【正文】 我校進行專題培訓(xùn)，解讀新課標(biāo)，使全校 掀起了校本研究教學(xué)的熱潮，激活了教師們的學(xué)習(xí)欲望，大大提高了教師們的校本教研能力；學(xué)校組織教師分期分批分學(xué)科到外地參觀學(xué)習(xí)，通過多種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，收到了以“點”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改對教師更高的要求，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的理念。 四、開展德育工作，鞏固“平安學(xué)?！背晒? 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實層層負責(zé)制。 隊室、黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。 堅持每周例會和主題班會 ,加強對學(xué)生進行安全教育和紀律教育。 根據(jù)青少年兒童身心發(fā)展特點，積極開展豐富多彩的課外活動，活躍校園文化生活。 結(jié)合建國六十二周年及其他節(jié)假日， 開展豐富多彩的課外活動，并向?qū)W生進行“五愛”教育和安全教育，共同營造一個熱烈、祥和、文明、健康的校園文化氛圍。針對本校實際，制定行之有效的安全、社會治安綜合治理的規(guī)章制度，從而使工作落到實處。 進一步加強學(xué)校、家庭、社會三大教育網(wǎng)絡(luò)，形成多方位的教育體系。 五、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)工作的管理中，我校以“教學(xué)為中心，質(zhì)量為根本”為主線，結(jié)合實際認真 踐行，樹立新形象，建樹新業(yè)績，實現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。 （二）抓常規(guī)管理 —— 逐步規(guī)范。 深 入學(xué)習(xí)《小學(xué)常規(guī)管理工作文件》，落實省頒教學(xué)常規(guī)。 我校重視備課環(huán)節(jié)。例如，選拔教師承擔(dān)公開課，其他教師進行說課，從而達到全員參與備課，參與教學(xué)活動，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，成立課堂教學(xué)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的教學(xué)進行綜合評價。 （三）抓學(xué)生 —— 促進培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作 通過采取分層次教學(xué)、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、提高工作和后進生的補習(xí)、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作。 重視后進生的轉(zhuǎn)化。采取“一幫 一、眾幫一”等措施，采取班主任與科任教師形成合力，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。校長做到全面掌握，有效決策。一是學(xué)校建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機構(gòu)。由于我們狠抓了教學(xué)全過程的管理，在學(xué)校工作中 突出了教學(xué)的中心地位，全體教師全身心地投入教學(xué)工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。我校教學(xué)環(huán)境也得到不斷的優(yōu)化，教學(xué)設(shè)備不斷完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，具有幾方面的辦學(xué)特色。 教育教學(xué)管理成效顯著：學(xué)校成績名列全中心前茅，多次被評為“先進學(xué)?！焙汀跋冗M單位”。樹林成行，綠草如茵，花團錦簇，處處洋溢著生機，是一座現(xiàn)代化花園式的學(xué)校。 教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的全面推進。但回顧過去也感慨萬分，展望未來任重而道遠。占地總面積約 12021 平方米，建筑面積約 2500 平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教師 18 人，大專以上學(xué)歷 12 人， 9 個教學(xué)班，在校生307 人。學(xué)校設(shè)有多媒體教室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書室、少先隊廣播室、教師活動室、教師宿舍等軟硬件配套齊全。學(xué)校的各項工作也得到了家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高 。創(chuàng)設(shè)“健康、安全、關(guān)愛、和諧”的育人環(huán)境。在合作學(xué)習(xí)與主動發(fā)展的新型教學(xué)模式中探究摸索。 二、提高師德和精神文明建設(shè)水平 我校以“樹形象、鑄師魂、重師能、展師風(fēng)”為核心，以發(fā)揚“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”五種精神為教育的主要內(nèi)容，對新形下如何進行師德建設(shè)方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。制定學(xué)期政治學(xué)習(xí)計劃，堅持以德治校，認真貫徹落實《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，強化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師育人水平，弘揚愛崗敬業(yè)精神，增強勞動組織紀律性，充分調(diào)動教師工作 的積極性、主動性和創(chuàng)造性。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，認真組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)做好教書育人工作。 （ 1）以平臺監(jiān)督師德：通過校會、“致家長的一封信”，“學(xué)生問卷調(diào)查”、集體談心會等系列活動，為教師提供機會，共同研究學(xué)校工作存在的問題，完善監(jiān)督機制，激發(fā)教師主動要求進步和提高的內(nèi)在動機和愿望。 三、強化素質(zhì)，提高育人水平 期初，制定課改工作計劃，認真開展學(xué)科課改“校本培訓(xùn)”工作，開展課改校本教研活動。 （一）強化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研， 組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)職改文件和《橋東中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任評價指標(biāo)體系》，深入領(lǐng)會改革精神，保證師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師參加以“三新”培訓(xùn)和師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，提高教師的綜合素質(zhì)。在中心教研組的指導(dǎo)下，重視校際交流，充分發(fā)揮省市骨干教師、“教壇新秀”在教研及課改工作中的示范作用，推動我校教研工作的蓬勃發(fā)展。 （二）搭建校本教研平臺，走專業(yè)化發(fā)展之路 我校本著“從問題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實效”的教研思路，積極搭建教研平臺： 專業(yè)引領(lǐng)平臺：對改革中遇到的熱點問題，根據(jù)教師發(fā)展 的需要，我們采用“請進來，走出去”的方法，邀請進修學(xué)校教師到我校進行專題培訓(xùn)，解讀新課標(biāo)，使全校 掀起了校本研究教學(xué)的熱潮，激活了教師們的學(xué)習(xí)欲望，大大提高了教師們的校本教研能力；學(xué)校組織教師分期分批分學(xué)科到外地參觀學(xué)習(xí)，通過多種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，收到了以“點”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改對教師更高的要求，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的理念。 四、開展德育工作，鞏固“平安學(xué)?！背晒? 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實層層負責(zé)制。 隊室、黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。 堅持每周例會和主題班會 ,加強對學(xué)生進行安全教育和紀律教育。 根據(jù)青少年兒童身心發(fā)展特點，積極開展豐富多彩的課外活動，活躍校園文化生活。 結(jié)合建國六十二周年及其他節(jié)假日，開展豐富多彩的課外活動，并向?qū)W生進行“五愛”教育和安全教育，共同營造一個熱烈、祥和、文明、健康的校園文化氛圍。針對本校實際，制定行之有效的安全、社會治安綜合治理的規(guī)章制度，從而使工作落到實處。 進一步加強學(xué)校、家庭、社會三大教育網(wǎng)絡(luò)，形成多方位的教育體系。 五、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)工作的管理中，我校以“教學(xué)為中心，質(zhì)量為根本”為 主線，結(jié)合實際認真 踐行，樹立新形象，建樹新業(yè)績，實現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。 （二）抓常規(guī)管理 —— 逐步規(guī)范。 深入學(xué)習(xí)《小學(xué)常規(guī)管理工作文件》，落實省頒教學(xué)常規(guī)。 我校重視備課環(huán)節(jié)。例如，選拔教師承擔(dān)公開課，其他教師進行說課，從而達到全員參與備課，參與教學(xué)活動，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，成立課堂教學(xué)評價領(lǐng)導(dǎo)小組