【正文】 不幸？或是悲哀？其實(shí)都不是。趙國男兒的腳步是堅(jiān)定的，它踢碎了邊塞的曉月，撕裂了沙場(chǎng)的征衣，以一種視死如歸的精神，譜寫了一曲曲愛國愛家的頌歌，這是一種雄性的美。其一是一種麻、葛制成的草底鞋，這是趙人日常所穿的鞋子。此外還有一種游離于這兩種系統(tǒng)之外的劍士服。這里的姑娘白皙，小伙兒慓悍，人與自然達(dá)到了完美的和諧與統(tǒng)一。同樣，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使趙國物質(zhì)豐富，商業(yè)繁榮，糧倉充裕，人民安居樂業(yè)。 趙國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了文化上的繁榮。蘇秦列傳》記載，趙國“地方二千余里，帶甲數(shù)十萬，車千乘，騎萬匹，粟支數(shù)年”，是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的強(qiáng)國。 趙國改革后的強(qiáng)盛是多方面的。根據(jù)近代學(xué)者研究，莊子大約生活于公元前 369—— 前 286 年之間，為宋國蒙邑人，即現(xiàn)在河南商丘一帶。何必攀附蘇人始稱名士哉？敬儒、陶庵，還為其毅儒、陶庵，則天下之能事畢矣。清按《漢書 查辭典可以看出，邯鄲學(xué)步也叫“邯鄲重步”、“邯鄲匍匐”、“壽陵失步”、“學(xué)步邯鄲”。它不僅豐富了中國歷史文化典籍，而且也以其顯著特征成為邯鄲文化的亮點(diǎn)。如果沒有這些，那么我們也只是在死讀書，成績是不會(huì)提高的。我笑的不是青年將要爬回去的情景，而是笑青年的那種盲目的追求。于是，他什么都沒想，什么都沒有計(jì)劃，拿了許多錢趕到邯鄲學(xué)習(xí)去了。但是他的做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)的。 這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就像學(xué)習(xí)，我們都想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去，所以我們總會(huì)想別人學(xué)習(xí)。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。 這 個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。 在現(xiàn)實(shí)生活中，燕國人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的，值得我們學(xué)習(xí)。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。覺得水墨畫好又去學(xué)水墨畫了，覺得數(shù)碼好又去學(xué)數(shù) 碼了??最后，他什么都沒學(xué)會(huì)，只能重新學(xué)一項(xiàng)。《邯鄲學(xué)步》就是這個(gè)道理。 這個(gè)成語故事讓我非常氣憤，我也從這個(gè)故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的走路方式也忘了，沒有學(xué)到別人的方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒有收獲。幾個(gè)月過去后，他不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的 .姿勢(shì)，而且也忘記了自己原來走路的姿勢(shì)，最后連滾帶爬地回到了燕國。 讀了這篇文章，我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從 自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。于是，他什么都沒想，什么都沒有計(jì)劃，拿了許多錢趕到邯 鄲學(xué)習(xí)去了。 這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別 人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。就像學(xué)習(xí)，我們都想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去，所以我們總會(huì)想別人學(xué)習(xí)。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。 這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。 在現(xiàn)實(shí)生活中，燕國人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的，值得我們學(xué)習(xí)。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。覺得水墨畫好又去學(xué)水墨畫了，覺得數(shù)碼好又去學(xué)數(shù)碼了??最后，他什么都沒學(xué)會(huì)，只能重新學(xué)一項(xiàng)。《邯鄲學(xué)步》就是這個(gè)道理。 這個(gè)成語故事讓我非常氣憤，我也從這個(gè)故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的走路方式也忘了，沒有學(xué)到別人的方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒有收獲。幾個(gè)月過去后，他不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的 .姿勢(shì)，而且也忘記了自己原來走路的姿勢(shì)，最后連滾帶爬地回到了燕國。 讀了這篇文章，我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。于是，他什么都沒想，什么都沒有計(jì)劃，拿了許多錢趕到邯鄲學(xué)習(xí)去了。 這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊 !這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛 !”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這 篇作文才寫好。 第一天，他學(xué)得很吃力，他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的，這很正常。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。 這個(gè)故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時(shí)候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)丟了。 而且生活中，我們也會(huì)像邯鄲一樣，只是不知道而已。 在戰(zhàn)國時(shí)期，一位燕國人聽人說邯鄲人走路的姿勢(shì)非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢(shì)。一個(gè)人要有主見，不能盲目的去崇拜別人。讀了這個(gè)故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。但是他的做法卻是需要我們 去改進(jìn)的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。記得有一次考試前的復(fù)習(xí)階段，我覺的自己的學(xué)習(xí)方法不好，便學(xué)著別人的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊 !這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛 !”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。 第一天，他學(xué)得很吃力，他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的，這很正常。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。 這個(gè)故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時(shí)候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)丟了。 而且生活中，我們也會(huì)像邯鄲一樣，只是不知道而已。 在戰(zhàn)國時(shí)期，一位燕國人聽人說邯鄲人走路的姿勢(shì)非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢(shì)。一個(gè)人要有主見，不能盲目的去崇拜別人。讀了這個(gè)故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。但是他的做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。記得有一次考試前的復(fù)習(xí)階段，我覺的自己的學(xué)習(xí)方法不好，便學(xué)著別人的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八 湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法，讀后感《《邯鄲學(xué)步》讀后感作文》。我們應(yīng)該要取長補(bǔ)短，就像那個(gè)燕國人知道有針對(duì)性地改進(jìn)自己走路難看的地方，就不會(huì)無功而返了。 第一天，他學(xué)得很吃力，他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的，這很正常。難道不是么？他只會(huì)想到好的結(jié)果，而沒有想過自己的實(shí)際情況就去追求。 最后在這里，我要告誡同學(xué)們：我們做每一件事都要經(jīng)過慎重考慮