【正文】 哭了起來。一位橫年輕的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一雙神奇的雙手把我從困難中拉到了原來正常的一面。一句關愛的話，就像一朵花盛開了起來，“很香，很迷人，很自在的感覺。關愛是梔子花盛開的季節(jié)。是幸福之雨落到人間之時。是傳說中神奇得魔力。關愛他人,快樂自己。地上結滿了冰，我正小心翼翼地走在放學回家的路。可她一不小心，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她摔疼沒有，幫她把掉在地上的東西撿起來?！薄安挥弥x”我笑著說“以后走路時，要小心一點”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。高興時因為我?guī)椭四俏焕咸?，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。真所謂“關愛他人，快樂自己”啊!我終于親身體會到了，同時也呼吁人們不要亂扔垃圾。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。指標題字數恰當。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。指有內在的含義。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫?；ㄉ蠋追昼?，想別人想不到的內容來寫。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。濫編、胡編，絕對不會得高分。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻帷Ｓ械拈_篇擺材料，古今中外，慢慢道來。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。語言和字數考試作文語言要規(guī)范準確，具有個性和活力。不要使用別人看不懂的方言和詞匯。可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規(guī)定。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。限最高字數的，不要超過。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。標點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首。引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。審查發(fā)現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然?！就扑]閱讀】考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧 本站更多精品作文：作文頻道第三篇：關于相互關愛作文關于相互關愛作文十篇在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相互關愛作文 篇1關愛遍布在世界的每一個角落：借給同學一支鉛筆那是關愛，教同桌一道題那也是關愛，老師鼓勵我們的一句話是關愛，父母對孩子的叮囑那更是關愛……有這樣一個男孩兒和女孩兒同命相連，男孩兒和女孩兒都得了不治之癥，他們兩個相伴著度過了一個又一個的日出日落?？墒撬麄內匀挥脤懶诺姆绞浇粨Q著彼此的關心與祝福。母親拿過女孩兒手中的信“……當命運捉弄你的時候，不要害怕，不要彷徨，因為還有我，還有許多關心你、愛護你的人在你身邊守候你，你絕不是一個人……”看到這，母親已是淚流滿面。第二天母親便去了男孩兒家，才知道其實那個男孩早在一個月前就死了，他為了不讓女孩兒失去活下去的信心，就讓母親每天給女孩兒寄信……男孩兒無私地關愛著女孩兒，女孩兒也同樣無私地關愛著男孩兒。世界各地都充滿著關愛，關愛使世界變得更加美好，關愛使我們的生活變得豐富多彩?！百浫嗣倒澹钟杏嘞?。相互關愛作文 篇2同學會在你傷心時給你安慰，在你灰心時給你鼓勵，在你獲得榮譽時向你祝賀，在你需要幫助時向你伸出援手……有一次放學，下著雨，天色陰沉沉的，林志衡拿著一把雨傘，帶著帽子，從一樓走廊里慢慢走出來，然后舉著傘大聲說道：“誰沒雨傘？”