【正文】 私，熱情活潑，從不計(jì)較，和睦相處，成為了真正的好朋友。 童年的時(shí)光總有許多東西值得我們留戀、回味，它充滿了對未來世界和美好事物的憧憬與向往。在閱讀了《社戲》這篇小說后，我覺得更應(yīng)該珍惜自己的童年生活，珍惜自己的童年友誼，讓自己的童年生活過得更有意義。但在他的小說和散文里，我們可以發(fā)現(xiàn)一個特殊的群體，那就是兒童形象。給我印象尤為深刻的就數(shù)《社戲》中的兒童形象。小說雖名為“社戲”，卻并沒有詳細(xì)描寫戲的內(nèi)容和表演，寫的是我看戲的過程和心情。前一部分描述“我”在北京戲園中的感受時(shí)用的是一種譏刺嘲諷的雜文手法 ,語言尖刻且?guī)еS刺性 ,而在敘寫鄉(xiāng)村生活的整個過程中基本上是用浪漫主義的敘述方式 ,使用了優(yōu)美的抒情散文式的筆調(diào) ,蕩漾著詩一般的情趣、畫一般的意境。 《社戲》開始寫了去北京戲園看戲 ,本來是興致勃勃地去 ,然而一進(jìn)場就有一種壓抑的感覺 ,臺上閃爍著“紅的綠的” ,臺下“滿是許多頭” ,耳朵里喤喤的響著 ,連長凳也使人“聯(lián)想到私刑拷打的刑具 ,不由的毛骨悚然的走出了” ,終于意識到“我”近來不適于生存了 ,表現(xiàn)了對當(dāng)時(shí)惡劣環(huán)境的厭惡。但戲園里依然象第一次般擁擠雜亂 ,網(wǎng)游之天下無雙 然的對立。但是 ,這片樂土畢竟只是作者的理想 ,那模糊在月夜中的大戲臺“縹緲得象一座仙山樓閣” ,令“我疑心是畫上見過的仙境”對于這理想的社會 ,作者既在不懈地追求 ,同時(shí)也在困惑和懷疑。小漁村的孩子們遠(yuǎn)離“名教”世俗 ,沒有接受嚴(yán)格的封建 正統(tǒng)教化 ,他們兒童的天性得到了充分的發(fā)展 ,保留著一顆自然純潔的童心。他們自由活潑 ,對戲臺上的人評頭品足 ,或笑或罵；鄙視權(quán)貴 ,不和烏篷船在一起 ,他們是這個世界的中心 ,一切事情都可以自己作主吞噬蒼穹 ,兒童的地位身份得到了提高 ,與成人處于平等地位 ,可以平等地進(jìn)行對話 ,再也不是“在未說之前早已錯了”。童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴?！逼鋵?shí)，那夜的戲并不真正很好看，只能看到臺上的人咿咿呀呀地唱；那夜的豆并不真正很好吃，更本比不上別人那香甜可口的豆子。 看戲時(shí)，大家一會兒討論小旦的動作，一會兒罵老旦的歌，最差的戲也會變得更加精彩！因?yàn)橛辛嘶锇?。讀著，讀著，我想起自己小時(shí)候的趣事。一到農(nóng)村，我和伙伴們就 像一群脫韁的野馬，在草地上狂奔、打滾、呼吸新鮮空氣。我們不等老師的同意，便紛紛跳入水中，水沒過了我的肩膀?！翱?！”就在大家玩得熱火朝天之時(shí)，吳天亦喊了一聲。 那句含義深刻的句子，透出了作者 —— 魯迅懷念童年的濃情。去交一些朋友，知心的朋友，這樣，你就能跟她一起分享快樂，承擔(dān)痛苦，從此你的童年就不再單調(diào)了。第二篇：讀《社戲》有感魯迅的作品讀過不少，作為中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他的作品有驚人的思想深度和對社會的剖析力度，塑造了一系列具有民族和時(shí)代特點(diǎn)的典型人物形象。在《孔乙己》 、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《狂人日記》、《祝?！?、《藥》、《風(fēng)波》等小說中，魯迅塑造了一系列鮮明的兒童形象，其中大多是已被吃掉的兒童，通過對這些兒童的描寫，深刻揭露了封建社會吃人的本質(zhì)。魯迅從正面描寫兒童來表現(xiàn)自己的感情，塑造了一群天真活潑、純潔自然的兒童形象。“我”二十年來一共只看過三次戲，兩次是在北京戲圓看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。其實(shí)三場戲都枯燥乏味 ,三場戲都沒有看到什么 ,看戲的“我”三次都中途告退 ,但作者為何抑前揚(yáng)后 ,甚至連詞語的選擇語言的風(fēng)格、使用的筆調(diào)及情感的色彩都不一樣?！渡鐟颉烽_始寫了去北京戲園看戲 ,本來是興致勃勃地去 ,然而一進(jìn)場就有一種壓 抑的感覺 ,臺上閃爍著“紅的綠的” ,臺下“滿是許多頭” ,耳朵里喤喤的響著 ,連長凳也使人“聯(lián)想到私刑拷打的刑具 ,不由的毛骨悚然的走出了” ,終于意識到“我”近來不適于生存了 ,表現(xiàn)了對當(dāng)時(shí)惡劣環(huán)境的厭惡。