【正文】 世界名人大盤點 人種 領(lǐng)域 文化藝術(shù) 科學(xué)技術(shù) 體育 政治 白色人種 黃色人種 黑色人種 如動物植物和我們一課在執(zhí)教動物的生命現(xiàn)象時，讓學(xué)生小組合作觀察時設(shè)計的表格為： 我們的新發(fā)現(xiàn) 動物的生命現(xiàn)象 舉例 用表格呈現(xiàn)的方式使學(xué)生一目了然，學(xué)生調(diào)查也不覺得困難，自然也就樂意堅持了。 強調(diào)教研訓(xùn)高度整合，正確地說這次活動不是單一的思品教研，而是教研訓(xùn)一體化的高度體現(xiàn)。我們需要用這樣的方式提高活動的實效，活動中人 人都是參與者、合作者、學(xué)習(xí)者。 四、爭辦怎樣的品牌學(xué)校 西湖小學(xué)教育集團猶如西湖的“三潭印月”分三個校區(qū)創(chuàng)造著品牌教育，提出了打造五大“教育公園”的辦學(xué)目標，公園寓意辦學(xué)的開放性和生態(tài)性和與之匹配的軟硬件環(huán)境，的確我們看到的學(xué)校成為了孩子們的“成長樂園”、教師的“人才田園”、師生的“溫暖家園”、學(xué)習(xí)的“網(wǎng)絡(luò) E 園”和教育的“現(xiàn)代校園”。她成為了師生共同成長的搖籃。 最后我想說，感謝領(lǐng)雁工程、感謝西湖集團。 第二篇：西湖小學(xué)教育集團掛職鍛煉心得體會 西湖小學(xué)教育集團掛職鍛煉心得體會 在西湖小學(xué)教育集團掛職干部任命書上，寫著“聘任 XXX 為杭州市西湖小學(xué)教育集團總校長助理，協(xié)助集團領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)校有關(guān)管理工作，任期為 2021 年 6 月 2 日至 6 月 13 日。 兩周 內(nèi)，我參與隨堂聽課等累計 11 課次，參與集團思品教研活動和文新校區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動各一次，兩次不同規(guī)模、不同學(xué)科都體現(xiàn)著一個思想：以課例研究為載體、活動注重課題化、活動過程注重教、研、訓(xùn)的整合，這些將對我今后的工作有很大的借鑒意義。 短暫的掛職學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校管理、校園文化培育、教師專業(yè)成長等方面有了全新的認識，必將指導(dǎo)我今后的工作與實踐。這次實習(xí)，剛遇章獻明校長去哈爾濱參加全國性的電腦作品評選，這為我們提供了考察學(xué)校管理體制效果的“機會”，真正去體會“領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣的”的管理碩果。在兩周的交往、觀察、品味中我感受到了尊重前提下的張揚、幸福感下的和諧、粗中有細的學(xué)校管理品質(zhì)： 關(guān)鍵詞 尊重、張揚 一所規(guī)模大的學(xué)校猶如集團化教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層、教研組長、備課組長組成了一臺管理機器，這管理鏈一環(huán)扣一環(huán)，缺一不可。然而在這所學(xué)校我看到了尊重與張揚，在總校長的藝術(shù)化的管理下， 各負其責(zé)，分工合作。試想，在這樣的環(huán)境中工作，你肯定會尊重他人、得到張揚、展示才華。是呀，教師的學(xué)校的靈魂，讓教師對學(xué)校有歸屬感、幸福感至關(guān)重要。我記得幾年前學(xué)軍學(xué)校的前校長楊一青曾談到過一件事：該校的一位教師的親戚不幸患了癌癥，楊一青校長利用“社會資源”幫助該教師的親戚住進了全省最好的醫(yī)院、請到了全省最好的醫(yī)生給他治病 ,你想，在這樣的人文關(guān)懷下，教師能不為之動容？在章校長身上，我們也看到了這種人文精神，在教師的身上我們品味到了幸福與和諧。