【正文】 后感 3 星期六，我讀了文章《風(fēng)箏》，文章說的是魯迅小時候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。一旦明白自己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。 從游戲的 意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。 從小兄弟身受影響卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的 問號。 這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點，從中得到啟發(fā)，這樣人才會有進(jìn)步。 風(fēng)箏讀后感 4 今天的語文課是魯迅先生的散文《風(fēng)箏》一課，這是一篇回憶性的散文。同時對小弟這樣的人的不覺悟表示出深深的悲哀。讀完文章才初識到魯迅的沉重，這是初中以來學(xué)的第一篇魯迅先生寫的文章，便感受到了許多的不同。 “灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的?！边@樣的景物描寫無不體現(xiàn)出一種悲涼的基調(diào)，這便為下文的抒情 做鋪墊，暢談出自己那可悲哀，懺悔的心境。在故鄉(xiāng)，每逢放風(fēng)箏的時節(jié)，必然是楊柳已發(fā)芽，山桃多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。 其后，長篇幅的講述了魯迅對于弟弟放風(fēng)箏的態(tài)度，在他眼里看來，弟弟放風(fēng)箏的行為都是笑柄，可鄙的，因為在他認(rèn)為這是沒出息孩子所做的玩藝。 之后，魯迅中年時，在一篇國外的講論兒童的書，頓時明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的過錯，以前的麻木??此時，才會想起自己不應(yīng)該毀掉弟弟的風(fēng)箏，畢竟，玩是兒童的天性使然，魯迅開始意識到自己童年時代的缺失，缺失那顆童心，這也是造成他悲哀的原因，原來，這些年來，都 被社會、繁重的思想埋沒了那顆本應(yīng)擁有的“玩世”童心，望著窗外，想到一去不復(fù)返，“心就開始不竟墮下去了，很沉重很沉重地墮著，墮著。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。”看到此，不禁又為作者發(fā)一把同情之心，與絕望之情。 風(fēng)箏讀后感 5 實話實說，在平常，我對于《風(fēng)箏》這一類型的電視劇是關(guān)注的特別特別少的。不僅因為它被如今大量的網(wǎng)絡(luò)劇、青青劇給埋沒掉，而且和我們也不趣味相投，自然而然不是我們看劇首選。 中國碟戰(zhàn)劇的種類有太多太多，《風(fēng)箏》僅僅只是其中一部。該劇是以一名潛伏在軍統(tǒng)高層、代號“風(fēng)箏”的共產(chǎn)黨員鄭耀先的人生經(jīng)歷為主線展開的一系列故事。在鄭耀先的一生里，我陪他笑過，哭過，痛過??雖說不上完全的感同身受，但也深刻的體會到了他的情感。鄭耀先始終堅守自己的信仰，不忘初心，承擔(dān)著責(zé)任，默默承受著磨難與痛苦。作為觀眾的我，真的難以平復(fù)在看這種苦情場面的心情。也因此，他更能打動我的心。但是看過這部劇之后，我知道我錯了。而且不得不說，在這部中，國民黨中的兄弟情比共產(chǎn)黨的情義更能感動我。 從初遇“風(fēng)箏”到告別“風(fēng)箏”，自己心里有種難以形容的感受，也特別的不舍。很感謝《風(fēng)箏》這部良心好劇，教給我很多東西，讓我認(rèn)識“信仰”，有幸遇到你。 風(fēng)箏讀后感 1 今天老師教了《風(fēng)箏》這一課這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受“虐— 殺”卻無怨恨的深沉感慨。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當(dāng)年的行徑，簡直是“對于精神的虐 — 殺”。從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有 出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。 從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨裕螒蚴箖和顫?、健康、聰明。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。從小兄弟身受“虐 — 殺”卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號。這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點，從中得到啟發(fā)，這樣人才會有進(jìn)步。 我看了《風(fēng)箏》這篇文章后，知道了這篇文章的主要內(nèi)容是講了魯迅認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息的孩子才玩的，所以他很不喜歡風(fēng)箏。小兄弟非常喜 歡玩風(fēng)箏，而魯迅又不讓這一個小兄弟玩；每一次這位小兄弟想玩時，只好看一下天上的風(fēng)箏。有一天，小兄弟在看風(fēng)箏的時候，看見遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他非常高興。 