【正文】 考試失利，已經(jīng)讓我變得麻木了，但她的話語(yǔ)便讓我改變了看法，讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要。我 和她在路上走著，當(dāng)時(shí)我正埋怨著這試卷多么的難，但她卻是一聲不吭，默默地走著。你要相信自己要加油，不能放棄。她說(shuō)的都是對(duì)的，我并不應(yīng)該在試卷上找原因，而應(yīng)該在自己身上找原因。 這次的談話真是讓我感觸深刻，雖然她的成績(jī)很好，但她從不驕傲，總是熱心腸幫助我，總是抽出課余時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)英語(yǔ)。 那是七歲的六一兒童節(jié)，正好趕上周五，于是媽媽帶我去了長(zhǎng)春游玩，周日折騰一天 后，我累得兩腿像面條一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有了。當(dāng)車停到眼前的瞬間，人們像潮水一般涌了進(jìn)去，我和媽媽無(wú)情地被甩在了外面。我也不乞求，因?yàn)槲抑溃骸叭绻矣凶灰膊粫?huì)讓的，何況大家都累了一天了”！我和媽媽在車上站了一會(huì)兒，我十分的熱，就在我無(wú)助時(shí)一個(gè)人拍一拍我的肩膀，我往后一看是一個(gè)懷著孕的婦女，我大為吃驚，然而又迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，我十分不好意思地 說(shuō)：“阿??阿姨，謝謝您，您已經(jīng)? .懷孕了，您做吧！我不累。那時(shí)得到一個(gè)座位，就像饑餓的人得到了一塊面包?？珊髞?lái)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)大叔并沒(méi)有像他對(duì)我說(shuō)的那樣，他和我一樣在終點(diǎn)站下了車，看著他的背影，一股暖流涌進(jìn)了我的心頭，我的眼睛濕潤(rùn)了。如今我也是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子 ，我也喜歡把自己的愛傳遞下去。 、動(dòng)作、心理活動(dòng)等 ,要表達(dá)真情實(shí)感。 三、請(qǐng)打開你記憶的閘門 ,搜索那些令你感動(dòng)的故事。如 ,素不相識(shí)的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生? 四、老師告訴你 ,本次習(xí)作要抓住的幾個(gè)要點(diǎn)。 。 活動(dòng)的描寫。 。： (l)首先 ,選擇材料一定要圍繞中心。 (2)其次 ,選擇的材料要典型。有位大作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò) ,用最有代表性的典型例子 ,來(lái)說(shuō)明小伙伴基本的特點(diǎn) ,給人的印象是會(huì)清楚明白的 ,也是 會(huì)突出的。這一條應(yīng)作為寫人作文選擇材料的重要標(biāo)準(zhǔn)。相反的 ,避 開真人不寫 ,去 編 去 造 ,對(duì)于作文水平提高是很有害的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是為大家收集的人與人相互關(guān)愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。這一幕幕感人的場(chǎng)面，像放電影似的在腦中回想。我和媽媽興致勃勃地來(lái)到廣場(chǎng)上玩。 突然，我看見一個(gè)年輕人扶著一位年老的盲人正緩緩走來(lái)。他用一只手?jǐn)v扶著這位老人，仰望天空，看著各種各樣的風(fēng)箏。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，眼睛已凹下去了，手執(zhí)一根竹竿，在路前擺動(dòng)著探路。那年輕人更惱怒了，氣急敗壞中他罵了句：“是誰(shuí)扔的？真是的！” 那年輕人罵 完后便又開始走路了，盲人卻停了下來(lái)，松開年輕人的手，彎下腰去尋找那塊香蕉皮，他左摸摸，右找找，終于找到了。 走時(shí)，年輕人問(wèn)他：“您為什么把那香蕉皮丟進(jìn)果皮箱，這又不關(guān)我們的事！” 盲人卻堅(jiān)定地回答：“為了不讓別人摔倒，我撿一下，又不是很費(fèi)力的事。 是的，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛，哪怕是盡舉手之勞做對(duì)別人有一點(diǎn)兒好處的事，都源自您的善心。關(guān)愛，也好像是一種精神，你只要走過(guò)愛的身邊，就會(huì)沾染著有關(guān)愛的氣息。 提起關(guān)愛，讓我想起了一個(gè)故事：一位阿姨生病去醫(yī)院輸液。疼痛之時(shí)她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護(hù)士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了。我真的感謝您讓我扎了三針?！卑⒁谈嬖V小護(hù)士，阿姨也有一個(gè)和她差不多大的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將有她的第一個(gè)患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。早上起床時(shí)，一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)半了，我忍不住尖叫了幾聲，然后一個(gè)勁兒從床上蹦起來(lái)，又以百米沖刺的速度跑到樓下去買早飯。