【正文】 勇敢，敢于去面對(duì)困難；也懂得了遇到難題要積極思考，不要總是依靠別人來(lái)幫助自己?！? 小夜鶯是個(gè)勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把 敵人引到了埋伏圈，用鳥(niǎo)叫報(bào)信給游擊隊(duì)，英勇地殲滅了敵人。在小夜鶯的答語(yǔ)中：“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了，剛一開(kāi)火，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來(lái)了 — 就都跑了”。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。像張嘎，雨來(lái)都小小年紀(jì)， 俗話說(shuō)：“有志不在年高，我們小孩子也是一個(gè)個(gè)的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因?yàn)樗苓^(guò)風(fēng)，淋過(guò)雨，拼搏過(guò)，而花朵嬌嫩，是因?yàn)楸慌踔?，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點(diǎn)病都把家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會(huì)成功。我非常敬佩他的機(jī)智、勇敢。 看完了這篇課文心里久久不能平靜，我常想：如果我是引誘敵人上鉤的小夜鶯，我該怎么辦？如果要讓我跟敵人對(duì)話，我該怎么說(shuō)？如果讓我傳遞情報(bào)，我該怎么辦？如果??。 讀《夜鶯的歌聲》有感 5 文中以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，“小夜鶯”面對(duì)軍官每次突如其來(lái)的問(wèn)題，都把軍官給 麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的小孩，使敵人迷惑了。軍官問(wèn)他這里只有他嗎？他轉(zhuǎn)移話題，把自己比作鳥(niǎo)，說(shuō)麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢，就算軍官問(wèn)他這有沒(méi)有人？他巧妙應(yīng)對(duì)，還話里有話、一語(yǔ)雙關(guān)，說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，村子就著火了?！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細(xì)一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思?！靶∫国L”用歌聲巧妙報(bào)信，使游擊隊(duì)得知消息，把敵人打敗了。 文章的一開(kāi)頭是：蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束，就有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)入的村莊，看見(jiàn)一個(gè)小男孩就大聲叫他過(guò)來(lái)，小男孩到軍官身邊，軍官便開(kāi)始詢問(wèn)小男孩起來(lái)，小男孩還沒(méi)有到軍官身邊的時(shí)候，軍官就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小男孩不知道他在削什么，便開(kāi)始問(wèn)小男孩他在削什么，小男孩從嘴里掏出一個(gè)小玩意，剛才兇惡的軍官便開(kāi)始變得溫柔起來(lái)，他的目的是想從小男孩的嘴里問(wèn)出點(diǎn)什么來(lái)，可是小男孩總是一語(yǔ)雙關(guān)，所以軍官就覺(jué)得從小男孩的問(wèn)不出什么來(lái)，軍官就不再問(wèn)了 文章的中間是：軍官問(wèn)小男孩：“村子里就剩你一個(gè)了嗎？”“怎么會(huì)只剩下我一個(gè)？這里有麻 雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。 文章的結(jié)尾是小男孩又在原來(lái)那個(gè)地方等敵人上釣。我和小男孩對(duì)比我差遠(yuǎn)了。所以我就一扔不管它了。 小男孩是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 這一個(gè)故事的主人公，小夜鶯。在蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。小夜鶯，用歌聲誘敵上鉤，傳遞情報(bào)給游擊隊(duì)，又協(xié)助成功地殲滅敵人，最后又繼續(xù)戰(zhàn)斗。我們真的應(yīng)該，向小夜鶯學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。第一部分，讓我感覺(jué)到小夜鶯跟軍官對(duì)話的機(jī)靈、可愛(ài)與滑稽，我崇拜。