【正文】 教師專業(yè)化發(fā)展 教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 ⑴豐富學(xué)習(xí)形式 本學(xué)期我們 將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流、主題研討、專題評(píng)議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 ⑵注重教研反思 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動(dòng)反思或教研活動(dòng)反思或撰寫教育敘事。本 學(xué)期，我們將開展各類競賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的成長搭建平臺(tái)，并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請上研討課、課題實(shí)踐課等，從各類活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展過程中存在的問題。 二是實(shí)施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教研活動(dòng)的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 三是發(fā)揮集體備課作用。 四是注重反思。 五是師徒結(jié)對。 ，走科研提高之路 本學(xué)期，我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。 ⑴學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。 ⑶完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。 ⑸期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。 三、月份工作安排 2 月份 各班級(jí)制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃、個(gè)人成長規(guī)劃。 通過幼兒園教科研計(jì)劃。 3 月份 開展小學(xué)高級(jí)教師上示范課活動(dòng)。 園本培訓(xùn)：班級(jí)管理、課題研究專題講座。 教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。 4 月份 開展小學(xué)一級(jí)及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動(dòng)。 小班、大班向家長開放半日活動(dòng)。 教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。 5 月份 采取“請進(jìn)來、走出去”方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課，邀請專家來園講座。 (舞蹈、繪畫、手工 ) 慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。 開展首屆文化節(jié)。 交流備課筆記、幼兒成長檔案。 做好幼兒的復(fù)習(xí)、測 評(píng)工作。 第四篇： 2021 下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教學(xué)研究活動(dòng)對提高幼兒園教育質(zhì)量教學(xué) ,提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。下面是為大家整理的 2021 下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃，僅供參考。 二、工作重點(diǎn) 通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。 開展好特色辦園陽光體育活動(dòng) 堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。 三、具體措施 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。 細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。 園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。 創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。 各班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。 (三 )以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教 師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課比賽活動(dòng)。 本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。 加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí) 投放適宜的操作材料。 開展園際交流活動(dòng)。 開展優(yōu)秀教案評(píng)比。 (四 )加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。四月份，開展一次親子活動(dòng)，促進(jìn)家長的保教能力 縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究》。 (2)、做好研究資料 (特別是研究過程性資料 )的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。 四、具體安排： 二月份： 各班制定教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃 迎接開學(xué)檢查 做好新生入園工作 三月份： 各班抓好常規(guī)教學(xué)工作 結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動(dòng) 幼兒園“光盤行動(dòng)”的實(shí)施 “陽光體育”特色辦園籌備活動(dòng) 召開家長會(huì) 春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師培訓(xùn) (音樂 ) 四月份： 組織教師參加縣里的論文評(píng)選活動(dòng) 各班舉行器械操比賽 托班進(jìn)行親子活動(dòng) 教師培訓(xùn) (美術(shù) ) 五月份： 參加縣里組織的韻律操比賽 組織教師參加全 縣幼兒教師師德演講比賽活動(dòng)。 參加全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)評(píng)選活動(dòng)。 組織教師參加市、縣級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。 通過 小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究?；顒?dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊。 不足： 應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。小組組長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高，整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師。 忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng)，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開展各種研討活動(dòng)。立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級(jí)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。 本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域 (語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 )，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。 對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 根據(jù)年齡班特點(diǎn)，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理能力。 加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。 五、主要工作及措施 (一 )確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用。大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級(jí)組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng)。 領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“展示平臺(tái)”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。由年級(jí)組長制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者。 組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。 堅(jiān)持開展“走出去，請進(jìn)來”的專業(yè) 學(xué)習(xí)活動(dòng)。請專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動(dòng)水平。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上 。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長擔(dān)任評(píng)委，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思，在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”，從而達(dá)到真正地成長作用。 (四 )堅(jiān)持日 常教研活動(dòng)開展。 教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對一周典型的課例展開研討，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。 教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng)，年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主 。領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。 在教研活動(dòng)中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動(dòng)中，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充、提升，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng)，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思，有效提升。 以會(huì)代訓(xùn)的教研形式。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論。 小組課例研討形式。具體時(shí)間分配，單周二下午語言、周三下午美術(shù) 。 全園參與對外開放大教研。 (六 )加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流。 六、具體安排 2021下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃三： 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃，圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好 3— 6 歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為使全園 老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā) 展，形成有效的幼兒個(gè)案研究。 (三 )加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育 利用家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。各班有針對性及時(shí)指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。 為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng)。 三、具體活動(dòng)安排 三月 ，制定各類計(jì)劃 四月 、中、大班家長開放日 五月 六月 “慶六一”活動(dòng) 第五篇：幼兒園上學(xué)期教研計(jì)劃 20212021 中安鎮(zhèn)中心幼兒園 2021至 2021 上學(xué)期 教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 時(shí)代在前進(jìn)，事業(yè)在發(fā)展。以全面提升幼兒園保教質(zhì)量、深化特色教育教學(xué)主要工作重點(diǎn)，以科學(xué)高效的人性化管理為手段，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面。 一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，新時(shí)代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。優(yōu)化教職工服務(wù)意識(shí)，做到“笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒”在家長心目中樹立起“鎮(zhèn)幼”人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。 借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行對新《綱要》的領(lǐng)會(huì)、貫徹，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀念的更新。 （三）以“教”為重，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞我園各 年齡段幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn)，制