【正文】 教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個好頭。 做好研究課，實現(xiàn) 新突破 在 9 月、 10 月、 11 月份分別進(jìn)行一次研究課活動，大、中、小班個進(jìn)行一次。 盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破 組織本組教師積極參加 10 舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備，選定課題，精心準(zhǔn)備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。 三、其他 努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā) 幼兒讀書的積極性。 全面提升本組成員的教科研水平，積極參加園里審報的研究課題，力爭從教學(xué)實際出發(fā)，在語言組各科教學(xué)活動中，積極實 施與研究。 月份具體安排備注 9 月份 制定教研組計劃 各年級語言組制定出教學(xué)進(jìn)度。 理論學(xué)習(xí) (學(xué)習(xí)新《綱要》 ) 閱讀課教學(xué)研討活動 研究課 (大班一節(jié) ) 10 月份 參加全園優(yōu)質(zhì)課大賽。為保障本學(xué)期教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行，特制定以下計劃： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教學(xué)教研工作將堅持理論與實際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。 結(jié)合課程的實施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。 三、具體措施 充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動，提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)交流與互動，使教研工作正常有序地進(jìn)行。同時，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。 四、工作安排 九月份： 開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動的正常開展。 墻面布置、更新活動。 園本化課程的開展。 十一月份： 組織教師進(jìn)行基本功競賽 (三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈 )。 十二月份： 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。 一月份： 教師工作總結(jié)。 以上為本學(xué)期的教研工作計劃。 2021上學(xué)期幼兒園教研計劃 一、指導(dǎo)思想：以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南。深化學(xué)前教育改革，落實教育教學(xué)理念。 二、工作目標(biāo)。 工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 ，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實踐中，認(rèn)真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。35 歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字?jǐn)?shù)不少于 __字。 ，分步培養(yǎng)，有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。老中青三個年齡層次的 。臨代公辦的。在備課方面 13 年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫 備課。 平時抓緊崗位練兵。教師利用平時的空余時間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。彈唱評價分為 abc 三個層次，以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。我園一直利用東苑博客的平臺進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗證實際案例。因此，本學(xué)期，我們做了一個調(diào)整。也可以是自己在平時學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。 。本學(xué)期還是要扎扎實實開展好 (文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目 )一課三研活動。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成 熟。錘煉教師教學(xué)基本功。 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。根據(jù)我園實際，針 對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等 。開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進(jìn)家園共育。老師進(jìn)行對新入園幼兒的家訪。 ，制定課程安排計劃。建立良好的常規(guī)。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學(xué)期的教科研工作。 ，教師案例研討。 、中秋 節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。 。 。 。 十一月份： 。 。 。 。 。 。 一月份： ，記錄齊全。 。 。 建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代 教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教研教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教研質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教研研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教研的可持續(xù)發(fā)展。 著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干 。 抓實課題實施過程，豐富教研成果。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教研實踐，不斷提高教育教研水平。 以教研中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教研論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師教研能力的高低，教研質(zhì)量的有劣，取決于教研思想的先進(jìn)與否。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教研信息量?！把小奔锤愫眯⌒偷膶W(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教研實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的 ?！霸u”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。 根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教研主陣地，確保教研質(zhì)量這一生命線。教育教研理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作 ?怎樣有效提高教師的教育教研水平 ?怎樣使教師的教育教研工作更加高效 ?這是每一位教師課堂教研的方向和必須深入研究的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格 的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教研更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教研服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教研整合。時間不少于 6 小時。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教研方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。 各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教研研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教研規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教研實踐能力。 本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教研中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問 題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。 教研活動要對外開放，加強(qiáng)教研交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。 二、工作重點： (一 )加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)。 加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué) 習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。組織教師學(xué)習(xí)理論 知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教研水平。 (二 )切實落實教研常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量。 繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論，使教師對教研內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃、有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成 良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。 以人為本，提升教師教研水平。 本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法。讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。為了切實提高教師的實際教研能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教研實踐的反思。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教研活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。開展送課活動，組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。 (四 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。 游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮 貌用語 。大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。 定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。 教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。 鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動 。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。 幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 3 20__年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，認(rèn)真實施幼兒園綜合課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。以課堂教研研究為載體，抓實各層次的教研研討活動。 以課題為立 足點，做好課題的研究工作。 二、具體措施 ，促進(jìn)