理想的風(fēng)箏讀后感通用范文合集-在線瀏覽
2025-06-24 03:59本頁面
【正文】 還是理不出頭緒來，我們只好單獨(dú)想。我看看她，她時(shí)而在草稿紙上演算，時(shí)而邊皺皺眉頭，時(shí)而埋頭冥思苦想。我正要翻答案，她立即阻止了我，說：“再想想吧，多思考對(duì)我們有好處?！蔽矣X得有道理，就繼續(xù)想了起來。我高興得大喊：“我算出得 數(shù)啦！”再看我計(jì)算這道題用去的草稿紙，竟然用去兩頁多。我心里像喝了蜜一樣喜滋滋的。”這是我學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》這篇課文最大的收獲。他早年因某種原因，左腿膝蓋以下被鋸了，可他卻樂觀向上，教出一批正直善良的學(xué)生。每年春天，他都要帶著他的學(xué)生或兒子去放風(fēng)箏，他最大的 愿望就是自己親身體會(huì)把風(fēng)箏送上天的快樂。 讀完《理想的風(fēng)箏》我若有所思。聽聽簡(jiǎn)單，可做起來似乎沒那么容易了 ，在向自己的目標(biāo)進(jìn)軍的途中，你一定會(huì)遇到很多困難。 樂觀，何為樂觀？樂觀其實(shí)就是正視命運(yùn)，快樂面對(duì)挫折。 我，班級(jí)中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時(shí)常被命運(yùn)擋在了成功的門外?？晌覍W(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這顆后，不由得感到慚愧。而我，卻與其恰恰相反。 我發(fā)誓我一定要脫胎換骨，做一個(gè)樂觀向上，任何困難都打不跨的人。 故事的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。相反，他還在課堂上開玩笑似的和學(xué)生 談?wù)撨@條腿：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。 劉老師愛糊風(fēng)箏，也愛放風(fēng)箏。不過，他畢竟是一個(gè)有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風(fēng)箏，真是不可思議。他還在風(fēng)箏飛上天后扔掉線繩，自己拄著拐杖去撿。 身為一名老師，劉老師很好地教導(dǎo)了他的學(xué)生們什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是樂觀；什么是積極向上，什么是自強(qiáng)不息。他親手制作的美麗的風(fēng)箏們，高高地飛在我的心頭。 第二篇：《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用） 《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用 5 篇） 讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。 《理想的風(fēng)箏》讀后感 1 這學(xué)期我們有幸學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這篇課文，學(xué)了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜，得到了很大的收獲和體會(huì)。讀了《理想的風(fēng)箏》這一課，我的心里涌出了許多感受?！拔摇北粍⒗蠋熌欠N生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛與不懈追求的精神所感動(dòng)。他靠著一根圓木拐杖支撐著去板書、上課放風(fēng)箏甚至蹦跳著去追風(fēng)箏。而事實(shí)上，我們當(dāng)中有很多年輕、健壯的所謂正常人卻往往做不到，這又是為什么呢？在生活中，我們面對(duì)生活的逆境絕不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該在困難中奮力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的理想生活中，很少有能迎著困難向上的人?！眲⒗蠋熞运难孕薪探o了我們?cè)S多 做人的道理。在這樣一位老人面前，我們又有什么理由來埋怨甚至逃避生活呢？在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們面對(duì)挫折決不能失去信心，一蹶不振，“面對(duì)困難迎難而上，努力克服困難，決不輕言不放棄，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)”，這是我學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》這篇課文最大的收獲。 這篇課文記敘了“我”回憶三十年前身帶殘疾、年過半百的歷史老師，課上講 課與課間放風(fēng)箏的情景，反映了劉老師充滿活力、熱愛生活的人生態(tài)度，展示了劉老師生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求。一個(gè)年過半百的殘疾老師，卻不愿年復(fù)一年地躺在床上，失去活動(dòng)的自由。劉老師對(duì)生活有著那純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，在逆境中依然頑強(qiáng)奮斗的可貴品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。 在生活中，我們面對(duì)生活的逆境也不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該在困難中奮力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，自己的追求，自己的價(jià)值。有一次，我和同學(xué)在一起做奧數(shù)題，為數(shù)學(xué)育苗杯的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。我在草稿紙上寫寫算算，怎么也算不出得數(shù)。我想：干脆翻答案看看得了，免得再費(fèi)腦筋。再說在考場(chǎng)上沒有答案了看你怎么辦。 過了一會(huì)兒，我想出了一點(diǎn)眉頭，又計(jì)算結(jié)果，不一會(huì)兒，得數(shù)“ 6”呈現(xiàn)在我面前，我又用題中的已知條件進(jìn)行驗(yàn)算，得數(shù)完全正確。她看了看我的演算過程，也向我豎起了大拇指。我想 :要不是我剛才的冥思苦想，哪來的現(xiàn)在的喜悅呢？ “面對(duì)困難迎面而上，克服困難，不放棄。 《理想的風(fēng)箏》讀后感 3 《理想的風(fēng)箏》講的是一位姓劉的年進(jìn)半百的老師。他制作風(fēng)箏的技術(shù)非常高超。 誰能相信，正是這位老師，競(jìng)真的親手放飛了風(fēng)箏，他的快樂不是從天上掉下來的，而是用自己的勤奮和刻苦換來的，他
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