碰巧這時王逸文也走了出來，他沒帶雨傘，于是就說：“我沒雨傘！”林志衡立馬把傘撐到他頭上，和他一起走出了校門。蔡思吉有一次打籃球時摔倒了，我和其他幾個女同學扶她到樹陰下的長椅上休息，查看她有沒有受傷。還有，我在第二課堂普及班的時候，鋼筆沒墨了，于是就向陳嘉凝借鋼筆，陳嘉凝馬上在筆袋里找起鋼筆來，一旁的潘俐銘聽到后，也要借我鋼筆……同學之間的關愛，就像一把傘，在雨天為你遮風擋雨，因為在你下雨天沒有帶傘時，總有一把同學的傘遮在你頭上；就像一雙溫暖的手，扶起摔倒在地的你，因為每次你摔倒時，總會有一雙溫暖的同學的手伸向你……相互關愛作文 篇3“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼!疼!好疼……!”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世紀廣潮她哽咽著說，“真巧呀!我也住在那里。終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任!當今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關系處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關愛。甚至有的人總想讓別人對自己好，自己卻不會關愛別人，對別人好。如果人們都只顧自己，不去關愛他人，那么這個世界將是一個非常冷漠的世界，因此我們應該先從關愛身邊的人做起，先學會關愛父母，因為我們每個人都是在父母的關愛下長大的，然后再去關心朋友。我很同情那些被冷落的人，不如說像《紅樓夢》里的林黛玉，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說有笑。對她更不公平的就是最后沒有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺得學薛寶釵好，都喜歡薛寶釵，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。現在環(huán)境污染很嚴重。痰里面有細菌，容易讓人得肺結核，嚴重了還會導致死亡，后果非常嚴重。人愛亂扔垃圾、大量砍伐樹木，破壞森林環(huán)境，這就造成了環(huán)境污染，再這樣下去的話，人類就會遭到懲罰。相互關愛作文 篇4父愛是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在我的四周，給我無比溫馨的撫愛。但從那一刻起我才明白，作父親的，更需要子女無盡的關愛。父親輕拍我的頭頂，微笑著說：“孩子，我什么都不缺，你就是我最好的禮物。那一天夜里，我忽然醒了，發(fā)現爸爸房間的燈仍舊亮著。那是他為我寫下的成長日記。爸爸心甘情愿為陪我出游幾日，放下繁重的公務熬夜趕工。有首歌唱道：“人字的結構是相互支撐。從那時起，夕陽中有我陪伴爸爸散步的身影，夜色中有我依偎著爸爸傾吐心聲的音韻。如果爸爸是一撇，我就是一捺，在媽媽的基礎上，我們共同寫出了一個大寫的“人”字，見證著我們永久的幸福人生！相互關愛作文 篇5課題：人教版語文第11冊第三單元習作，寫體現人與人相互關愛的事教材分析生活處處有真情，本次習作就是以人與人相互關愛的事情作為寫作內容進行習作訓練的，屬記事作文。如果說閱讀課文有陶冶情操，震撼心靈的作用，那么習作則讓學生將自己生活世界中印象深刻的，令人感動的值得記錄下來的事告訴別人。學情分析對于6年級學生來講寫事并不難，學生基本能依據6大要素組織材料進行習作，學生常常是因為平時素材積累不夠而有時無話可說。學生體會到真情給人們生活帶來的感動才能樂于將所見、所聞、所思、所感記下來。根據以上我對教材與學情的分析我確定本次習作教學目標:情感目標：體會真情給人們生活帶來的感動，提升學生的情感基調。能力目標：通過教學，使學生能細思生活中的小事，善于用敏銳的雙眼發(fā)現真情，培養(yǎng)學生口語與書面表達能力。教學難點：深入刻畫令自己感動的人物動作、語言、神態(tài)、心理，表達真情實感。在讀一讀演一演的過程中，修改習作進一步明確修改的意義，主動與他人交換修改；閱讀與寫作相互滲透，在作文教學中相機聯(lián)系有關的知識開拓作文思路，增強感受，表達真情實感。既使學生受到真情感染，也為本次習作提供了素材。（意圖：使學生樂于將自己生活世界中印象深刻的事告訴別人，加深課標提出的“寫作是為了自我表達和與人交流”的印象，并引入課題。）待學生自讀要求后交流，然后教師小節(jié)。