【正文】 父母要樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，探索學(xué)習(xí)方法。 要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書。珍惜這段美好的時(shí)光吧！ 多與老師溝通。千萬(wàn)不要 用“老師”去威脅和嚇唬孩子，比如說(shuō)“不聽話就交給老師去教訓(xùn)！”“不守紀(jì)律就讓老師就把你關(guān)起來(lái)??”這些都是不對(duì)的，如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和誤解，就會(huì)影響他學(xué)習(xí)的積極性。在孩子心中有一桿稱，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處，沒有好處。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和 課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍，達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。比如，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)孩子的性別、身高、性格以及生理特殊原因來(lái)確定。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作。什么是成功的家教？愛心是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，尊重是原則 ，做人是核心，以身作則是鏡子，創(chuàng)造環(huán)境是土壤。我祝愿每位家長(zhǎng)都擁有這把金鑰匙，當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后回過(guò)頭來(lái)，可以對(duì)孩子無(wú)愧地說(shuō)：“我是一名合格的家長(zhǎng)”！ 我們 51 個(gè)孩子來(lái)自 51 個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步！ 一、成立家委會(huì)的 意義 現(xiàn)代學(xué)校教育管理日趨細(xì)化的發(fā)展趨勢(shì)，決定了家委會(huì)的誕生是客觀必然的。盡量實(shí)現(xiàn)資源共享，教育成本最低化，讓孩子順利的成長(zhǎng)。促進(jìn)學(xué)校、班級(jí)與家庭之間的緊密聯(lián)系，健全和完善互相溝通的渠道，使學(xué)校、班級(jí)教育和家庭教育能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成良好的合力。在孩子學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使孩子的課余生活充實(shí)、生動(dòng)、有益；豐富知識(shí)面，提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力；使孩子各方面 和諧健康發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！ 第一方面：班級(jí)介紹 半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。 當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。 第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流 。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。 。 這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。孩子通 過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。 ，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。 孩子動(dòng)作慢，怎么辦。 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué) 家講： 1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信； 4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人； 5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。 我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。”今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)： 思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。 以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。謝謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)講話稿 （二） 尊敬的老師，各位家長(zhǎng)： 大家好！我是一（ 1）班張佳囡的媽媽。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。俗話 說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里