【正文】 這是天下父母的想法。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè)?！睍抛鳛槿f(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。 人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力量。在 1955 年 1 月 26 日的信中 ,當(dāng)時(shí)傅聰正在 得意 之時(shí) ,傅雷勸戒孩子如何面對(duì)情緒上的跌宕 .首先 ,說(shuō)明控制情緒的必要 ,其次 ,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽 ,從而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng) .十分真切地表達(dá)出所有 39。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。做一個(gè) 德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家 。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路?，F(xiàn)在的我，正是努力奮斗的時(shí)候，絕對(duì)不能有半分驕傲或是軟 弱，所以，我下定決心，要向傅雷口中 卓越人格 努力拼搏！ 每個(gè)家庭都有不同的教育方法，《傅雷家書》就是一本苦心孤詣的教育書，是一本難得的好書，最適合家長(zhǎng)和孩子的閱讀。一個(gè)好的家庭教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不打不成材，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因?yàn)樗梢愿腥疚覀?，讓我們察覺(jué)到家長(zhǎng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更 讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。 那句句的問(wèn)候，是流淌于心間的暖。 —— 題記 讓時(shí)光輪轉(zhuǎn)回上世紀(jì)五十年代，年少的傅聰?shù)讲ㄌm留學(xué)。于是，感情在一封封家書中傳遞，來(lái)往。 一、教育 我覺(jué)得，傅雷先生的教育是成功的。比如一個(gè)令我印象較深刻的故事。傅雷先生不讓孩子去街頭游玩，他把孩子關(guān)在家里，培養(yǎng)他的音樂(lè)和文化。不過(guò)傅雷并不是死板的教育。父親察覺(jué)到異常，便走下樓來(lái)。但這次，傅雷不僅沒(méi)有責(zé)備傅聰，反而叫他彈自己創(chuàng)作的曲子，父 子倆一起研究，并將剛才的曲子命名為《春天》。鼓勵(lì)孩子走向更寬廣的天地，這是一個(gè)家長(zhǎng)的最可貴之處。不虛此行，不負(fù)韶華。父子倆時(shí)常在書信中暢談自己對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解，對(duì)音樂(lè)作品的感悟，對(duì)藝術(shù)家的評(píng)論。從小我就在鋼琴前，演繹著音樂(lè)的魅力。但我就沒(méi)有像傅雷這樣的家長(zhǎng)。但一切也未必泯滅我對(duì)音樂(lè)，對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，還是依然。 書信不僅是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺(tái)，處處可見(jiàn)深厚的藝術(shù)功底，更是親情的流露。 二、愛(ài) 從書中可以得知，傅聰長(zhǎng)大后遠(yuǎn)出家門出國(guó)留學(xué)、演出，傅雷的家書也一直陪伴著他。然而， 9 月 3 日凌晨，傅雷夫婦戴著沉重的精神鐐銬，離開(kāi)了這個(gè)世界，兩個(gè)多月后，當(dāng)傅聰從一位法國(guó)朋友那里得知噩耗后，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，熱淚縱橫。在這個(gè)世界上，“人愛(ài)其子，勝于一切。是的，傅雷對(duì)孩子所灌注心血，都融入到一封封家信中。傅聰在異國(guó)他鄉(xiāng)漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了信念與精神。他拒絕與祖國(guó)敵對(duì)的國(guó)家的邀請(qǐng)，從不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。當(dāng)然了，傅聰在藝術(shù)上的造詣，也離不開(kāi)父親傅雷苦心孤詣的教誨。感激他們的同時(shí)，又聯(lián)想：“ 世上任何一個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)都是相同的期望也是一樣的，我們應(yīng)當(dāng)做的，唯有像傅聰一樣，努力讀書，回報(bào)父母，更加要熱愛(ài)祖國(guó)！” 再次回到現(xiàn)實(shí)生活中回望，然而傅雷已去，家書仍留。書中傅雷慈父兼摯友的身份，以促膝交心的方式娓娓道來(lái)，其中囊括了親情濃淡、道德理想、藝術(shù)感悟和生活瑣事，載滿了脈脈溫情和諄諄教導(dǎo)的人生指南。”而這本書也告訴我們一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂，盡管有時(shí)候會(huì)遭遇到意想不到的磨難、侮辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)掩滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的火焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到額尊敬和愛(ài)。傅雷有兩個(gè)兒子，大兒子傅聰是世界著名鋼琴大師，二兒子傅敏是英語(yǔ)特級(jí)教師。但是“厲害”的家長(zhǎng)不一定教育出優(yōu)秀的孩子，這不僅需要家長(zhǎng)平時(shí)要言傳身經(jīng)，還需要在成長(zhǎng)過(guò)程中的敦敦教導(dǎo)。讓我們深深感受到傅雷的家風(fēng)和家教，展現(xiàn)的底色是東西方文化的融合，底線是“先做人”。而傅聰?shù)哪赣H也很負(fù)責(zé)，寫信文筆很好，也頗有文學(xué)家風(fēng)范。 讓我感悟最深的還是 1961 年五月份二十三日的一封家信。 在談到對(duì)于自己利益的爭(zhēng)取時(shí)，他認(rèn)為“我不和人爭(zhēng)利，但也絕不肯被人剝削，遇到這種情形不能不爭(zhēng)??我爭(zhēng)的還是一個(gè)理而不是為錢，爭(zhēng)的是一口氣而不是為的利”。就像生活有規(guī)律可以爭(zhēng)取更多的時(shí)間做更多的事，讀更多有益的書，歸根是為了更完美的享受人生”。告訴傅聰作為一個(gè)中國(guó)人，不應(yīng)該受到西洋音樂(lè)傳統(tǒng)的束縛，對(duì)于藝術(shù)的鑒賞應(yīng)該追求自由甚于一切，更期盼未來(lái)的中國(guó)音樂(lè)能夠有這樣的一個(gè)境界。把日常 的生活起居做到有規(guī)律、有計(jì)劃，擠出時(shí)間去多學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)光陰。 讀完這本書讓我們感受到一個(gè)人之所以立于世上，是父母的關(guān)愛(ài)和力量在支撐，讓你更有勇氣和膽量去面對(duì)一切困難。但是就算你做了什么錯(cuò)事，世界上任何人都拋棄你，責(zé)怪你，但父母永遠(yuǎn)都會(huì)等著你，等你轉(zhuǎn)身，等你回頭。讓我們爭(zhēng)取做一個(gè)“在最高意義上做一個(gè)精神上有所升華的人，以全面的文學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)為基礎(chǔ)，豐富自己的精神世界，不斷的求索追求，知其不可為而為之”。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作?！