理想的風(fēng)箏讀后感通用范文合集-展示頁
2025-05-03 03:59本頁面
【正文】 讓我們放起理想的風(fēng)箏吧！讓我們?yōu)槔硐氲娘L(fēng)箏能飛得更高更遠(yuǎn)而奮斗吧！ 《理想的風(fēng)箏》讀后感 4 讀了《理想的風(fēng)箏》后，我有很多感想 。一個左腿殘疾的人居然靠自己放飛風(fēng)箏，獲得屬于自己的快樂，作為一個健全的人，我們該如何靠自己的雙手去打拼，完成自己的夢想，獲得屬于自己的成功呢？答案只有兩個字“奮斗”，有興趣的同學(xué)可以到詞典中去查查，它在詞典中的意思是“為實現(xiàn)一定的目標(biāo)而努力干”。 誰能相信，正是這位老師，競真的親手放飛了風(fēng)箏，他的快樂不是從天上掉下來的，而是用自己的勤奮和刻苦換來的，他的快樂里蘊(yùn)含著他多少的心血和汗水呀。他制作風(fēng)箏的技術(shù)非常高超。 《理想的風(fēng)箏》讀后感 3 《理想的風(fēng)箏》講的是一位姓劉的年進(jìn)半百的老師。我想 :要不是我剛才的冥思苦想，哪來的現(xiàn)在的喜悅呢？ “面對困難迎面而上，克服困難，不放棄。她看了看我的演算過程，也向我豎起了大拇指。 過了一會兒，我想出了一點眉頭，又計算結(jié)果，不一會兒，得數(shù)“ 6”呈現(xiàn)在我面前，我又用題中的已知條件進(jìn)行驗算，得數(shù)完全正確。再說在考場上沒有答案了看你怎么辦。我想：干脆翻答案看看得了，免得再費腦筋。我在草稿紙上寫寫算算，怎么也算不出得數(shù)。有一次，我和同學(xué)在一起做奧數(shù)題，為數(shù)學(xué)育苗杯的競賽做準(zhǔn)備。 在生活中，我們面對生活的逆境也不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該在困難中奮力拼搏，去實現(xiàn)自己的理想，自己的追求，自己的價值。劉老師對生活有著那純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，在逆境中依然頑強(qiáng)奮斗的可貴品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。一個年過半百的殘疾老師，卻不愿年復(fù)一年地躺在床上，失去活動的自由。 這篇課文記敘了“我”回憶三十年前身帶殘疾、年過半百的歷史老師，課上講課與課間放風(fēng)箏的情景，反映了劉老師充滿活力、熱愛生活的人生態(tài)度，展示了劉老師生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。在這樣一位老人面前，我們又有什么理由來埋怨甚至逃避生活呢？在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們面對挫折決不能失去信心，一蹶不振，“面對困難迎難而上，努力克服困難，決不輕言不 放棄，去實現(xiàn)自己的抱負(fù)”，這是我學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》這篇課文最大的收獲。”劉老師以他的言行教給了我們許多做人的道理。而事實上，我們當(dāng)中有很多年輕、健壯的所謂正常人卻往往做不到，這又是為什么呢？在生活中，我 們面對生活的逆境絕不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該在困難中奮力拼搏，去實現(xiàn)自己的理想生活中，很少有能迎著困難向上的人。他靠著一根圓木拐杖支撐著去板書、上課放風(fēng)箏甚至蹦跳著去追風(fēng)箏?！拔摇北粍⒗蠋熌欠N生命的頑強(qiáng)和對生活的熱愛與不懈追求的精神所感動。讀了《理想的風(fēng)箏》這一課，我的心里涌出了許多感受。 《理想的風(fēng)箏》讀后感 1 這學(xué)期我們有幸學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這篇課文，學(xué)了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜，得到了很大的收獲和體會?！独硐氲娘L(fēng)箏》讀后感（通用）范文合集 第一篇：《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用） 《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用 5 篇） 讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是為大家收集的《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 《理想的風(fēng)箏》這篇文章的題目非常新穎，有著及其特殊而又深刻的涵義。這篇文章寫的是劉老師是個只有一條腿的殘疾人，但他身殘志堅。 一個已年過半百并失去一條腿的老師，不愿意躺在家里，失去了活動的自由。劉老師尚能如此，我們就更有理由做到。記得有一句名言說得好：“風(fēng)帆，不掛滿桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸于實際行動，是一團(tuán)虛無縹緲的霧。 劉老師對生活的熱愛與追求，在逆境中奮力拼搏、不屈不撓的可貴精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 《理想的風(fēng)箏》讀后感 2 最近我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這篇課文，我有很大的收獲和體會。 讀了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜。他只靠一根長長的、被用得油亮的圓木拐杖支 撐著在地上跳躍、旋轉(zhuǎn)著板書、講課；課間在操場上放風(fēng)箏，蹦跳著去追風(fēng)箏。確實，面對這樣一位老人，健康、年輕少年，還有什么理由來埋怨生活，甚至放棄呢？劉老師不僅給我們帶來了知識，更教給了我們做人的道理。生活中，很少有能迎著困難向上的人。我正 做著，突然被一道題難住了，我和她討論了一會兒，
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