、指導選材（設計意圖：讓學生明確寫文章目的要明確，要選擇典型事例來寫。（設計意圖：讓學生明確記事作文命題的方式）指導寫作（1）、為指導學生把事情寫完整，讓學說先填寫這樣一張表格：事情發(fā)生的時間地點事情發(fā)生的主要人物事情發(fā)生的起因事情發(fā)生的主要經過事情的結果（設計意圖：依據記事作文的六大要素把事情寫完整。（3）、有龍頭當有鳳尾，品讀四篇課文的結尾學生會感悟到好的結尾會使文章更完美。如：一個人什么品味，只要他一開口就知道了。既可以激發(fā)學生修改的興趣又可以使學生進一步明確寫事作文的要求。然后，學生自改習作。最后，組內交流改前與改后的語句、語段，談談修改體會。要想寫好寫人寫事的記實作文，使自己的文章更有吸引力，擁有更多的讀者，一定要做到：會觀察，勤思考。生動描寫，表達好。充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結合在作文教學中相機聯(lián)系有關知識重視提高學生的認識水平，重視習作興趣的培養(yǎng)，重視提高學生習作技能，、新課標提出“修改自己的習作，并主動與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個挺自信但習作能力并不是很強的學生，現在我展示的就是他演作品前后的習作，演劇本的方式是修改與評價學生作文方式的一個嘗試，實踐證明效果很好。有了它，我們的世界就充滿了快樂。一路上，行人、車輛絡繹不絕，只見一位皮膚黝黑、頭發(fā)斑白的老爺爺，肩上挑著兩筐蘿卜，走路踉踉蹌蹌的。沒等他直起身子，一位身材魁梧的叔叔朝老爺爺走去，話也沒說，就飛起一腳，踢翻了，老爺爺的一只筐，蘿卜滾得滿地都是。那位叔叔扔下一句：“這里不能擺攤，快拿走！”然后便揚長而去。我也連忙跑過去俯下身子，一邊幫老爺爺飛快地撿蘿卜，一邊安慰她：“老爺爺，你別擔心，我?guī)湍銚?。老爺爺輕輕地說?！蔽已酆瑹釡I地說。”“當時真不應該那樣做。是的，只要人人都奉獻出一點愛，世界才會變得更美好。相互關愛作文 篇7生活中，人與人之間相互關愛的事情很多很多，比如家里沒人，鄰居做飯給自己；摔破了胳膊，同學給自己止血；下雨時，自己沒帶傘，別人借傘給自己。那次，我們樓下的紙花店著火了，爸爸是第一個察覺到的。這時，人們才想起了撥打119，不知是誰剛說了一聲，大家使紛紛拿起了手機。我和樓下的哥哥困了，一位叔叔便把我們送進賓館。不是有句歌是這樣唱的嗎“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。相互關愛作文 篇8我們這些大哥哥大姐姐們，一下有了這么多可愛的弟弟妹妹們，都高興得合不攏嘴了。我先做了自我介紹。我看著他們東張西望的樣子，不得不用了比較嚴厲的聲音對他們說：“站成三排，雙手貼于褲縫，五指并攏。我先教了他們踏步走：“12－1，12－1。我停了下來，耐心地解釋道：“踏步的時候一定要先把這只不拿筆的手，也就是左手抬起來，抬到與肩膀平行的地方?！毙〉艿苊妹脗兌嫉善鹆四菍μ煺娴拇笱劬?，一幅若有所悟的樣子。接下來的關鍵是做操?！蔽乙贿呍谇懊媸痉?，一邊喊口令。我很生氣，但我靈機一動，想出了一個辦法?！毙∨笥褌兯坪醵紒砹司?，我面對他們，講了幾個要點：“；。我在前面做了幾遍示范，小弟弟小妹妹們就學會了。相互關愛作文 篇9在3月31日上午9：00左右，我們全體師生和家長代表們一起進行了學校最隆重的親情活動，我們大家相聚在一起。我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！”接下來，我就來說一件關于關愛的故事。人與人之間都需要關愛，有了關愛，我們的生活才會變得更美好?？蓜倓傭T出沒幾分鐘，我的腳就被卷進了那飛速轉動的輪子里。我不停得大哭，媽媽在旁邊急得滿頭大汗，不知道怎么辦才好，不到五分鐘，就已經有許多的熱心人在幫助我們出主意：有的說先回家；有的說打“120”送醫(yī)院；有的說打出租車過去……有一輛出租車向我們快速駛來。然后他也爬上了車子，立刻啟動，二話不說就急速開往第三人民醫(yī)院。在媽媽從包里找錢的時候，他微微一笑，說：“不用了，快去找醫(yī)生吧！”“別耽誤時間了！”媽媽說：“謝謝您！”他只說了聲：“沒事的！”就又跑上車，很快地把車給開走了。他給我留下了深刻的印象，我永遠都忘不了那下車時微笑的臉。我曾遇到過一位心地善良的女孩，她是我們現代社會的榜樣。我跑到離家門口不遠的小賣部要去買一瓶冰水解渴。買完冰水后，我望著她跑去的方向，不知道為什么，我覺