【文章內(nèi)容簡介】 時，我離車門最近，全車人的目光都投向了我。讓我下去？可是，我還要上興趣班呢！快遲到了呀！這時，我身旁的一位老爺爺發(fā)話了：“孩子上學要緊，我老頭子反正也沒什么事情，再等下一班車好了?！闭f完，老人從我身邊擦身而過，下了車。我的眼眶濕潤了，心里有說不出的感激。 這個世界要好像充滿愛的氣息，你就要付出，你付出了愛，別人會回報你更多的愛。讓我們都學會關(guān)愛 ，因為關(guān)愛是世界上最美好的情感；關(guān)愛，是世界上最無私的奉獻；關(guān)愛，是人類最美好的語言。關(guān)愛，將時刻伴隨在你的 `身邊！無處不在！ 人與人相互關(guān)愛作文 3 她是一個很關(guān)愛同學的人。她有一頭像瀑布一樣長，像絲綢一樣滑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的大眼睛，有一個高高像小丘一樣的鼻梁。有一個櫻桃小嘴。 記得有一次體育課，老師讓自由活動的時候，我們玩手拉手向前沖的游戲，游戲規(guī)則是一排人手拉著手，在離手拉手的這排人十幾米處的對面站上三個或四個人，等這一排人都站好向?qū)γ婺菐讉€人示意時，那幾個就沖過去，看那幾 個人能不能全部把手拉手的那一排人的手沖開。那一次，我的身邊正好是一個力氣較大的女生，所以才引發(fā)了不應(yīng)該發(fā)生的一幕。那時人太少，所以只有譚麗麗一個人當沖刺者。她做好了準備沖刺的姿勢，只等我們這邊人一聲令下。見大家都站好了，我就向譚麗麗做了一個手勢示意她可以沖過來。她閉上眼睛，不要命地向我們這邊沖撞過來，一開始跑向最左邊兩個人的中間，結(jié)果中途變了道，又沖向了我這邊，看她這架勢一定是不把我倆撞開就不算完，我正想如譚麗麗所愿松開手，誰知，我旁邊那個力氣較大的女生好像也杠上了勁，抓著我的手不放。眼看著她沖了過來我想掙 脫她的手。可是，怎么掙也掙不開。譚麗麗已經(jīng)氣勢洶洶地撞在我們的手臂上，對方?jīng)_擊力氣大于我們手拉手的力氣，最后我們被撞得“開花了”。我正在揉著我那已被解脫的小手，只聽見一聲慘叫。因為譚麗麗的沖勁太猛，所以摔在了地上。郭依漢立馬沖上去扶起譚麗麗并用關(guān)切的語言問道：“你要不要緊，要不要去醫(yī)務(wù)室？”譚麗麗剛張開嘴立馬又閉上，又張開嘴：“我的嘴可能腫了，我要上樓回班。”郭依涵就陪著她上了樓。我們幾個人卻還不知事情的嚴重性，又開始玩了起來。最后我才知道郭依涵犧牲了體育課一直在班里陪著譚麗麗，當我回到班時，還看見譚麗麗的 眼角掛著一顆感激的淚珠。 只要你幫助別人，別人也一定會幫助你，上一次郭依涵沒抄數(shù)學題，可是，我們都把數(shù)學本交了，譚麗麗聽見了，不由分說的把自己的本子遞到了郭依涵面前。 人與人是相互的，你幫助了她，她不可能忘恩負義。 人與人相互關(guān)愛作文 4 在我們的生活中，關(guān)愛就好像一盞明燈，能照亮你前進的方向；關(guān)愛就好像一團火焰，能融化你心中的冰霜；關(guān)愛就好像火紅的太陽，能給予你奮進的力量。人與人之間的關(guān)愛，在生活中無處不在。今天我要說的是一場朋友間的關(guān)愛。 朋友看似很平常，但它在我們 的人生中卻起著決定性的作用。朋友能夠帶給我溫暖，給我支持的力量，讓我的內(nèi)心不再孤單??上了六年級，一次又一次的考試失利，已經(jīng)讓我變得麻木了，但她的話語便讓我改變了看法，讓我認識到了學習的重要。 這次月考，我考砸了，正當我為此而悶悶不樂的時候，她出現(xiàn)了。我和她在路上走著，當時我正埋怨著這試卷多么的難，但她卻是一聲不吭，默默地走著。正當我不說話時，她突然插了進來，她非常認真的說：“要難大家一起難，你考不好，你應(yīng)該從自己身上找原因，而不是從試卷上找原因，而是分析你哪兒錯了，是怎么錯的，要分析錯誤的原因。你 要相信自己要加油，不能放棄?！边@些話，每一句都記在我的心中，每一句話都深深的溫暖著我的心。她說的都是對的，我并不應(yīng)該在試卷上找原因，而應(yīng)該在自己身上找原因。隨后，我們便又把試卷拿出來，把錯題整理出來，然后，我倆又把所有的錯題互相說出解題的過程，直到我來弄懂了為止。 