這時(shí)，我看了看手表，已經(jīng) 七點(diǎn)五十分了，快遲到了。于是，司機(jī)先生發(fā)話了：“請(qǐng)一個(gè)人下去，我們的車門關(guān)不上了！”當(dāng)時(shí)，我離車門最近，全車人的目光都投向了我?！闭f(shuō)完，老人從我身邊擦身而過(guò)，下了車。 這個(gè)世界要好像充滿愛的氣息，你就要付出，你付出了愛，別人會(huì)回報(bào)你更多的愛。關(guān)愛，將時(shí)刻伴隨在你的 `身邊！無(wú)處不在！ 人與人相互關(guān)愛作文 3 她是一個(gè)很關(guān)愛同學(xué)的人。有一個(gè)櫻桃小嘴。那一次，我的身邊正好是一個(gè)力氣較大的女生，所以才引發(fā)了不應(yīng)該發(fā)生的一幕。她做好了準(zhǔn)備沖刺的姿勢(shì)，只等我們這邊人一聲令下。她閉上眼睛，不要命地向我們這邊沖撞過(guò)來(lái)，一開始跑向最左邊兩個(gè)人的中間，結(jié)果中途變了道，又沖向了我這邊，看她這架勢(shì)一定是不把我倆撞開就不算完，我正想如譚麗麗所愿松開手，誰(shuí)知，我旁邊那個(gè)力氣較大的女生好像也杠上了勁，抓著我的手不放。可是，怎么掙也掙不開。我正在揉著我那已被解脫的小手，只聽見一聲慘叫。郭依漢立馬沖上去扶起譚麗麗并用關(guān)切的語(yǔ)言問(wèn)道：“你要不要緊，要不要去醫(yī)務(wù)室？”譚麗麗剛張開嘴立馬又閉上，又張開嘴：“我的嘴可能腫了，我要上樓回班。我們幾個(gè)人卻還不知事情的嚴(yán)重性，又開始玩了起來(lái)。 只要你幫助別人，別人也一定會(huì)幫助你，上一次郭依涵沒(méi)抄數(shù)學(xué)題，可是，我們都把數(shù)學(xué)本交了，譚麗麗聽見了，不由分說(shuō)的把自己的本子遞到了郭依涵面前。 人與人相互關(guān)愛作文 4 在我們的生活中，關(guān)愛就好像一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的方向；關(guān)愛就好像一團(tuán)火焰，能融化你心中的冰霜；關(guān)愛就好像火紅的太陽(yáng)，能給予你奮進(jìn)的力量。今天我要說(shuō)的是一場(chǎng)朋友間的關(guān)愛。朋友能夠帶給我溫暖，給我支持的力量，讓我的內(nèi)心不再孤單??上了六年級(jí)，一次又一次的考試失利，已經(jīng)讓我變得麻木了，但她的話語(yǔ)便讓我改變了看法，讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要。我和她在路上走著，當(dāng)時(shí)我正埋怨著這試卷多么的難，但她卻是一聲不吭，默默地走著。你 要相信自己要加油，不能放棄。她說(shuō)的都是對(duì)的，我并不應(yīng)該在試卷上找原因，而應(yīng)該在自己身上找原因。 這次的談話真是讓我感觸深刻，雖然她的成績(jī)很好，但她從不驕傲，總是熱心腸幫助我，總是抽出課余時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)英語(yǔ)。 那是七歲的六一兒童節(jié)，正好趕上周五，于是媽媽帶我去了長(zhǎng)春游玩，周日折騰一天后，我累得兩腿像面條一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有了。當(dāng)車停到眼前的瞬間，人們像潮水一般涌了進(jìn)去，我和媽媽無(wú)情地被甩在了外面。我也不乞求，因?yàn)槲抑溃骸叭绻矣凶灰膊粫?huì)讓的，何況大家都累了一天了”！我和媽媽在車上站了一會(huì)兒，我十分的熱，就在我無(wú)助時(shí)一個(gè)人拍一拍我的肩 膀，我往后一看是一個(gè)懷著孕的婦女，我大為吃驚，然而又迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，我十分不好意思地說(shuō)：“阿??阿姨，謝謝您，您已經(jīng)? .懷孕了，您做吧！我不累。那時(shí)得到一個(gè)座位，就像饑餓的人得到了一塊面包?？珊髞?lái)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)大叔并沒(méi)有像他對(duì)我說(shuō)的那樣，他和我一樣在終點(diǎn)站下了車，看著他的背影，一股暖流涌進(jìn)了我的心頭，我的眼睛濕潤(rùn)了。如今我也是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，我也喜歡把自己的愛傳遞下去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事 情，注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過(guò)程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)具體事例，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 提醒學(xué)生留意身邊或媒體的報(bào)道，收集人與人之間互相關(guān)愛的事。 【教學(xué)時(shí)間】 2 課時(shí) 第一課時(shí)，作文指導(dǎo)；第二課時(shí)，作文評(píng)改。告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)，你和我都會(huì)感動(dòng)?！景鍟喝伺c人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。 審題、立意、要求 。 立意：體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛。 a、寫具體的事例，并把