【正文】 一只手左右向我揮舞著，示意我這里有位子。她望著窗外的景色，不斷地告訴我這家店的菜好吃，那家店的服務(wù)很好??聽著她喋喋不休的話語，望著她的側(cè)臉，我不禁會(huì)心一笑。放學(xué)后，金色的晚霞灑在我的身上，遠(yuǎn)方的天空如胭脂一般火紅火紅的。少了平日里煙兒的提醒，我發(fā)呆時(shí)錯(cuò)過了兩班公交車。坐在靠走廊的位置，聽著前面兩個(gè)女孩一起議論今天的趣事和窗外的景色，我又習(xí)慣性地將頭扭向窗外，可是卻沒有聽見那銀鈴般的笑聲和那美麗的側(cè)影。 第二天，我像往常一樣來到車站，卻聽見一聲清脆的呼喚：“曦兒！”我扭過頭去，是煙兒！我頓時(shí)撲向了她，緊緊地抱住她，再也不想失去她了。煙兒 —— 陪伴我三年的車友，謝謝你給予我的照顧，謝謝你讓我聽見世界上最動(dòng)聽的聲音，讓我看見世界上最美麗的側(cè)影！ 第二篇：好朋友作文 500 字 精選好朋友作文 500 字八篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。 好朋友作文 500 字篇 1 我和我們班的陳明是好朋友，他長(zhǎng)的胖胖 的，一天三餐絕對(duì)少不了肉。我們的家住得很近，我們經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)，在家里，我們一起寫作業(yè)，寫完了作業(yè)，我們又在一起打乒乓球，看電視，完游戲，我們兩人可以說是最要好的朋友了。我們便把各自在手工組精心制造的小木船拿出來玩。 我非常心疼，又非常生 氣，便說了陳明一句：“真是的，不知道拿穩(wěn)點(diǎn)兒?jiǎn)幔　彼犃宋疫@句話，好像也很生氣，委屈地說：“我又不是故意的！”一邊說還一邊跺腳，可只跺了一下就停了下來。就在我的手在空中劃過時(shí)，我心想：別人又不是故意的，我這么做是不是有點(diǎn)兒過分了？想到這兒，我的手停在了空中，對(duì)陳明說：“對(duì)不起！我不該把椅子放在路中間，害得你摔跤，更不該這么罵你。”“既然小木船壞了一個(gè)，我們就玩不成‘水上大戰(zhàn)’了。 從此，我們的關(guān)系越來越好，即使有矛盾，也很快就能化解，我們真是一對(duì)最要好的朋友。初中畢業(yè)后，兩人一起南下到廣東去圓發(fā)財(cái)夢(mèng)。很快在一個(gè)建筑工地上找了一個(gè)活，而李四心比天高，看不上這種出賣苦力的 工作，所以遲遲沒有找到工作。幾年后成了這個(gè)公司的分公司經(jīng)理，而李四由于高不成低不就，也沒有找到合適的工作，所以就回家務(wù)農(nóng)去了。為了朋友這份來之不易的感情，也為了他們當(dāng)初共同的諾言，張三每月都按時(shí)寄給李四 1000 元錢補(bǔ)貼家用。 李四沉不住氣了，心想莫不是張三的公司經(jīng)營不善，虧損了？立刻啟程到南方去找張三問個(gè)明白。李四又問為什么寄給自己的錢越來越少，張三不好意思的笑了笑，說寄 500 元錢時(shí)，是因?yàn)樽约航Y(jié)婚了，第二年再減一半是因?yàn)槠拮佑纸o自己生了個(gè)大胖兒子。竟勃然大怒：“你說什么？竟拿我的錢去養(yǎng)的妻子和兒子去了，你??你太不像話了。”我沖著媽媽喊了一聲。”媽媽一邊忙活一邊說道?！芭?，行吧?！? “田，誰??？”媽媽好奇地問?！薄澳且埠?，要不然你老看電視，眼都?jí)牧?。”“呀！”一跑出門，陽光便刺向我的視網(wǎng)膜，我已經(jīng)一上午沒出門了，一直看電視，外邊的太陽還真想給我點(diǎn)教訓(xùn)?。? “哦，你來了，快進(jìn)來吧。心底卻在想：好不容易放假一下午，又要搭在她身上了！ 又是一個(gè)星期六下午，電話再次響了，又是潔潔，“啊不好意思，我也想跟你玩呀，但我還要去舞蹈班上課呢，就這樣，那掛了。 想到這里，我一個(gè)箭步?jīng)_到樓上，問媽媽要來了手 機(jī)，撥通了潔潔的電話，“喂，你現(xiàn)在有空嗎？我的舞蹈班上完了，你來玩吧！”過了一會(huì)兒，門鈴響了，我高興地給潔潔開了門。 真正的朋友，能會(huì)讓生活變得更美好?！边@話一點(diǎn)也不假。 一次，老師叫各組組長(zhǎng)算半期平均分，這便需要每個(gè)組員的各科成績(jī)和平均分，我真不知老師 會(huì)叫我們算平均分，手里又沒有底稿，因此老師的任務(wù)將可能完成不了。 但問題是問的問題太多了，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，而那位同學(xué)任務(wù)十分多，這樣下來，浪費(fèi)了他的時(shí)間就不太好了。 豈料電話接通了，等我說明來 意后，他竟然一口答應(yīng)了，反倒使我有些不安。 我十分感謝那位同學(xué)，要不是他的幫助，我也就完不成老師的任務(wù)了，同時(shí)，我也被他樂于助人的精神感動(dòng)。 好朋友作文 500 字篇 5 山下住著兩只小兔子：一只叫小白，一只叫小灰。 一天，它們又去采蘑菇?！毙“茁犃?，連連點(diǎn)頭，說：“好，你去東邊，我去南邊。小白一到山的南邊，就開始采起蘑菇來。 這時(shí)，一只愛搞惡作劇的小狐貍跑了過來，看到小白躺在地上，心想：“嘻嘻，讓我來捉弄你一下。 小白醒來了，發(fā)現(xiàn)籃子里的蘑菇不見了，趕忙提著籃子去找小灰，它氣喘吁吁地對(duì)小灰說：“小??小灰，我籃子里的蘑菇不見了！”