這次的談話真是讓我感觸深刻，雖然她的成績很好，但她從不驕傲，總是熱心腸幫助我，總是抽出課余時間來幫我補英語。 誰說朋友不重要？誰說朋友的關(guān)愛不重要？正是有了朋友的關(guān)愛，我才敢認識自己的錯誤、從今以后，我會更加努力，為我明年的考試做好準備！ 人與人相互關(guān)愛作文 5 愛是可以傳遞的，開誠布公地講，以前的我根本不懂得去關(guān)愛他人，直到經(jīng)歷那件事后，我學會了關(guān)愛他人，更成為一個將愛心傳遞的“火炬手”。 那是七歲的六一兒童節(jié)，正好趕上周五，于是媽媽帶我去了長春游玩，周日折騰一天后，我累得兩腿像面條一樣，一點勁都沒有了。為了趕火車，我們不得不加快腳步趕最早的地鐵去火車站，哇，等地鐵的人可真多呀！我想：“拼盡全身力我也要搶到座位。當車停到眼前的瞬間，人們像潮水一般涌了進去，我和媽媽無情地被甩在了外面。 等上了車，座位早已沒有了，我只好站著，兩條腿近乎石化。我也不乞求，因為我知道：“如果我有座位也不會讓的，何況大家都累了一天了”！我和媽媽在車上站了一會兒，我十分的熱，就在我無助時一個人拍一拍我的肩 膀，我往后一看是一個懷著孕的婦女，我大為吃驚，然而又迅速反應(yīng)過來，我十分不好意思地說：“阿??阿姨，謝謝您，您已經(jīng)? .懷孕了，您做吧！我不累?！本驮谖覀冏寔碜屓r，坐在那個孕婦旁邊的大叔主動站起來了 ,說：“來，小伙子你來我這做吧 ,我下站就下車了，你來做吧 !”感動之情無以言表。那時得到一個座位，就像饑餓的人得到了一塊面包。坐到位子上時，我感覺好舒服，但心里更溫暖?？珊髞聿虐l(fā)現(xiàn)那個大叔并沒有像他對我說的那樣，他和我一樣在終點站下了車，看著他的背影，一股暖流涌進了我的心頭，我的眼睛濕潤了。 正是因為那個婦 女和那個大叔的行為，讓我懂得，人與人應(yīng)該互相關(guān)愛幫助。如今我也是一個樂于助人的孩子，我也喜歡把自己的愛傳遞下去。 第四篇：人與人相互關(guān)愛的一件事 人與人相互關(guān)愛的一件事 【教學內(nèi)容】 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情的發(fā)展變化過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見?！窘虒W目標】 寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事 情，注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過程。 學習運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，表達真情實感?！窘虒W重點】 通過具體事例，運用本組課文學到的習作方法反映人物的美好品質(zhì)。【教學難點】 學習運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。【教學準備】 提醒學生留意身邊或媒體的報道，收集人與人之間互相關(guān)愛的事。 課件 （ 1）、音樂 —— 《世界是個很小的家》，以及人與人之間互相幫助的圖片；（ 2）、本次習作內(nèi)容；（ 3）、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語言、動作描 寫的句子。 【教學時間】 2 課時 第一課時，作文指導；第二課時，作文評改?！窘虒W過程】 第一課時 作文指導 一、激情導入 【板書：人】看到這個字，你想說什么？ 教師小結(jié)：接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個發(fā)現(xiàn)，你和我都會感動。今天我們就來學習寫一寫人與人之間的關(guān)愛?！景鍟喝伺c人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。 二、明確習作要求 學生自讀語文書 55 頁下面的習作內(nèi)容，想一想本次作文的要求。 審題、立意、要求 。