【正文】 余時(shí)間勤學(xué)苦練；從多方面培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育 ，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。 鞏固創(chuàng)建“平安學(xué)校”工作成果，把“平安學(xué)?！钡纳罨ぷ髯鰹槿嫣岣邔W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施來(lái)抓。 重視和加強(qiáng)校本教研工作?，F(xiàn)將學(xué)校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下： 一、明確辦學(xué)方向，確立辦學(xué)思想 我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，構(gòu)建“全面育人、全程育人”的模式；以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教育的和諧發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨 ,以“明德、至善、博學(xué)、篤行”為校訓(xùn)，形成“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)；“愛(ài)生、篤學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；“活潑、守紀(jì)、勤奮、 好學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)也在不斷提高。 （一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研， 組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)職改文件和《橋東中心小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任評(píng)價(jià)指標(biāo)體 系》，深入領(lǐng)會(huì)改革精神，保證師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師參加以“三新”培訓(xùn)和師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，提高教師的綜合素質(zhì)。針對(duì)本校實(shí)際，制定行之有效的安全、社會(huì)治安綜合治理的規(guī)章制度，從而使工作落到實(shí)處。 （三）抓學(xué)生 —— 促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作 通過(guò)采取分層次教學(xué)、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、提高工作和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作。樹(shù)林成行，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，處處洋溢著生機(jī)，是一座現(xiàn)代化花園式的學(xué)校。在合作學(xué)習(xí)與主動(dòng)發(fā)展的新型教學(xué)模式中探究摸索。 （二）搭建校本教研平臺(tái)，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路 我校本著“從問(wèn)題入手，從需求出發(fā)，專(zhuān)題牽引，注重實(shí)效”的教研思路，積極搭建教研平臺(tái)： 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)：對(duì)改革中遇到的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)教師發(fā)展 的需要，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教師到我校進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，解讀新課標(biāo)，使全校 掀起了校本研究教學(xué)的熱潮，激活了教師們的學(xué)習(xí)欲望，大大提高了教師們的校本教研能力；學(xué)校組織教師分期分批分學(xué)科到外地參觀(guān)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，收到了以“點(diǎn)”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改對(duì)教師更高的要求，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的理念。 五、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)工作的管理中，我校以“教學(xué)為中心，質(zhì)量為根本”為 主線(xiàn)，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真 踐行，樹(shù)立新形象，建樹(shù)新業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。采取“一幫 一、眾幫一”等措施，采取班主任與科任教師形成合力，課內(nèi)與課外輔 導(dǎo)相結(jié)合的方法，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。但回顧過(guò)去也感慨萬(wàn)分，展望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。 為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校制定了教師教學(xué)常規(guī)要求、教師崗位責(zé)任制度、學(xué)生思想評(píng)價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、教師考評(píng)制度、各項(xiàng)安全管理制度、學(xué)校衛(wèi)生管理制度、學(xué)生心理健康教育制度、餐廳管理等各規(guī)章制度，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，用客觀(guān)、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。 七、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育 學(xué)校制定了《侯營(yíng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，并認(rèn)真對(duì)照落實(shí)。 學(xué)校 現(xiàn)已是山東省教學(xué)示范校、聊城市教學(xué)示范化學(xué)校，學(xué)校先后取得“山東省交通安全示范學(xué)校”、“聊城市德育工作先進(jìn)集體”、“聊城市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體”、“綜合評(píng)估先進(jìn)單位”、“五四紅旗團(tuán)委”、東昌府區(qū)“規(guī)范化學(xué)?！?、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“電化教學(xué)先進(jìn)單位”、“教科研先進(jìn)單位”等一系列榮譽(yù)。通過(guò)自查，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，不斷完善檔案資料，保證黔西南州人民政府辦公室干部人事檔案順利達(dá)標(biāo)。體育教師熟知《條例》，教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)，教學(xué)活動(dòng)材料齊全，有傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)，學(xué)校定期召開(kāi)競(jìng)賽活動(dòng)和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并按照“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》給予學(xué)生充足的體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天的活動(dòng)時(shí)間在 1 個(gè)小時(shí)以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。 學(xué)校制定了較為完善的德育工作制度與各項(xiàng)德育管理考核獎(jiǎng)勵(lì)措施，開(kāi)展慶“五四”、元旦、國(guó)慶等系列德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生手抄報(bào)比賽，開(kāi)展“我的環(huán)保體驗(yàn)”征文、“我的家鄉(xiāng)”征文、書(shū)信比賽等德育活動(dòng)。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，擁有一個(gè)智慧人生開(kāi)始”的辦學(xué)理念 ,堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。樹(shù)林成行，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，處處洋溢著生機(jī)，是一座現(xiàn)代化花園式的學(xué)校。 （三）抓學(xué)生 —— 促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作 通過(guò)采取分層次教學(xué)、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、提高工作和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本校實(shí)際，制定行之有效的安全、社會(huì)治安綜合治理的規(guī)章制度，從而使工作落到實(shí)處。 （一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研， 組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)職改文件和《橋東中心小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，深入領(lǐng)會(huì)改革精神，保證師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師參加以“三新”培訓(xùn)和師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)也在不斷提高 。我校教學(xué)環(huán)境也得到不斷的優(yōu)化，教學(xué)設(shè)備不斷完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，具有幾方面的辦學(xué)特色。例如，選拔教師承擔(dān)公開(kāi)課，其他教師進(jìn)行說(shuō)課，從而達(dá)到全員參與備課，參與教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。 根據(jù)青少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，活躍校園文化生活。 （ 1）以平臺(tái)監(jiān)督師德：通過(guò)校會(huì)、“致家長(zhǎng)的一封信”，“學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查”、集體談心會(huì)等系列活動(dòng)，為教師提供機(jī)會(huì)，共同研究學(xué)校工作存在的問(wèn)題，完善監(jiān)督機(jī)制，激發(fā)教師主動(dòng)要求進(jìn)步和提高的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和愿望。學(xué)?，F(xiàn)有教師 18 人，大專(zhuān)以上學(xué)歷 12 人， 9 個(gè)教學(xué)班，在校生307 人。遵循依法治校、開(kāi)放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本資源，科研興校、民主合作的管理理念，深入細(xì)致抓落實(shí)，強(qiáng)化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校工作全面開(kāi)展。 反思發(fā)展平臺(tái)：學(xué)校把教師反思教學(xué)實(shí)踐作為校本教研最基本和最普通的方式來(lái)抓，提倡教師在教書(shū)之后要反思，在備課、課堂教學(xué)中、課后，直到教育實(shí)踐中的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行反思，并且要做到“課后思、單元思、月后思、期末思”，并把優(yōu)秀的反思文章推薦到《橋東中心小學(xué)優(yōu)秀論文集》里發(fā)表，使教師從經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛? （一）抓思想 —— 全體教師認(rèn)識(shí)到位。 （四）抓教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。我校也把此次迎接省級(jí)農(nóng)村合格學(xué)校評(píng)估工作作為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平的有 利契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以教育改革實(shí)踐和教育科研工作為先導(dǎo)，實(shí)施“