【正文】 習(xí)作。 找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究怎樣抓住人物的特點(diǎn)，通過人物的神情、動(dòng)作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。 充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個(gè)小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個(gè)小不點(diǎn)兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的 。 她生活在一個(gè)同父異母的家庭中，她有四個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，家中生活比較緊張，所以她的父母整天早出晚歸，一個(gè)姐姐已經(jīng)出嫁，四個(gè)哥哥學(xué)習(xí)都很忙，沒有人來天天照顧她，所以從她很小開始，她就一直自己做飯，自己洗衣服，自己照顧自己，所以，她非常自理、成熟、堅(jiān)強(qiáng)。魯迅對散文《藤野先生》的修改，達(dá)到 160 多處，郭沫若先生一次對人談創(chuàng)作方法，一連說了 7 個(gè)“改”字。 動(dòng)作描寫，如見其人 動(dòng)作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他怎么做的，做到觀察的細(xì)致，還要做到為突出中心服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。 貝貝是一個(gè)性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細(xì)語，好像從來不知道著急和生氣。這時(shí)我的好朋友周天陽看見了便走了過來 問我：“怎么了？”我心焦火燎地說：“都怪我，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘帶尺子。高一 :曾佳媚篇一：作文 _我的好朋友 我的好朋友 我最要好的朋友是周天陽。 大公雞哪里顧得上講什么新鮮事，迫不及待地問：你們怎么和狐貍精在一起玩呢？小心被她騙了，你們還不知道吧？她曾經(jīng)騙過烏鴉嘴里的食物，還假裝送我花，想把我吃了，要不是我聰明警惕性高，我現(xiàn)在已經(jīng)在她肚子里了，你們怎么還跟這種壞人在一起做朋友呢？還是趕她走吧！不不她是我們的好朋友，小兔、還有小熊搶著說。教師就把我們轉(zhuǎn)移到陰涼的地方?！蔽一卮鸬?。我迅速地回轉(zhuǎn)過頭，心怦怦跳跳的，像小鹿在亂跳，心想：我是不是做錯(cuò)了，我是不是應(yīng)該也向陳明道歉？矛盾的心理讓我迷失了方向。老師進(jìn)來了，看著陳明那傷心的模樣，臉上現(xiàn)出一副疑惑不解的樣子?！薄安挥弥x，誰叫我們是好朋友啊。因?yàn)槟前虢劂U筆上凝聚著我和 xxx 的友誼和她那種助人為樂的品質(zhì)，所以我一直沒有把它仍掉，一直保存著?? 好朋友作文 15 我有一個(gè)好朋友，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著兩個(gè)小辮子，大大的眼睛，俊俏的鼻子，個(gè)子一般，她叫倪佳玲，特愛樂于助人。這么多年來，我們親密得簡直像一個(gè)人。放暑假了，好多小朋友都來鄉(xiāng)下玩，小辣椒可開心了，每天帶著一大群女孩去田里面摘花朵，做花環(huán)。 是你的出現(xiàn)，讓我徹底的改變了對朋友的看法；是你的出現(xiàn)，讓我明白了原來人世間還有一種如此美妙的情感；是你的出現(xiàn)，讓我體會到了有朋友，真好。頓時(shí)我的眼眶濕潤了，我為有一個(gè)這樣的朋友而感到幸福。她安慰我，其中一句話，令我至今難以忘懷：生活就像一面鏡子，你對它笑，它就 對你笑；你對它哭，它也對你哭?！薄斑@些你還是自己省給自己吧！”“這可不行，我媽媽說‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)’，所以這是送給你的一點(diǎn)心意，如果你不喜歡，那??”“哪里，哪里！牛哥當(dāng)然喜歡了。原來那位牧童樂善好施，經(jīng)常拿他爸爸給他的零花錢資助村里的窮人，又因他經(jīng)常騎著牛，所以村 里窮人的孩子親切地叫他“牛哥”，而那小孩子叫平平，是村里最窮的孩子，因?yàn)榕８绯ＹY助他，陪他玩，所以他倆成了最要好的好朋友。我怕疼，便用手死死地抓住她的手臂。 記得有一次，期中考試后，試卷發(fā)下來，我考得很不理想，錯(cuò)的題都是因?yàn)榇中拇笠?。還告訴我上膛時(shí)由著手的力量，不能過于用力，那樣會把槍弄壞，就玩不成了。“我們送你回家吧。 從一年級我們就在一個(gè)班，到了四年級，我還和她分在一個(gè)班，我們真是太有緣了。我拿到手的時(shí)候，作業(yè)都按科目分類整齊地?cái)[在手提袋中，沉甸甸的。她很愛笑，笑起來總是甜甜的，讓人感覺很溫暖。她是我最好的朋友，總是和我分享好東西。我們必須第一個(gè)告訴對方一 些事情。 好朋友作文 5 柔軟的草地上有淡淡的香味，野花遍布山野。