有一天，魯迅忽然覺得似乎多日沒見這位小兄弟了，但記得曾見他在后花園拾竹。 然而，魯迅的懲罰終于到了，他不幸地看到了一本外國的講論兒童書。魯迅又想起二十年前那一件事，而魯迅的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。 我看了這篇文章，覺得魯迅是一個很不喜歡風(fēng)箏的人，認(rèn)為風(fēng)箏只是沒出息的小孩才玩的，最后，魯迅明白了一個道理，就是游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使? 我以后不能學(xué)魯迅那么固執(zhí)，對人要寬容。如今八年過去了，依然清晰的記得文章里面的情節(jié)，這是兄弟之間關(guān)于風(fēng)箏的故事。十歲的弟弟瘦弱、多病，最喜歡風(fēng)箏。有一天，哥哥發(fā)現(xiàn)弟弟自己偷做的風(fēng)箏，便無情地當(dāng)著弟弟的面前折斷風(fēng)箏，憤怒的離去，留下弟弟絕望的站在小屋里面。在童年時期，經(jīng)歷了哪些，有很多事情我都忘記了。也許，在生活中，我曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)文中“弟弟”的角色，也許，我也曾經(jīng)扮演過“哥哥”的角色。我忘記了，但冥冥之中又能想起。 文中的哥哥在中年時期才知道自己年輕時對弟弟犯下的過錯，于是想盡各種辦法彌補(bǔ)。當(dāng)他對已經(jīng)長滿胡子的弟弟講述小時候關(guān)于折斷風(fēng)箏的事情時，卻發(fā)現(xiàn)弟弟已經(jīng)忘記了。我想我能夠明白哥哥的痛。程度。當(dāng)時， 不懂事、不成熟的我誤以為這就是戀愛，整天沉浸在幸福的幻覺里。這并不是什么善意的謊言，對我來說，我一開始就猜到這個事實。兩年過去了，那個人突然在 上找到我，對我說當(dāng)年因為他不懂事，每次想起我都覺得愧疚，求我原諒他。”時間是解藥，也是毒藥，就文中的弟弟一樣，再難過的絕望也會被忘掉。我想，他和 文中的哥哥一樣，愧疚永遠(yuǎn)沒辦法得到釋懷，這才是最大的懲罰。比如在叛逆時期做出了傷害父母的事，比如欺負(fù)了弟弟妹妹，如此的小事。時隔幾年，時隔十幾年，你再去追尋，當(dāng)事人卻微笑著對你搖搖頭說忘記了，沒準(zhǔn)還會罵你想太多。每個人出生在這個世界上，就與各種生命有著千絲萬縷的關(guān)系。 風(fēng)箏讀后感 3 星期六，我讀了文章《風(fēng)箏》，文章說的是魯迅小時候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。一旦明白自己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。 從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。 從小兄弟身受影響卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號。 這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點，從中得到啟發(fā)，這樣人才會有進(jìn)步。 風(fēng)箏讀后感 4 今天的語文課是魯迅先生的散文《風(fēng)箏》一課，這 是一篇回憶性的散文。同時對小弟這樣的人的不覺悟表示出深深的悲哀。讀完文章才初識到魯迅的沉重，這是初中以來學(xué)的第一篇魯迅先生寫的文章，便感受到了許多的不同。 “灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的?！边@樣的景物描寫無不體現(xiàn)出一種悲涼的基調(diào)，這便為下文的抒情做鋪墊，暢談出自己那可悲哀，懺悔的心境。在故鄉(xiāng)，每逢放風(fēng)箏的時節(jié)，必然是楊柳已發(fā)芽，山桃多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。 其后，長篇幅的講述了魯迅對于弟弟放風(fēng)箏的態(tài)度，在他眼里看來，弟弟放風(fēng)箏的行為都是笑柄，可鄙的，因為在他認(rèn)為這是沒出息孩子所做的玩藝。 之后，魯迅中年時，在一篇國外的講論兒童的書，頓時明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的過錯，以前的麻木??此時，才會想起自己不應(yīng)該毀掉弟弟的風(fēng)箏，畢竟，玩是兒童的天性使然，魯迅開始意識到自己童年時代的缺失，缺失那顆童心，這也是造成他悲哀的原因，原來，這些年來，都被社會、繁重的思想埋沒了那顆本應(yīng)擁有的“玩世”童心， 望著窗外，想到一去不復(fù)返，“心就開始不竟墮下去了，很沉重很沉重地墮著，墮著。我們?nèi)轮苤?，笑著?！笨吹酱耍唤譃樽髡甙l(fā)一把同情之心，與絕望之情。 風(fēng)箏讀后感 5 實話實說，在平常，我對于《風(fēng)箏》這一類型的電視劇是關(guān)注的特別特別少的。不僅因為它被如今大量的網(wǎng)絡(luò)劇、青青劇給埋沒掉，而且和我們也不趣味相投，自然而然不是我們看劇首選。 中國碟戰(zhàn)劇的種類有太多太多，《風(fēng)箏》僅僅只是其中一部。該劇是以一名潛伏在軍統(tǒng)高層、代號“風(fēng)箏”的共產(chǎn)黨員鄭耀先的人生經(jīng)歷為主線展開的一系列故事。在鄭耀先的一生里，我陪他笑過，哭過，痛過??雖說不上完全的感同身受，但也深刻的體會到了他的情感。鄭耀先始終堅守自己的信仰，不忘初心，承擔(dān)著責(zé)任，默默承受著磨難與痛苦。作為觀眾的我，真的難以平復(fù)在看這種苦情場