【正文】 走路的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己原來的走路方法也全都忘了。亞里士多德認(rèn)為重的東西在 高空拋下下一定比輕的東西先落地?！? 還有一個人，他本來是學(xué)書法的，可是看到被人學(xué)油畫，又覺得油畫好，便不學(xué)書法改學(xué)油畫。覺得水墨畫好又去學(xué)水墨畫了，覺得數(shù)碼好又去學(xué)數(shù)碼了??最后，他什么都沒學(xué)會，只能重新學(xué)一項(xiàng)。固然，學(xué)習(xí)別人的長處，是為了 彌補(bǔ)自己的不足，可是只是一味的模仿，而丟掉了自己原本的本領(lǐng)，這不就貽笑大方了嗎？ 邯鄲學(xué)步讀后感 6 今天我讀了一個故事叫《邯鄲學(xué)步》。 這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個月，還是學(xué)不會。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。 讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。結(jié)果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學(xué)會，就只好爬著回家。 在現(xiàn)實(shí)生活中，燕國人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的，值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該要取長補(bǔ)短，就像那個燕國人知道有針對性地改進(jìn)自己走路難看的地方，就不會無功而返了。不能一味地模仿，照抄別人。 邯鄲學(xué)步讀后感 8 《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。 這個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。養(yǎng)成這個習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。 邯鄲學(xué)步讀后感 9 在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。 一進(jìn)邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。這樣，過了一段時間，新的走法沒有學(xué)會，原來的走法倒全忘了。 我覺得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī) 械模仿，不僅學(xué)無成就，也會把自己固有的技能也失去了。 邯鄲學(xué)步讀后感 10 今天，我看了《成語故事》中的《邯鄲學(xué)步》，它主要講了燕國有個青年人，平時老愛學(xué)別人的舉止和步法，他聽說趙國都城邯鄲的居民走路姿勢優(yōu)美，稱的上是天下第一，便不辭辛苦前往邯鄲學(xué)步，他在那里丟棄了自己原來的走法，完全依照別人的走發(fā)，最后，越走越糟，只好爬著回去了。就像學(xué)習(xí)，我們都想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去，所以我們總會想別人學(xué)習(xí)。我看這個人在復(fù)習(xí)語文，便也看語文。就這樣，弄得我什么也沒復(fù)習(xí)好，學(xué)習(xí)成果當(dāng)然也不好了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是精心整理的邯鄲學(xué)步讀后感（通用 10篇），希望能夠幫助到大家。 這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別 人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自 己原來寫字的方法忘得一干二凈。 邯鄲學(xué)步讀后感 2 《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時，我不禁笑出聲來。 這個故事里面講了一個燕國青年，聽說邯鄲人走路的姿勢很優(yōu)美。于是，他什么都沒想，什么都沒有計(jì)劃，拿了許多錢趕到邯 鄲學(xué)習(xí)去了。大幾天過去了，他仍舊沒學(xué)會。可是到了最后，他依然沒有學(xué)會。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了，他只好爬回去。 讀了這篇文章，我體會到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從 自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。 邯鄲學(xué)步讀后感 3 最近我一直在讀老師推薦的《中國古代寓言故事》這本書。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學(xué)步》這則寓言。其中有個燕國的青年就專門跑到邯鄲去學(xué)習(xí)走路。幾個月過去后，他不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路的 .姿勢，而且也忘記了自己原來走路的姿勢，最后連滾帶爬地回到了燕國。 在我們周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué)，有的唱歌特別好聽，有的畫畫特別好看，還有的學(xué)習(xí)成績特別好。其實(shí)我們每個人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只 要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。 邯鄲學(xué)步讀后感 4 我讀過很多成語故事，像天上的星星一樣多，我也從中懂得了很多道理，但有一個成語故事讓我難忘，印象深刻，這個成語故事是《邯鄲學(xué)步》。 這個成語故事讓我非常氣憤，我也從這個故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的走路方式也忘了，沒有學(xué)到別人的方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒有收獲。就比如我，覺得外國的節(jié)日好，只過洋節(jié)，而有一次，老師問我們中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么？我被問得一頭霧水，老師讓我回答的時候，我支支吾吾地說了一個萬圣節(jié)，全班同學(xué)都大笑起來。”可我晚上讀書早上就沒精神，結(jié)果成績不僅沒提高，還下降了。 經(jīng)過這些事情后，我懂得了不要輕易去模仿別人，因?yàn)閯e人的方法不一定適合自己，要學(xué)會取其精華，棄之糟粕，不要每件事都去模仿 或聽別人的?！逗悓W(xué)步》就是這個道理。他們走一步，燕國人就學(xué)一步，可是到后來，燕國人學(xué)不會邯鄲人的走路，想重新學(xué)走路的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己原來的走路方法也全都忘了。亞里士多德認(rèn)為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地?！? 還有一個人，他本來是學(xué)書法的，可是看到被人學(xué)油畫，又覺得油畫好，便不學(xué)書法改學(xué)油畫。覺得水墨畫好又去學(xué)水墨畫了，覺得數(shù)碼好又去學(xué)數(shù) 碼了??最后，他什么都沒學(xué)會，只能重新學(xué)一項(xiàng)。固然，學(xué)習(xí)別人的長處，是為了彌補(bǔ)自己的不足，可是只是一味的模仿，而丟掉了自己原本的本領(lǐng)，這不就貽笑大方了嗎？ 邯鄲學(xué)步讀后感 6 今天我讀了一個故事叫《邯鄲學(xué)步》。 這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個月，還是學(xué)不會。 他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。 讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。結(jié)果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學(xué)會，就只好爬著回家。 在現(xiàn)實(shí)生活中，燕國人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的，值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該要取長補(bǔ)短，就像那個燕國人知道有 針對性地改進(jìn)自己走路難看的地方，就不會無功而返了。不能一味地模仿，照抄別人。 邯鄲學(xué)步讀后感 8 《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。 這 個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。養(yǎng)成這個習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。 邯鄲學(xué)步讀后感 9 在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。 一進(jìn)邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