小黑有時(shí)候很乖但有時(shí)候很兇，特別是有陌生人來我家時(shí)，它總是很警惕地狂叫著，生怕是壞人想來偷東西，那兇起的樣子就像一匹狼。 別看她馬馬虎虎的，但是上課時(shí)卻十分認(rèn)真。除了這兩個(gè)小辮，她還有一雙亮晶晶的大眼睛，特別可愛。我一邊拎著菜一邊問她：“為什么要幫奶奶拎菜？”她聽著說：“我們都是少先隊(duì)員。我看到她站起來，揉揉疼痛的膝蓋，跑回教室。她很愛這個(gè)團(tuán)體，喜歡幫助別人。有一次，上語文課的時(shí)候，王老師突然提出一個(gè)很難的問題：“說百家姓里的第一句是什么 ?”同學(xué)們一根目目相覷，手足無措，等待狂風(fēng)暴雨之時(shí)。上次期末語文考試時(shí)，我們都在認(rèn)真地答題。 他樂于助人，不管是誰遇到困難，他都會伸出友情的雙手。不管是在學(xué)校還是在家里，他都用自己的知識將問題回答很完美。她圓圓的臉上有一雙大眼睛。打掃完了，好朋友跑的太快，在去倒垃圾 的路上不小心摔倒了。我的好朋友看見了，二話沒說，馬上跑過去對老太太說：“奶奶，我來幫你提吃的吧！”奶奶聽了，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。在 她跑起來的時(shí)候，小辮子就像飛起來一樣，不停地?fù)u晃著。所以，她這個(gè)特別的技能就是吃飯的速度特別的快。 小黑長的胖乎乎的，可是你別看它長的胖，跑步的速度卻很快呢！而且跑起來的樣子可愛極了。 多可愛的小 貓小狗呀！謝謝你們給我?guī)砹丝鞓?，你們真是我的好朋友。我們一起笑，一起哭。她像我姐姐一樣，總是告訴我一些真相。 好朋友作文 6 她個(gè)子不高，瘦瘦的，圓圓的臉蛋上有一雙像葡萄一樣又黑又圓的大眼睛。剛開學(xué)，我因?yàn)閷W(xué)校組織的活動(dòng)請了一天假，就讓她幫我把作業(yè)帶回來。我很喜歡他，每天和他形影不離。”小女孩見有小姐姐在幫她，很快就不哭了。有一回，我們倆在玩玩具槍，給槍上膛時(shí)，我用盡吃奶的力氣也沒給槍上上膛，劉書豪看到后，要求試試，他拿著槍研究一會，然后把槍放在腿下，左手握著槍把，右手握著上膛的膛桿，不費(fèi)吹灰之力就把膛上上去了。 她待我很好，不管我做了什么她都會包容我，有好吃的也會分給我，有好玩的會讓著我，我很喜歡她。她扶我坐到了椅子上，從家里拿來酒精，托起我那只受傷的腳，用棉簽沾了酒精給我消毒?！笆裁词卵?？”牧童從口袋里摸出一顆糖遞給那小孩子。里面有一些剛從地里摘的花生，兩雙送給你 的鞋和一個(gè)西瓜。要起飛時(shí)，她比我早起飛，而且四架都起飛了，可我卻一架都沒有，我很灰心。錢俊希正好看見了我，便拿著傘踩著水塘快速地跑過來，在我頭頂上撐上一頂“友誼傘”。你還常常熏陶我一些名句，像 “流水落花春去也，天上人間”等等，這些對我語文學(xué)習(xí)很有幫助，謝謝你。上帝果然是公平的?。? 小辣椒雖然長得黑，但著實(shí)很勇敢。從一年級開始，一條友誼的鏈子就把我們鎖在一起?！扳忊忊彣D―”上課鈴響了，我趕緊回到作 為，等待著期末考試的開始?? 我回到家，拿出那半截鉛筆，想欣賞一件珍品一樣，愛不釋手。趴在她的背上，我一個(gè)勁的說：“謝謝你。 “叮鈴鈴”上課了，陳明滿臉淚水得回到了座位上。這時(shí)，我心中的怒火像被一 桶水 ?澆滅了，“仇恨 ”不攻自破了。當(dāng)我們把粘在墻壁上的紙畫上一些蝴蝶，畫好時(shí)，在教室里轉(zhuǎn)悠著，不知道該做什么，周懌霖說：“該做的我們都做了，我們下去吧！”“好吧，那我們 走吧。那天太陽十分，烤得我們不停喊“熱”。大家拉著大公雞的手不放，讓他講講在外面遇見的新鮮事?；ハ嚓P(guān)心，互相幫助，快快樂樂生活著?！蔽壹钡谜媸且蘖恕Ｋ齻€(gè)子很高，才 11 歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會以為她是個(gè)大人。 嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對寫作的重要性。大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評標(biāo)準(zhǔn)： 是否選擇典型事例寫出人物的特點(diǎn) 能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫生動(dòng)的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象） 根據(jù)學(xué)生的評，師適時(shí)小結(jié)： 外貌描寫，要形神兼?zhèn)? 外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個(gè)性，只有 形神兼?zhèn)洌宋镄蜗蟛捧r活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。 五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求 縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。