【正文】 我，有好玩的會(huì)讓著我，我很喜歡她。我很傷心，趴到桌子上偷偷哭起來。她坐到了我的旁邊，用手輕輕撫摸著我的頭，耐心地開導(dǎo)著我：“別哭了，眼淚也無法挽回丟失的分?jǐn)?shù)，這次考差了沒有關(guān)系，相信自己，下次一定可以拿到高分的。 還有一次，我們一起玩得正開心時(shí)，我不小心腳一滑，便摔倒在地上。她扶我坐到了椅子上，從家里拿來酒精，托起我那只受傷的腳，用棉簽沾了酒精給我消毒。當(dāng)酒精和我的傷口“親密接觸”的時(shí)候，我大叫起來，手抓得更緊了。我很是心疼，她卻笑著說沒事。 好朋友作文 10 “哞，哞”，一頭敦厚的老牛從遠(yuǎn)處走來；“嗚 —— 嗚 —— ”一位牧童橫坐在老牛背上吹笛?！笆裁词卵?？”牧童從口袋里摸出一顆糖遞給那小孩子。 “謝謝，牛哥。”平平舔了舔糖，又把糖放進(jìn)了口袋?！斑祝慵缟系拇蠡@子里裝的是什么？”牛哥放下平平，指著籃子問。里面有一些剛從地里摘的花生，兩雙送給你 的鞋和一個(gè)西瓜?！闭f完牛哥把籃子掛上牛角，抱住平平的腰，把他抱上了牛背，一揮鞭，興奮地叫道：“走嘍！我們?nèi)ゴ迥系牟莸赝?！? “哞哞”老牛悠閑地向村南草地走去，“嗚 —— 嗚 —— ”牛哥在老牛背上吹笛；然而卻多了一種聲音：“啦 —— 啦 —— ”那是平平和著笛聲唱歌。我好朋 友好多，不過最知心的朋友那就非錢俊希莫屬了。 我們一起寫作業(yè)時(shí)，我遇到難題，不用我去請(qǐng)教錢俊希，她就會(huì)從我的神情中明白，然后看看我的作業(yè)本，但她常常不直接告訴我答案，而是把思考路線告訴我，讓我自己琢磨。要起飛時(shí)，她比我早起飛，而且四架都起飛了，可我卻一架都沒有，我很灰心。也許這是她聽來的或看到的。從此，遇到失敗難過時(shí)，想起她的話我就會(huì)重新鼓起勇氣與信心。最感動(dòng)的是，暑假的一天，我出去玩沒帶雨傘。錢俊希正好看見了我，便拿著傘踩著水塘快速地跑過來，在我頭頂上撐上一頂“友誼傘”。雨停了，太陽公公出來了，樹木變綠了，草地變青了，花朵格外鮮艷，這一切都更加美好，快 樂的我們?cè)谑幥锴嫌姓f有笑，真想把時(shí)間定格在這個(gè)時(shí)候。 好朋友作文 12 天空因鳥兒而浪漫，鮮花因蝴蝶而鮮艷，大海因帆船而生動(dòng)，房子因家具而美麗，我因有你而亮麗 —— 我最好的朋友！ 曾憶，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我陰差陽錯(cuò)地成為 3000M 的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)此別人對(duì)我更多的只是嘲笑，“她要是能跑 3000，耗子都能給貓當(dāng)伴娘”是啊，這對(duì)于平時(shí)跑步速度和蝸牛差不多的我，無疑是一次超越，但我化壓力為動(dòng)力，取得了第三名的好成 績，只有你，放學(xué)后，特意走過來，鼓勵(lì)我說：“好崇拜你，跑的真不錯(cuò)。 曾憶，在期中考試前中的一次模擬考試中，英語成績一向還不錯(cuò)的我，考砸了，心情一下子跌入了低谷，一整天都悶悶不樂的。你還常常熏陶我一些名句，像 “流水落花春去也，天上人間”等等，這些對(duì)我語文學(xué)習(xí)很有幫助，謝謝你。 春天花會(huì)開。也不是什么哭哭啼啼的林黛玉，最好離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，否則別怪我手下不留情了。好了，這就是我常說的小辣椒茗茗了。上帝果然是公平的啊！ 小辣椒雖然長得黑，但著實(shí)很勇敢。在一個(gè)天氣炎熱的下午，小辣椒還是照常拉著妹妹芮芮的手，帶著一大群女孩去花田摘花。女孩們見了，都異口同聲的夸贊茗茗道：“哇噻！茗茗，你真勇敢，真厲害哎！” 茗茗雖然很厲害，但她從來不欺負(fù)女孩。 你瞧！這就是我的好朋友茗茗，名副其實(shí)的一個(gè)小辣椒！ 好朋友作文 14 我有一個(gè)形影不離、助人為樂的好朋友，她就是 xxx。從一年級(jí)開始，一條友誼的鏈子就把我們鎖在一起。 記得有一次期末考試，還有 5 分鐘就上課進(jìn)行考試了，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備?！皼]有千米拿行呀？回家拿肯定來不及了，怎么辦好?。俊蔽壹钡谜袷菬徨伾系奈浵?。我緊緊得握住那半截鉛筆，深情地望了望 xxx?！扳忊忊彣D―”上課鈴響了，我趕緊回到作 為，等待著期末考試的開始?? 我回到家，拿出那半截鉛筆，想欣賞一件珍品一樣，愛不釋手。 有一次下午放學(xué)，我急著回家，在下樓梯時(shí)，不小心扭傷了腳，只得坐在臺(tái)階上，左看看、右瞧瞧，走廊上沒見一個(gè)人影，難過的我搓著腳腕，差點(diǎn)流出了眼淚，“你怎么啦？”不 知什么時(shí)候，倪佳玲來到我的身邊關(guān)心地問，我看著她眼巴巴地說：“腳扭傷了?！彼挷徽f背起我一步一步的向下走，趴在她的背上，我能清晰的聽到她急促的喘氣聲。 一天早上，外面下著小雨，我正在家喝著熱乎乎的粥，倪佳玲遮著一把傘來到我家，進(jìn)門就說：“我背你 上學(xué)去。趴在她的背上，我一個(gè)勁的說：“謝謝你?！蹦呒蚜嵋贿叡持?，向前走，一邊笑著說。 