但戲園里依然象第一次般擁擠雜亂 ,而“我”擠在遠(yuǎn)處的人叢中“看小旦唱 ,看花旦唱 ,看老旦唱” ,名角卻還沒有出現(xiàn) ,不得不對這舞臺與名角都深感失望。這北京 的戲園正是當(dāng)時(shí)社會的一個縮影 ,環(huán)境惡劣 ,人情淡漠 ,這樣的社會連“我”這個成人也“不適于生存” ,何況是孩子們呢？在這樣的社會里成長起來的兒童又怎么能成為祖國的未來和希望呢 ?那么 ,究竟什么樣的社會才是作者理想中的美好社會呢？于是 ,作者帶我們來到了一個遠(yuǎn)離塵囂的小漁村。沒有封建文化的毒害 ,孩子們不用念“秩秩斯干 ,幽幽南山” ,不受封建禮教的束縛 ,沒有“犯上”的律條。這里與 北京的戲園子 ,與紛亂嘈雜的現(xiàn)實(shí)社會形成了鮮明的對比。這些對立 ,說到底 ,實(shí)際便是社會與自然的對立。魯迅一向提倡的用“幼者本位”來取代“長者本位”的觀點(diǎn)也在《社戲》中得到了充分的體現(xiàn)。他們熱情好客 ,“一家的客幾乎也就是公共的”；不講行輩 ,即使“打了太公 ,一村的老老小小 ,也決沒有一個人會想到‘犯上’這兩個字來” 。這使自幼接受封建教育的“我”深感好奇和羨慕 。當(dāng)外祖母和母親不放心一群孩子去看戲時(shí) ,他一口氣說出了幾條理由來“寫包票”；偷羅漢豆之前 ,他先上岸調(diào)查一番 ,偷豆時(shí)考慮到阿發(fā)的娘可能會發(fā)現(xiàn) ,又主張到六一公公地里偷了些；當(dāng)六一公公問起時(shí) ,他回答說 :“是的。我們當(dāng)初還不要你的那。在這里 ,兒童的地位身份得到了提高 ,與成人處于平等地位 ,可以平等地進(jìn)行對話 ,再也不是“在未說之前早已錯了”。每當(dāng)我翻閱時(shí)，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船。飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麥散發(fā)出草 香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。從這里也可以看出魯迅公公對農(nóng)村的懷戀，對他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。在魯迅公公筆下，一些普通的農(nóng)家孩子，都是那么可愛，純樸，他們的思想又是那么高尚無私，真切體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌。雙喜更是個講 義氣的人。而我曾為了一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧矛盾，現(xiàn)在想起來覺得很慚愧，讀了這篇文章后，我覺得作為七斤的后代也應(yīng)該有謙讓精神，和同學(xué)搞好關(guān)系營造一個和諧的校園。童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴?！逼鋵?shí)，那夜的戲并不真正很好看，只能看到臺上的人咿咿呀呀地唱；那夜的豆并不真正很好吃，更本比不上別人那香甜可口的豆子。 看戲時(shí)，大家一會兒討論小旦的動作，一會兒罵老旦的歌，最差的戲也會變得更加精彩！因?yàn)橛辛嘶锇椤Ｗx著，讀著，我想起自己小時(shí)候的趣事。一到農(nóng)村，我和伙伴們就像一群脫韁的野馬，在草地上狂奔、打滾、呼吸新鮮空氣。我們不等老師的同意，便紛紛跳入水中，水沒過了我的肩膀。“看！”就在大家玩得熱火朝天之時(shí)，吳天亦喊了一聲。 那句含義深刻的句子，透出了作者 —— 魯迅懷念童年的濃情。去交一些朋友，知心的朋友，這樣，你就能跟她一起分享快樂，承擔(dān)痛苦，從此你的童年就不再單調(diào)了。經(jīng)過媽媽的指點(diǎn)，我的思路漸漸清晰起來 ??這一篇作文讓我感受到了作者在鄉(xiāng)下無憂無慮的生活和鄉(xiāng)村社戲這一種奇特的娛樂活動，描寫的是年少時(shí)魯迅先生假日里到鄉(xiāng)下和他的小伙伴 們掘蚯蚓，釣魚蝦，一同去放牛，一同去看戲，一同去偷豆子，生動的記敘和細(xì)膩的刻畫讓我們也身臨其境：“每一天都抓蚯蚓，抓來穿在那銅絲做的小鉤上，趴在那河邊釣蝦；其次便放牛，黃牛和水牛都敢于欺負(fù)他，他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，這時(shí)小朋友們都嘲笑他 ??他最愛看戲，最愛看扮蛇精和老虎；在回家的路上，他們都到田里偷豆子，年幼的和他剝豆，年長的搖船，不久就熟了，便隨波逐流，都圍到后艙，用手撮著吃 ??”。讀過書的