【正文】 繼續(xù)協(xié)助楊園長開展園本教研。 1 月份 組織各班主班一起研討本學(xué)期開展活動時(shí)遇到的一些問題及分享自己的解決方法。 布置老師寫本學(xué)期培訓(xùn)心得。 上交各類資料 開展新學(xué)期招生工作。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。 幼兒園保教主任學(xué)期工作計(jì)劃 (一 ) 一、工作重點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)良好和諧的育人環(huán)境。擬于期初將 301 室創(chuàng)設(shè)為檔案室，應(yīng)購入檔案櫥 5 個(gè)，辦公桌 2 套。為了使幼兒有一個(gè)更好的午休環(huán)境，將更新寢室窗簾，減弱室內(nèi)光線強(qiáng)度。購入移動式紫外線燈，完善消毒工作。 (2)、營造良好的精神環(huán)境。 (3)、整潔衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 發(fā)揮各要素的作用，取得最侍效率和效益。 (2)、各部門充分體現(xiàn)先行性、服 務(wù)性、全面性的特征。 (3)、勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，同時(shí)注意對設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無意義的損耗。 加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立健全校務(wù)公開制度。合理使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，在各項(xiàng)開支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開支，同時(shí)，盡量爭取上級有關(guān)部門和家長的支持，共建美好家園。 (1)、定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)討論工作職責(zé)，針對本園實(shí)際問題，開展互幫互學(xué)，談體會等活動。 加強(qiáng)膳食管理。廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見，盡量增加食譜的花樣，并保證營養(yǎng)的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配合理。廚房每天一小掃，一周一大掃。 (3)、做好食物貯存工作。 (4)、提前與采購員到市場上物色合法的定點(diǎn)供貨商。 (5)、把好采購――加工――分發(fā)――食用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康和安全入在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要考慮安全保護(hù)的內(nèi)容。同時(shí)做好幼兒來園登記、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來園，平平安安的回家。每班定期對教玩具進(jìn)行自檢，排查不符合安全的教玩具，請專業(yè)人員定期檢修園內(nèi)的水電和消防設(shè)施，對戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避免意外事故發(fā)生。 招聘一名新保育員。 檢修全園水電設(shè)施和門窗桌椅。 九月： 根據(jù)編班情況調(diào)整班級桌椅。 與縣婦幼保健站聯(lián)系，組織幼兒參加體檢。 二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)： 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化 。圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性 。加大對外宣傳力度 。培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。 良好的制度是保證一切工 作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作，認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，補(bǔ)充新的教育理念。備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，要求教師必須提前備課，每堂課都要以游戲教學(xué)為主，要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。 保教主任隨時(shí)檢查教師的教案和教具的準(zhǔn)備情況，教師做到“備課 — 上課 — 反思”的教學(xué)流程。撰寫教師筆記，個(gè)案分析，月末交保教主任檢查，把教師的各項(xiàng)考核和教師的績效工資掛鉤。通過“聽課 說課 評課 議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時(shí)教師們對出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題，要具體分析。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求兩位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。 (二 )圍繞實(shí)際問題開展教研。本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保 教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 認(rèn)真落實(shí)以下教研目標(biāo)： 以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。 以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。 發(fā)動骨干教師的教學(xué)優(yōu)勢，做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。 認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。 加大家長資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實(shí)踐活動。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是幼兒教育，家長的意識有時(shí)就能左右幼兒園教育。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。 做好家長工作。 教學(xué)常規(guī)檢查。 十一月份： 結(jié)合國慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)教育。 組織好園本培訓(xùn)和教研活動。 組織配班教師進(jìn)行觀摩研討活動。 開展“親子運(yùn)動會”活動。 全園教師工作考核。 教師做好年終總結(jié)。組員：韋日花、鐘杰蘭、鐘木蘭、吳嬉花 中旬組織主副班教師進(jìn)行《“一幫一”新教職工考核標(biāo)準(zhǔn)解讀》 協(xié)助各班級完成區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置。 10 月份 開展“走近《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”教師培訓(xùn) 協(xié)助園長進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查。 開展教研課交流活動，與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動。 中大班邀請家長回園，開展“家長課堂”活動。 開展《如何上好蒙氏數(shù)學(xué)》主題培訓(xùn) 12 月份 組織教師進(jìn)行《做一個(gè)會講故事的老師》培訓(xùn) 繼續(xù)協(xié)助楊園長開展園本教研。 1 月份 組織各班主班一起研討本學(xué)期開展活動時(shí)遇到的一些問題及分享自己的解決方法。 布置老師寫本學(xué)期培訓(xùn)心得。 上交各類資料 開展新學(xué)期招生工作。下面是整理的幼兒園保教主任工作計(jì)劃，希望對大家有所幫助！幼兒園保教主任工作計(jì)劃篇（一） 一、制定保教工作計(jì)劃，配合園長貫徹落實(shí)幼兒園保教工作計(jì)劃，在園長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本部門保教人員的全面工作。 三、每天要 深入各班，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真分析，妥善解決，指導(dǎo)教師的保教工作，每周聽課不少于六節(jié)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 五、督促、檢查各年級組成員完成計(jì)劃情況，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活，保證幼兒園良好的保教工作秩序。 