第三部分，小夜鶯成功地殲滅敵人，那么棒，我為他豪。小夜鶯堅(jiān)強(qiáng)，不怕困 難與敵人的精神。在我看來(lái)，我就是一個(gè)脆弱的，脆弱的小公主。所以，一遇到病，即使是小病，我也會(huì)感覺(jué)很不好。我會(huì)因?yàn)橥纯蘅摁[鬧，會(huì)因?yàn)椴?duì)別人發(fā)脾氣。為什么，我不能戰(zhàn)勝病魔？我會(huì)這樣地問(wèn)我自己。一點(diǎn)點(diǎn)的東西也會(huì)去害怕，一點(diǎn)點(diǎn)的病痛也會(huì)去叫痛??我想要像小夜鶯一樣，那么的堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)了鋼琴已經(jīng)很久了，雖然，我曾經(jīng)也放棄過(guò)它，但是我又一次退縮了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹幌雽W(xué)鋼琴了，它太難了，每天還要花時(shí)間來(lái)練琴呢！多么辛苦呀！”媽媽好象要說(shuō)什么，但有收了回去，什么也沒(méi)說(shuō)了。爸爸也找過(guò)我，對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你不想學(xué)鋼琴了當(dāng)然可以， 我們只是想讓你在長(zhǎng) 大后，可以有一樣拿手的才能。我們只是希望你好！”聽(tīng)了爸爸的話，我沉思了很久，我做錯(cuò)了嗎？似乎不是這樣的。我知道了，不能去害怕困難，我們要勇敢的去克服他們。可是，我不想再去那個(gè)黑白鍵戰(zhàn)場(chǎng)了，難道，我還在怕什么？我又好幾遍的看了夜鶯的歌聲，再去看看主人公小夜鶯的故事。我不得不崇拜 小夜鶯，不得不崇拜它的那些優(yōu)點(diǎn)，我被他征服了。小夜鶯，我已經(jīng)完完全全地被你折服了。 第三篇：讀《夜鶯的歌聲》有感（范文） 讀《夜鶯的歌聲》有感 豐寧一小五年四班張博文 聽(tīng)！是誰(shuí)的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動(dòng)聽(tīng)的歌聲越來(lái)越大，看！是小夜鶯。 小夜鶯是那么勇敢、機(jī)靈，如果是我的話，我面對(duì)殘暴的德國(guó)兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對(duì)咄咄逼人的德國(guó)兵，沉著冷靜。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國(guó)兵，說(shuō)他們是野獸，是禽獸，冷血的動(dòng)物，冷血的人們，是破壞國(guó)家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個(gè)頂風(fēng)擋雨的小松樹(shù)。 我們不要做家長(zhǎng)的掌長(zhǎng)明珠了，快做一個(gè)敢于拼搏的小松樹(shù)吧！五年級(jí) :張博文 第四篇：讀《夜鶯的歌聲》有感 讀《夜鶯的歌聲》有感 讀《夜鶯的歌聲》有感 1 讀了《夜鶯的歌 聲》這篇文章后，小夜鶯的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定和待愛(ài)國(guó)主義精神使我深受感動(dòng)。還有一次德國(guó)兵問(wèn)小夜鶯這里有游擊隊(duì)嗎？小夜鶯卻說(shuō)這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇??用巧妙的辦法使敵人以為小夜鶯是個(gè)傻子，就不再繼續(xù)追問(wèn)了。 主要內(nèi)容是：一只唱歌動(dòng)聽(tīng)的夜鶯被國(guó)王看中請(qǐng)進(jìn)宮為他歌唱并給了它豐厚的待遇，但夜鶯并不開(kāi)心，因?yàn)樗矚g的是自由，后來(lái)，隨著一只人造夜鶯的出現(xiàn)，國(guó)王漸漸淡忘了那 曾經(jīng)給他帶來(lái)感動(dòng)熱淚的真夜鶯，于是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國(guó)王病危的那天又回來(lái)了并再次用動(dòng)人的歌聲救活了國(guó)王。 一個(gè)人要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。每個(gè)人都應(yīng)該擁有屬于自己的天空。 這個(gè)小小的故事告訴了我們無(wú)論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛(ài)戴別人，這樣才會(huì)有回報(bào)。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，每當(dāng)我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章后，都會(huì)不由自主的贊揚(yáng)他的機(jī)智。他邊