第二篇：小學(xué)作文：好朋友 好朋友 我和陳明是好朋友。我很生氣，一把奪過她的小木船，使勁地砸到地上，又在小木船上亂踩，小木船頓 時(shí)成為了一堆破爛。 “叮鈴鈴”上課了，陳明滿臉淚水得回到了座位上。老師走到陳明的位子上，問陳明怎么哭了，陳明不說話，老師再三問她，她還是無語，低著頭，默默的哭，臉憋得紅彤彤的像一個(gè)紅蘋果。老師退了幾步，退到了我的位子上，親切溫柔地問我，你為什么要把陳明的小木船弄爛？我正想說是陳明先弄爛我的的，可是這時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地在亂說，說是什么我先弄爛陳明的小木船的 ，我無聊等。我慢慢地低下頭，嘟著嘴，紅著臉，一副受委屈的樣子，心想：這下好了，跳進(jìn)黃河也洗不清了，都怪陳明，氣死我了！ “叮鈴鈴”下課了，我氣憤地回頭望了望做在我身后的陳明：滿臉淚水，明亮，傳神，淚珠在里面打著架的迷人大眼睛，可憐巴巴地望著我，那張好久未開口的櫻桃小嘴終于張開了。這時(shí)，我心中的怒火像被一 桶水 ?澆滅了，“仇恨 ”不攻自破了。 我再次轉(zhuǎn)過頭，望著她，讓我自己也意想不到的是，我居然和陳明一起不約而同地站了起來，不約而同地說了一聲“對(duì)不起”。她笑了，我也笑了，路過這里的班主任看到我們從舊為好也笑了，全班同學(xué)都笑了，笑聲洋溢著整個(gè)班。 她有著一頭黑黝黝的短發(fā)，這頭發(fā)更讓我感受到她的活潑可愛；她有一雙小小的眼睛，這之中含著多么多的童趣，讓我感到快樂；她還有一只櫻桃般的嘴巴，能說會(huì)道；她還愛搞惡作劇，結(jié)果卻把自己搞哭了。當(dāng)我們把粘在墻壁上的紙畫上一些蝴蝶，畫好時(shí)，在教室里轉(zhuǎn)悠著，不知道該做什么，周懌霖說：“該做的我們都做了，我們下去吧！”“好吧，那我們 走吧。不知為什么，劉叢走到劉昱顯的位置上，拿起放在桌子上的眼鏡，準(zhǔn)血備帶下去，我馬上叫住劉叢問個(gè)究竟：“劉叢干嘛呀？”“不知道，我想帶下去。“這哪是理由呀?！笨墒莿膊宦?。那天太陽十分，烤得我們不停喊“熱”。下課了，劉叢再到觀眾席上去拿眼鏡，可眼鏡不見了，結(jié)果她急得大哭起來。 第四篇：好朋友 (600 字 )作文 精選作文 :好朋友 (600 字 )作文 在森林里，住著很多動(dòng)物。 這一天，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹱鲇螒?，一只大公雞從外地回來了。大家拉著大公雞的手不放，讓他講講在外面遇見的新鮮事。小兔眨著眼睛繼續(xù)說：大公雞兄弟，你走了的沒過幾天，有個(gè)拿著槍的獵人來到我們森林，把我們嚇壞了，在我們束手無策的時(shí)候，是狐貍幫我出的主意，讓我們躲避了一場災(zāi)難。 正在這時(shí)，狐貍低著頭走過來，慚愧的說：公雞大哥，過去都是我不好。 大公雞聽大家的話，跟狐貍的道歉，站起來對(duì)大家說：既然狐貍改邪歸正了，她就是我們的好朋友！大家都高興的鼓掌，狐貍也開心的笑了?；ハ嚓P(guān)心，互相幫助，快快樂樂生活著。他和我個(gè)子一樣高，兩個(gè)大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，帥極了。我們之間從未發(fā)生過爭吵，互相幫助，親密得簡直就像一個(gè)人。我才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。”我急得真是要哭了。”周天陽看著我心急成這樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，只見周天陽那著兩截尺子，他將一截遞給我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。 放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。 我的好朋友 我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。她個(gè)子很高，才 11 歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會(huì)以為她是個(gè)大人。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好 ?舍命陪君子 ?了！”唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！ 我很欣賞她的善良、友愛，所以我們的友誼越來越深。 充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。 嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。 ［評(píng)改重點(diǎn)］ 通過互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。 ［評(píng)改過程］ 一、引入，明確評(píng)改標(biāo)準(zhǔn) 每個(gè)人都有朋友，朋友就是那個(gè)你最了解的人，是那個(gè)一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，你都能心領(lǐng)神會(huì)的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點(diǎn)，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學(xué)有：（大屏出示學(xué)生名單） 把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的） 找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。 找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評(píng)改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究怎樣抓住人物的特點(diǎn)，通過人物的神情、動(dòng)作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 是否選擇典型事例寫出人物的特點(diǎn) 能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫生動(dòng)的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象） 根據(jù)學(xué)生的評(píng)，師適時(shí)小結(jié)： 外貌描寫，要形神兼?zhèn)? 外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個(gè)性，只有 形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。老舍說過：每一個(gè)動(dòng)作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點(diǎn)來，人物便越來越活潑，越實(shí)在 ?..所以 ,描寫人物動(dòng)作時(shí) ,要選取最能表現(xiàn)人特征的動(dòng)作 ,才能如見其人。 神態(tài)描寫 要抓住細(xì)微變化，反映人物的思想感情。 （ 2）修改自己的習(xí)作。 五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求 縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。俄國的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭與和平》前后改過 七遍。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對(duì)初學(xué)作文的我們當(dāng)然就更應(yīng)該如此了。 她，長著一雙灰藍(lán)色的大眼睛，光滑的臉蛋上泛著紅光，小小的嘴上面，長著一個(gè)非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不濃密，雪白的皮膚，使我想起了童話中的白雪公主，因?yàn)樗幸浑p灰藍(lán)色的眼睛，所以大家都說她是個(gè)“混血兒”，她有一個(gè)很好聽的名字：吳美瀅。她的媽媽十分珍惜這來之不易的女兒，因此，她媽媽對(duì)她要求十分的嚴(yán)格，她也十分的爭氣，用功地學(xué)習(xí)，所以成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，也因?yàn)閮?yōu)秀的成績，她從一年級(jí)就一直擔(dān)任班上的英語課代表。 她在別人面前，總是表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，她從不因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷而流淚，可我知道，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩背后卻隱藏著一份軟弱，她的眼淚很多，當(dāng)她委屈時(shí)，淚水就會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后像斷了線的珠子一樣滾落下來，那是我 放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。 我的好朋友 我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。她個(gè)子很高，才 11 歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會(huì)以為她是個(gè)大人。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好 ?舍命陪君子 ?了！”貝貝有一個(gè)表妹，話特別多，個(gè)性比較強(qiáng)，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我悄悄問貝貝：“什么都得你讓她，你就