七、全面關(guān)心幼兒，經(jīng)常與保健醫(yī)、后勤部門密切聯(lián)系，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設(shè)置 等工作。 幼兒園保教主任工作計(jì)劃篇（二） 20xx 年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型發(fā)展園所”為辦園目標(biāo)，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》下，認(rèn)真制定保教工作計(jì)劃，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng) ；教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)；環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化；家園互動平臺豐富多樣；全方位促進(jìn)幼兒快樂健康成長。 做好春秋季常見病、多發(fā)病的預(yù)防指導(dǎo)監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。按時(shí)做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。 保育老師每天嚴(yán)格按照“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做好每一項(xiàng)工作。 組織保育老師一月一學(xué)習(xí)（衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護(hù)理等）。 開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新保育員老師。 每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學(xué)及加強(qiáng)各項(xiàng)保育技能的實(shí)際操作能力。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，確定各部常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力；中班抓游戲活動常規(guī)；大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。各班每日按時(shí)認(rèn)真做好晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。 每年組織兩次全園教學(xué)觀摩活動，采取各部選拔 — 全園觀摩 —產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)能手，互觀互學(xué)中確保我園常規(guī)教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動。人人有“安全只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”的高度安全意識。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學(xué)。 堅(jiān)持每周二向分園送課活動?？偡謭@做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。 重視幼兒的禮儀教育， 教育幼兒說文明話，做文明事。 1全園老師按保教要求按時(shí)上交所有計(jì)劃、方案、教案、總結(jié)，做到每一項(xiàng)活動都有完整的文字圖片資料。 對新教師進(jìn)行“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，促使其在工作的每一天都充滿愛心，陽光溫和面對孩子們。 師傅有帶教計(jì)劃，新教師一周寫一篇“我的進(jìn)步與困惑”進(jìn)行自我反思，師傅根據(jù)其優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃并及時(shí)指導(dǎo)。一對一的帶教，確保新教師進(jìn)步有序。 （二）骨干教師培訓(xùn) 我園的骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)；幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實(shí)；有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。 將國培項(xiàng)目和園本自培相結(jié)合，有計(jì)劃的送骨干教師外出培訓(xùn)，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實(shí)踐技能，帶回先進(jìn)的保教理念，融會貫通與教學(xué)，加強(qiáng)我園教師教學(xué)活動的實(shí)戰(zhàn)能力。 各骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)專長研課研活動，每年至少承擔(dān)一次的全園教師培訓(xùn)活動，其形式多樣，講座、課堂教學(xué)、半日活動組織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實(shí)踐等，全面帶動推進(jìn)引領(lǐng)整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。 （三）全員培訓(xùn) 圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每一位教師學(xué)習(xí)及反思的積極主動性。學(xué)習(xí)《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。 鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。每學(xué)期進(jìn)行一 次教學(xué)白板的教學(xué)應(yīng)用考試，本進(jìn)行一次 PPT 制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作能力。 組織老師們開展園際交流活動 2～ 3 次。同時(shí)，抓住全國幼教三年行動計(jì)劃重要一年的大好機(jī)遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升師德修養(yǎng)。 （四）園本教研活動開展 園本教研為教師角色的轉(zhuǎn)變構(gòu)建了一個(gè)理論與實(shí)踐的互動平臺 ，已經(jīng)成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的主渠道。通過對教師們的調(diào)查，了解他們對教研活動形式、內(nèi)容的不同需求，關(guān)注教師在教育教學(xué)活動中的實(shí)際困難，積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、交流、學(xué)習(xí)作用，傾聽教師心聲，收集教師困惑，努力順應(yīng)各個(gè)層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性、研究的樸實(shí)性、以園為本的扎實(shí)性。 審議式教研 我園使用“億童早期教育研究 中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數(shù)學(xué)”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“我的身體會唱歌”五個(gè)部分的教材。每一主題進(jìn)行 3 次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等；主題開展中各教研組集體審議主題進(jìn)展中幼兒的發(fā)展情況、教師活動中發(fā)現(xiàn)的問題及建議等；主題尾聲時(shí)各組審議實(shí)施情況，提出修改意見和建議。 案例式教研 教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進(jìn)教師的教育工作有很大幫助。 磨課式教研 通過“磨課”實(shí)施青年教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，來抓準(zhǔn)共性問題，提高青年教師課堂教學(xué)能力。其流程為：組內(nèi)教師集體備課第一次課堂展示組內(nèi)聽課評課研討第二次教師行為改進(jìn)課堂教學(xué)展示組內(nèi)聽課評 課研討第三次教師課堂教學(xué)展示聽課評課研討總結(jié)，形成最優(yōu)秀的教案。 （五）課題研究的開展 我園申請了巴彥淖爾市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)有效性策略研究”。 20xx，我們將在 “閱讀和書寫準(zhǔn)備”內(nèi)容中圍繞其三目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致的研究，依然四環(huán)節(jié)研課，并對導(dǎo)課、結(jié)課及延伸環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例。 三、環(huán)境教育蘊(yùn)含園文化 現(xiàn)代幼兒教育就是環(huán)境教育。因此，重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。 （一）戶外游戲