學(xué)習(xí)培訓(xùn)課的心得體會-在線瀏覽
2025-06-25 00:45本頁面
【正文】 效。最后感謝潘老師，感謝馮總，也感謝我自己。對新課程改革的過程中可能會出現(xiàn)的一些問題有了心理準(zhǔn)備，讓我更加充滿信心地投入到新課程改革的實踐中去。社會對不同類型的人才的需求，決定了首先要進(jìn)行教育的改革。在世界的發(fā)展歷史上，從來就沒有一層不變的教育模式，教育是社會以展的前提。高中教育正逐步走向大眾教育和普及。以人為本的教育，注重每個人的發(fā)展是多樣化的，可選擇的。這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻的體會到我們的教育改革的重要作用和偉大意義以及其深厚的內(nèi)涵。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度及價值觀。 重學(xué)生的學(xué)，強調(diào)學(xué)習(xí)的過程與方法。 為教師教學(xué)創(chuàng)造較大的空間 通過聽取先進(jìn)入新課程改革的省的報告，讓我進(jìn)一步了解到在新課程改革中可能會遇到很多的問題。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實施課程改革的關(guān)鍵。 課時不夠，主要是對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠，同時也有教材本身的問題。盡量及早通覽教材，對高中知識有一個整體的認(rèn)識。 對三維目標(biāo)的落實可能會出現(xiàn)的問題，本實三維目標(biāo)是一個整體不要流于形式。 (2)不備學(xué)生， (3)不敢批評學(xué)生，盲目贊揚。 (5)不重視學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至導(dǎo)至性格外向的學(xué)生得到充分的發(fā)揮， 性格內(nèi)向的學(xué)生受到冷落，長此以往很容易造成兩極分化等一系列可能出現(xiàn)的問題。讓我們進(jìn)一步休會到教育改革是一個漫長的過程。 課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教學(xué)實踐，聽取了學(xué)景專家們的指導(dǎo)和介紹，在課改的道路上我又成長了一步。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗和課改新理念、新舉措、新方法，總結(jié)了三點心得體會： 第 一，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革 。第三，必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。什么是學(xué)習(xí)方式 ?學(xué)習(xí)方式不是指具體的策略與方法 ,而是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時，基本的行為和認(rèn)知取向 。因此，課堂教學(xué)改革的核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、實踐、 探索、合作的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)前，教師深入地鉆研教材，在把握住教材實質(zhì)的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)，彌補教材的某些不足，改變傳統(tǒng)教育的弊端，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新意識。 營造自主創(chuàng)新的氛圍，鼓勵學(xué)生嘗試。因此，在教學(xué)活動中，教師設(shè)計情景創(chuàng)造機會，鼓勵學(xué)生 敢于標(biāo)新立異，敢于嘗試。引導(dǎo)學(xué)生在“合作學(xué)習(xí)”中共同創(chuàng)新，把“合作學(xué)習(xí)”延伸到課外?；顒邮菍W(xué)生學(xué)習(xí)乃至培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最根本途徑，我們大膽放手讓學(xué)生動手、動口、動腦。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)面對同一難題 ,有的學(xué)生采取獨立探索的方式，有的采用小組合作的方式，最終都很好的解決了問題，可見學(xué)生依據(jù)自己的能力情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，完全 可以達(dá)到很好效果。教學(xué)內(nèi)容偏難、偏多，學(xué)生對書本知識關(guān)注比較多 ,而對情感、態(tài)度關(guān)注比較少。這樣不利于學(xué)生思考 ,不利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。 有時課堂內(nèi)的討論與交流，流于形式。課堂討論效果有限。 時代在改變 ,社會在進(jìn)步 ,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式勢在必行 ,每個教師都不希望自己的課堂規(guī)規(guī)矩矩、死氣沉沉，而是希望還課堂一派生機與活力。（ 2） x+2x+2=（ x+1） +1；（） （ 3） xx12=（ x+3）（ x4）；（） 。（ 6） m++2=（ m+）；（） 2xxxmm32 2（ 7） ab=（ ab）（ a+ab+b）．（） 2．下列各式從左到右的變形中，是因式分解的是（） A．（ a+3）（ a3） =a9。D． a4a5=a（ a4） 53．下列各式因式分解錯誤的是（） A． 8xy24xy=8xy（ x3y） 。D． x8=（ x2）（ x+2x+4） 4．在下列各式中等號右邊的括號前填入適當(dāng)?shù)膯雾検交蛘?fù)號，?使等式左右兩邊相等
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1