制度保障下的信息技術(shù)手段的運用，使學(xué)校成為全省最好的教育網(wǎng)站之一；制度保障下的 后勤服務(wù)、教育科研為教師提供了競爭的舞臺；制度保障下的學(xué)生日常行為規(guī)范，在規(guī)范中努力實現(xiàn)個性張揚??一所分校就是相對獨立的校園、一個教研組就是一個完整的組織，在大氣中實現(xiàn)精細化管理。每一間教室里，簡單而又富有個性的布置、校園內(nèi)的名人題詞、藝術(shù)畫廊張揚著學(xué)校的個性，而給我最深印象的學(xué)校走廊內(nèi)布置的教師、學(xué)生的活動照片，體現(xiàn)著學(xué) 校以校為本的思想。 三、提供怎樣的專業(yè)成長之路 有幸參加了 2 次教研活動，第一次是集團教研組層面的思品研討活動，另一 次在文新校區(qū)的數(shù)學(xué)教研組活動，兩次不同學(xué)科的活動都著力體現(xiàn)以課例研究為載體、活動注重課題化、活動過程注重教、研、訓(xùn)的整合。 以下是 6 月 4 日下午我和其他掛職校長一道參加了西湖教育集團組織的一次思品教研活動，體會頗深： （一）活動的主題：思品課學(xué)生資料的搜集與整理 核心思想：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集和整理資料的策略與方法。 （三）從這次活動環(huán)節(jié)的思考談幾點想法： 強調(diào)活動的主題化（課題化），本次活動在基于課題的指導(dǎo)下開展，針對性很強，且切口很小?；顒忧?，課題組已經(jīng)制定了相應(yīng)的指導(dǎo)策略，并編印了各學(xué)段資料搜集的總體內(nèi)容與方法。 強調(diào)以具體課例為載體的實踐研究。兩堂思品課圍繞同一主題展開實踐，且都采用以調(diào)查內(nèi)容表格化的方式為學(xué)生課前搜集提供了方向。 而兩堂課采用不同的搜集方式（課前搜集、課堂即時觀察整理）也同樣為課題提供了實踐。帶著研究的課題、用課例的形式、用互動交流相互碰撞。 我為能參與這樣 的教研組層面的常態(tài)活動而幸運，也為西湖小學(xué)教師能在這樣的氛圍中提升專業(yè)素質(zhì)而高興。在這座“教育公園”內(nèi)充滿著活力、充滿著個性的張揚，春意盎然。 目前掛職學(xué)習(xí)接近尾聲，而我們內(nèi)化和實踐新理念才剛剛開始。今天我以在西湖小學(xué)學(xué)習(xí)自豪，明天，眾多農(nóng)村學(xué)校中的一角將以西湖教育人的指導(dǎo)而變得精彩。下面我就以下幾個方面簡單談?wù)勛约旱捏w會。孩子們?nèi)缤苓^專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，這種情形我們在軍訓(xùn)和開運動會時才會看到，但西湖小學(xué)的孩子們出操時都是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。西湖人做到了，他們是不簡單的！在課堂上，我們看到的是遨游于知 識海洋、積極思考的孩子們，學(xué)習(xí)對他們來說，是一種享受，而非負擔(dān)。集團少先隊大隊總部策劃組織的“文明禮儀伴我行”實踐體驗活動旨在將禮儀教育化身為各種形式和內(nèi)容的體驗活動，讓孩子們在活動中感受文明禮儀給學(xué)習(xí)生活帶來的新變化，給心靈帶來的新啟迪。這種良好的行為習(xí)慣，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師長期以來的悉心培養(yǎng)是分不開的。比如進出辦公室，要先喊報告，得到老師的允許后輕輕推門而入，離開辦公室的時候也要輕輕地把門關(guān)上。小學(xué)正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，根據(jù)兒童心理 特點拍攝的文明禮儀系列短片，正是用學(xué)生們喜聞樂見、易于接受的方式進行教育，幫助他們成長為有修養(yǎng)的小學(xué)生?！?