(qiáng)化對頂崗實習(xí)、課程實習(xí)等關(guān)鍵實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制、過程跟蹤，確保學(xué)生職業(yè)技能及職業(yè)道德養(yǎng)成教育的培養(yǎng)質(zhì)量。由學(xué)校提供場地和硬件配套，由企業(yè)提供專業(yè)設(shè)備或生產(chǎn)項目，共同制定管理條例和制度，實施與企業(yè)崗位并軌的緩沖式教育模式，有效地進(jìn)行行業(yè)養(yǎng)成教育和技能型獨立應(yīng)用能力的 培養(yǎng)。這樣既可幫助企業(yè)解決高端設(shè)備和特殊專業(yè)人才匱乏的問題，同時也可以減輕企業(yè)的生產(chǎn)成本和廠房租金。 組建項目組 一方面定期從彩菱動畫公司、翡翠動畫公司、太陽動畫、唐人動畫公司、方塊動畫等企業(yè)，分批承接生產(chǎn)周期比較寬松、制作技術(shù)要求一般的 階段性動畫項目，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行真項目真做的實訓(xùn)（預(yù)計能滿足近 100 名學(xué)生的工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)需求）。通過項目組的建設(shè)，探索 “ 以項目帶動教學(xué)、以項目檢驗教學(xué) ” 的工學(xué) 結(jié)合新模式，鼓勵學(xué)生在項目中學(xué)習(xí)，在實戰(zhàn)中磨練，在應(yīng)用中提高。 目前，本專業(yè)已經(jīng)建立了影視動畫前期創(chuàng)意與策劃、北京奧運(yùn)題材宣傳片、用 VRAY創(chuàng)建寫實場景與角色、三維 動畫與影視特效應(yīng)用、動畫短片前期創(chuàng)意與動畫腳本寫作項目培訓(xùn)、 COSPLAY 表演、二維原畫設(shè)計與制作、動畫平面造型設(shè)計、漫畫創(chuàng)作技法、MAYA 材質(zhì)燈光渲染、建筑漫游動畫、泥偶動畫、美術(shù)基礎(chǔ)提高強(qiáng)化等 14 個項目組。 每個項目組建立學(xué)生項目導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，明確指導(dǎo)教師的責(zé)任和教學(xué)工作量的計算辦法；同時，確定學(xué) 生參與創(chuàng)新項目的學(xué)分