边@是傅雷在啟發(fā)他的孩子，報(bào)效國(guó)家是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，即便自己是普通人，也可以為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極地為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，創(chuàng)造美好的明天。“人壽有限，精力也有限，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著 眼，馬拉松才會(huì)跑得好。 傅雷還告誡傅聰，“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱”。 傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，成功時(shí)保持虛心，這些都造就了傅聰?shù)某晒?。一個(gè)人一生要面對(duì)許許多多難題。作為新一代青年，我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為創(chuàng)造美好的將來(lái)而努力。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。 讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至某這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。事、 不入他國(guó)籍。 有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。 《傅雷家書》讀后感 8 “烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。而 一對(duì)父子之間的通信，能產(chǎn)生如此大的影響，得到如此多的認(rèn)同，這就是《傅雷家書》不同于普通家信之處。我很向往這種感覺(jué)，因此 ,我拜讀了這本《傅雷家書》。洋洋萬(wàn)言，字字涌動(dòng)，閱者無(wú)不為傅雷的精神感動(dòng)?！笨匆徊考倚配?，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì)從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦?！庇纱宋蚁氲揭粋€(gè)故事。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對(duì)的完整。 傅雷教子是以嚴(yán)厲而著稱，我以為他們父子關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。他們通過(guò)書信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè)曲的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的看法，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可 代替的。傅雷對(duì)于藝術(shù)尤其是樂(lè)曲的領(lǐng)會(huì)，頗有一番自己的見(jiàn)解。也許便是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是相同的吧。秀美的散文，帶來(lái)的是有如欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后的愉悅；沉重的小說(shuō)，帶來(lái)的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼；詼諧的雜文， 帶來(lái)的會(huì)是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思考。 《傅雷家書》全書是一個(gè)父親在循循善誘，讀來(lái)很親切，既飽含了對(duì)兒子的深情，也有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。父子之間的感情因?yàn)樗囆g(shù)的崇高而得以升華，成為一份取之不盡的人類精神的養(yǎng)料。”書信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。 我長(zhǎng)期和父母生活在一起，所以無(wú)法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。 《傅雷家書》摘編了 1954 年 1966 年傅雷暨夫人寫給兒傅聰、傅敏等的中外家信 185 封，其中大部分是寫給出洋在外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒傅聰?shù)男偶?。”看一部家信錄，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì)從中學(xué)到如何育成才的人生真諦。??我們一輩的追求，有史以來(lái)多少世代人的追求，無(wú)非是 perfection，但永遠(yuǎn)是是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐?、幻想，永無(wú)止境，??。以前有一面破碎的鏡，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡的面貌。當(dāng)它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時(shí)，它成為了一個(gè)整圓，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。而真正當(dāng)有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去很多。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無(wú)疑。 掩卷后對(duì)書回想起來(lái)，最大的感觸就是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的造詣。這便使我不禁想到，大凡在文學(xué)上有所建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著較高研究。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓人讀完了會(huì)產(chǎn)生不同的心理效果；而風(fēng)格迥異的各類樂(lè)曲，也會(huì)帶來(lái)相似的結(jié)果。細(xì)讀完這本《傅雷家書》，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。 讀《傅雷家書》，感受的是一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂。 《傅雷家書》讀后感 10 “車一開(kāi)動(dòng)，大家都變成了淚人兒，呆呆的直立在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身?！? 這是《傅雷家書》的第一段話，講述了全家送傅聰時(shí)的離別場(chǎng)面。在外人眼中，傅 雷好像那孔圣人一般，總是那么儒雅中正。在那有些冷漠的外表下，充滿了對(duì)傅聰?shù)年P(guān)愛(ài)。比如在 54 年十月十九日夜的長(zhǎng)信中，傅雷寫到：“大照片中有一張笑的，露出牙齒，中間偏左有一個(gè)牙短了一些，不知是何道理？難道摔過(guò)一跤撞折了一些嗎？”那時(shí)的照片還是黑白的，在這種情況下，傅雷還能發(fā)現(xiàn)兒子的一顆白牙有一點(diǎn)點(diǎn)短，只能說(shuō)明傅雷在反復(fù)端詳兒子的照片。即便如此，他還愿意花大把時(shí)間看傅聰?shù)囊粡堈掌瑢?duì)兒子的關(guān)愛(ài)溢于言表。但 這股思念之情，充滿了整篇文章，無(wú)處不在。傅雷這個(gè)大文學(xué)家，在給自己兒子寫信時(shí)，語(yǔ)言也顯得沒(méi)