小灰看到小白嘴巴周圍全都是蘑菇末，表情就變了，很冷漠地說：“別和我說話。 小白感到很奇怪，就追上去抓著它的胳膊問：“小灰，你怎么啦？你為什么生氣？”小灰甩了一下胳膊說：“你自已到小溪邊去看吧。小狐貍無可奈何，只好說出了真相。它們依舊是好朋友?！? 鳥類給大自然增添了無限生機(jī)，我們應(yīng)該愛鳥護(hù)鳥、做它們的好朋友。我們就把喜鵲捧回家，用藥水擦了擦它的傷口，還用創(chuàng)可貼給它的腿包扎了一下，然后把它放在陽臺(tái)上，過了一個(gè)多小時(shí)，喜鵲飛到陽臺(tái)的護(hù)欄上喳喳叫了兩聲，好像在說：“謝謝你。 從那件事以后，我對(duì)小鳥更喜愛了。有一次，我看到一個(gè)珍珠鳥很可愛，就讓爸爸給我買了一只帶回家。由于我的用心照顧，這兩只小珍珠鳥已經(jīng)當(dāng)上了爸爸媽媽，孵了兩只小珍珠鳥呢！他們給我的生活帶來了快樂?！?最后，那個(gè)小朋友不好意思了，也沒有再傷害小鳥。我們應(yīng)該和鳥和平共處在一個(gè)地球村上，愛護(hù)并保護(hù)鳥兒。 好朋友作文 500 字篇 7 “思語！等等我一下下～”那個(gè)班上叫上官穎泠的姑娘說。這話沒有根據(jù)她們倆才不會(huì)說呢，因?yàn)樗齻兛墒前嗌?的佼佼者！那倒是，上官穎泠她樣子平平，身材平平，家境平平，穿著平平，成績(jī)平平，連在班上的地位也不得不說平平（的確如此，因?yàn)樗模?1）班的班干部很多，她一個(gè)也沒被選上，連胡曉杰也有一個(gè)衛(wèi)生委員的職位）。媽媽說了，在國內(nèi)是買不到的，這只泰迪是正宗的，你如果喜歡遲一些我媽媽再去泰國出差買一只給你也可以。“真的嗎？好的?！边@個(gè)上官穎泠真是的，最近老是用種種理由不讓我們?nèi)齻€(gè)一起回家，真是會(huì)挑撥離間?！皸盍諔崙嵅黄降卣f。一抬頭，卻看見了上官穎泠和她有說有笑的身影進(jìn)來。思語說：”怎么啦？你們也想要 ？不好意思。”馨月坦白的說?！彼颊Z委屈地說。 好朋友作文 500 字篇 8 隨著一陣清脆的音樂，我和煙兒手牽手從學(xué)校里狂奔而出，一起又蹦又跳地走向公交車站擠車。車停在了她的面前，只見煙兒如一條滑溜溜的泥鰍擠上公車給我倆占位子，而笨拙的我也慢吞吞地從擁擠的人流中爬上陳舊的公交車。我慢慢走向座位，坐在她的身旁，兩人不約而同地拿出各自從家里帶來的小零食，津津有味地吃起來。 誰知一個(gè)星期后，煙兒發(fā)燒感冒了。而我不能再和煙兒一起分享著美景，只能孤零零地走向車站。到了第三班車時(shí)，我習(xí)慣性地上車尋找煙 兒的身影和那只向我揮舞的手，可是連煙兒的影兒也沒有。映入眼簾的只有窗外川流不息的車輛和來來往往的人群?！盁焹?，你怎么來了？”“雖然我病了，但我還記得今天是什么日子啊！”我掐指一算，今天是我們一起乘車的第三年。小強(qiáng)的家人來找小強(qiáng)，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長(zhǎng)”??！更多小學(xué)作文盡在巨人作文網(wǎng)。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個(gè)小孩騎在牛背上，雙手拽著一個(gè)腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時(shí)，他已經(jīng)滿頭大汗。 一天，一個(gè)叫小明的孩子騎著牛到山里采藥，隱隱約約聽到有個(gè)孩子在喊救命，曉明跳下牛背從山上往下看，果然有個(gè)孩子跌倒在山坡上?！毙∶飨忍吓１常缓箅p手拉著小強(qiáng)，小明是用了渾身解數(shù)也終究沒有把小強(qiáng)拉上來，最后，老牛將一只腿曲下來，這樣小明才上了牛背上，過了幾天，小強(qiáng)的家人來找小強(qiáng)，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長(zhǎng)”啊！ 一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國的剪紙！ 第四篇：好朋友作文 500 字 好朋友作文 500 字 “朋友??！朋友??”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì) 想起我的朋友。從幼兒園起我們就是同學(xué)，還住在同一個(gè)小區(qū)，真是太有緣了！有了這個(gè)知心朋友，我的生活變得更加快樂。有這樣的小老師朋友可真好！ 有一次，我和錢俊希下飛行棋。她安慰我，其中一句話，令我至今難以忘懷：生活就像一面鏡子，你對(duì) 它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。但對(duì)我也很有啟發(fā)。她不光像小老師那樣引導(dǎo)我，還熱情地幫助我?？梢粫?huì)兒，大雨如注，那雨點(diǎn)真像子彈似的從天空射落下來，地上一會(huì)兒就成了一個(gè)個(gè)小池。頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了，我為有一個(gè)這樣的朋友而感到幸福。 無論將來我們是否一直在一個(gè)學(xué)校，無論將來發(fā)生了什么，錢俊希將一直是我的好朋友。一笑起來，滿臉的肥肉都在一下子一下子顫，顯得怪喜慶的，我可喜歡陳熙了。你問他科學(xué)家都有哪些，他都知道。