(竹溪一中王自敏)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-22 20:42本頁(yè)面
【正文】 信的形成和建立不是憑空而來(lái)的，它需要班主任教師的自覺(jué)、自力和自律。 我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)， 信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。 新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。同時(shí)作為一名當(dāng)代班主任，面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，不僅要對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué) 習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來(lái)向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進(jìn)步。這也是現(xiàn)代教育對(duì)班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高。 現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性和主體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)工作的方向和方式。所以我們要利用課余時(shí)間，利用一切可用的資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，更新自己的觀念、不斷改進(jìn)教育方法，使自己永遠(yuǎn)站在教育時(shí)代的最前沿。在這半天里我們共聽(tīng)了三節(jié)課，進(jìn)行了短暫的交流討論。 印象一：學(xué)校管理大氣，文化氛圍濃厚。”“教育是用愛(ài)心培育愛(ài)心，智慧啟迪智慧，成功引導(dǎo)成功的過(guò)程。校園內(nèi)到處洋溢著改革的思潮，教室 內(nèi)外、操場(chǎng)上、人行道旁，形成了一個(gè)文化與改革的海洋。一中的課改不是一種沖動(dòng)，更不是一種心血來(lái)潮。這在北中身上得以體現(xiàn)，從教師的曬導(dǎo)案 —— 給教師以促動(dòng)；功勛人物展示 —— 給教師精神上的鼓勵(lì)；各類之星展示 —— 給教師、學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力；高效課堂簡(jiǎn)訊 —— 給教師思想上的碰撞與交流。三節(jié)課的展示充分說(shuō)明了他們的改革不是一日之功。他們班級(jí)人數(shù)之多，是出乎我們意料之外的，教室無(wú)以空隙，真正做到了教室無(wú)講臺(tái)，處處是講臺(tái)的境界，處處令人感覺(jué)到他們的課改是來(lái)處于實(shí)際，沒(méi)有花架子。學(xué)校教學(xué)樓正中間的“信念產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣生成性格，性格決定命運(yùn)”?！皩⒁?guī)范修煉成一個(gè)習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格”。從學(xué)校的常規(guī)巡查反饋，充分說(shuō)明了他們的抓不僅體 現(xiàn)在口號(hào)上，更多的是體現(xiàn)在行動(dòng)上，實(shí)在。 印象五：學(xué)校管理重整合。正如我們中醫(yī)所提倡的綜合療法是非常有道理的。從他們抓學(xué)生的行為習(xí)慣到校園環(huán)境的整治建設(shè)，無(wú)一不體現(xiàn)這一特點(diǎn)。 尤其是竹溪一中實(shí)施高效課堂的學(xué)校。上午第一節(jié)課聽(tīng)了周勇老師講的《鴻門宴》，第二節(jié)課聽(tīng)了吳四海老師的語(yǔ)文課，由于是開(kāi)放課堂，同時(shí)我還聽(tīng)了王老師、彭老師、胡老師的課，我并參觀了該校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)；本人 二、三節(jié)課分別到一（ 6）班和高二（ 7）班看課。整個(gè)上午的學(xué)習(xí)、交流我有如下心得： 竹溪一中教學(xué)理念先進(jìn) 該校的高效課堂是真正把課堂還給了學(xué)生。這種學(xué)生主導(dǎo)，教師引導(dǎo)的教學(xué)理念正是高中新課程改革的重要體現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，盡最大限度利用課堂時(shí)間，課堂效率很高。全校以年級(jí)組為單位考核、評(píng)比。這就充分提高了各個(gè)單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使得大家心往一處想、勁往一處使。 多種手段促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的穩(wěn)步提升 該校的學(xué)案是都要公布的，張貼于公示墻，接受大家的評(píng)價(jià)。另外有校長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)、不定次數(shù)的聽(tīng)課。這對(duì)教師的教學(xué)能力的提高是一個(gè)非常大的激勵(lì)，不僅使教師要保證授課質(zhì)量更促使教師更好的貫徹和落實(shí)高效課堂的理念?；氐轿覀兊墓ぷ鲗?shí)際，我們的改革號(hào)角已吹響，正如一首歌寫(xiě)的那樣：我們的路在何方？ 一．繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與理念轉(zhuǎn)變的實(shí)效性。而教師應(yīng)付了事，真正讓教師記住的不多，究其原因，也許是我們的培訓(xùn)不切實(shí)際。開(kāi)拓培訓(xùn)的方式，改變培訓(xùn)的方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。過(guò)去的工作我們抓教師的講課，導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、反思，抓得多，而對(duì)于學(xué)生方面的培訓(xùn)工作做得比較少，抓得不扎實(shí)，其實(shí)我們說(shuō)教師是前進(jìn)的方向的指明燈的話，而學(xué)生則是那艘船，即使方向多么明確，船的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，經(jīng)不起驚濤駭浪，是永遠(yuǎn)達(dá)不到大洋彼岸的。所以我們要學(xué)會(huì)抓學(xué)生的培訓(xùn)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)有效教學(xué)理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)貫穿有效教學(xué)始終：一是結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，促使教師解放思想，全身心的投入到教改實(shí)驗(yàn)中，消除思想上的顧慮；二是學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的有效教學(xué)理論，促使教師掌握正確的方法，用理論和方法去指導(dǎo)自己的實(shí)踐；三是派人外出學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校
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