她的媽媽十分珍惜這來之不易的女兒，因此，她媽媽對她要求十分的嚴(yán)格，她也十分的爭氣，用功地學(xué)習(xí)，所以成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，也因?yàn)閮?yōu)秀的成績，她從一年級就一直擔(dān)任班上的英語課代表。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。 《我的好朋友》作文評改教案 [評改目的 ] 通過作文評改，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文 突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動(dòng)作、語言等方面做細(xì)節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。 佳作并非每個(gè)人都有，但是輕輕推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，精彩的片段和語句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信，你聽 ??..四個(gè)孩子分別讀精彩段落，師引導(dǎo)學(xué)生談啟發(fā)和感悟 三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，集中交流 四、完善自己的習(xí)作，精益求精 （ 1）啟發(fā)談話：俗話說金無赤金，人無完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學(xué)到的知識結(jié)合著優(yōu)秀篇章和片段帶來的啟示，來修改自己的習(xí)作，使自己的文章錦上添花。 篇三： —— 是我的好朋友作文教學(xué)設(shè)計(jì) 《 —— 是我的好朋友》作文教學(xué)實(shí)錄 教師姓名：李秀艷設(shè)計(jì)理念： 《 —— 是我的好朋友》是小學(xué)語文教科版 讓學(xué)生掌握介紹人物的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生把一件事敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。 師：看了同學(xué)們的照片，心情就是不一樣吧！在我們這個(gè)充滿活力的班級里，每個(gè)人都有自己的好朋友，今天這節(jié)作文課，老師就把機(jī)會給大家，請你在這么多老師面前夸一夸你的好朋友。誰來讀給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽。（板書：特點(diǎn)） 生：我的好朋友是 —— 他最大的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)好。 生：因?yàn)闆]有抓住人物最突出的外貌去寫。師 :世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然更沒有完全一樣的人。 生：我學(xué)到了描寫人物的外貌，要找和他別人不一樣的特點(diǎn)。讓我們來看看插圖中的好朋友，他們有什么讓人感動(dòng)、難忘的故事呢？我們再次回到書中 74 頁看插圖，請用幾句話說說他們的故事。－馬克思 ?人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人? ?，有許許多多的羈絆，每一次都似乎是那么的沉重。她是個(gè)“跳繩高手”?！蔽覀兌己袄哿?，楊曉敏還在有節(jié)奏地跳。 一點(diǎn)的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對我說：“妮娜，把賽車借給她玩玩！”我便馬上答應(yīng)了。 這件事之后，我和她少說話了，也不和她玩了。放學(xué)了，我們搭著肩膀，說笑著回家。下面就是她的事跡中的一跡。”她可憐巴巴地心不甘，情不愿地打開開關(guān)，她剛想彈，然后抬頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當(dāng)場暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那么喜歡音樂，天啊！”她討好地笑了笑，忙來著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什么方法來“賄賂”我了。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。 我的 好朋友作文 我的好朋友是王雯，她今年大約有八歲，個(gè)子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的臉上長著兩片像柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、明亮亮的大眼睛真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻梁下長著一張像櫻桃似的小嘴。說起她的“三大特征”我應(yīng)當(dāng)向你介紹介紹，不信，你看看吧！ 說起這。我經(jīng)常 獨(dú)自一人去我們曾經(jīng)去過的地方，試圖從那里找回感覺