有 幾個(gè)壞孩子老是想找陳熙抄作業(yè)，但是他不給他們抄。我見情況不妙，趕緊向陳熙告密。還好陳熙帶著趙老師趕過來了。 陳熙也有缺點(diǎn)。趙老師在晨讀見陳熙沒來，問我怎么回事。于是趕緊撒謊說：陳熙感冒了，托我給他帶假條，可是我不小心把假條弄丟了。我想壞了，露餡了。事后，我覺得陳熙應(yīng)該去找老師道歉，把實(shí)話說出來，但是陳熙不肯去，還罵我是狗拿耗子多管閑事，這讓我覺得他人品有問題。我們 會(huì)永遠(yuǎn)是好朋友。他和我個(gè)子一樣高，兩個(gè)大眼睛嵌在一張紅潤(rùn)的臉蛋兒上，高鼻梁，帥極了。我們之間從未發(fā)生過爭(zhēng)吵，互相幫助，親密得簡(jiǎn)直就像一個(gè)人。我才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了?！蔽壹钡谜媸且蘖恕！敝芴礻柨粗倚募背蛇@樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，只見周天陽那著兩截尺子，他將一截遞給我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。 放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。 我的好朋友 我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴 兒。她個(gè)子很高，才 11 歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會(huì)以為她是個(gè)大人。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好 ?舍命陪君子 ?了！”唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！ 我很欣賞她的善良、友愛，所以我們的友誼越來越深。 充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。 嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。 ［評(píng)改重點(diǎn)］ 通過互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。 ［評(píng)改過程］ 一、引入，明確評(píng)改標(biāo)準(zhǔn) 每個(gè)人都有朋友，朋友就是那個(gè)你最了解的人，是那個(gè)一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，你都能心領(lǐng)神會(huì)的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文 ，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點(diǎn)，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學(xué)有：（大屏出示學(xué)生名單） 把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的） 找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。 找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評(píng)改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究怎樣抓住人物的特點(diǎn)，通過人物的神情、動(dòng)作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 是否選擇典型事例寫出人物的特點(diǎn) 能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫生動(dòng)的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象） 根據(jù)學(xué)生的評(píng)，師適時(shí)小結(jié)： 外貌描寫，要形神兼?zhèn)? 外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個(gè)性，只 有形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。 老舍說過：每一個(gè)動(dòng)作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點(diǎn)來，人物便越來越活潑，越實(shí)在 ?..所以 ,描寫人物動(dòng)作時(shí) ,要選取最能表現(xiàn)人特征的動(dòng)作 ,才能如見其人。 神態(tài)描寫 要抓住細(xì)微變化，反映人物的思想感情。 （ 2）修改自己的習(xí)作。 五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求 縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。俄國的托爾斯泰