(竹溪一中王自敏)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-wenkub
2023-04-30 20:42:08 本頁面
【正文】 ，不斷地完善自己。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。 我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，有的則須通權(quán)達(dá)變，用多種方式進(jìn)行管理，增強(qiáng)教育的效果。 第二篇： (竹溪一中王自敏 )班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 王自敏 “學(xué) 高為師，身正乃范”，教師的舉動、言行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個優(yōu)秀的班主任不僅應(yīng)該對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為他們的未來發(fā)展著想，如何讓學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，如何把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來主體，是我們最值得認(rèn)真思考的問題。此外，作為班主任，要注意在教育 科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。同時我們還要信任學(xué)生，尊重學(xué)生 渴望理解，渴 望信任是人們的一種正常需要。 形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等，其中知識威信是基礎(chǔ)，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺、自力和自律。對于少年兒童來說， 信任更是推動其上進(jìn)的力量。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué) 習(xí)了。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你 。同時作為一名當(dāng)代班主任，面臨著知識經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué) 習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。 現(xiàn)在的學(xué)生個性和主體意識越來越強(qiáng)，我們要通過學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)工作的方向和方式。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。形成班主任個 人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等，其中知識威信是基礎(chǔ)，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。同時我們還要信任學(xué)生，尊重學(xué)生 渴望理解，渴望信任是人們 的一種正常需要。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個 有心人，平時多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個優(yōu)秀的班主任不僅應(yīng)該對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為他們的未來發(fā)展著想，如何讓學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，如何把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來主體，是我們最值得認(rèn)真思考的問題。 第三篇：竹溪一中參觀學(xué)習(xí)心得體會 竹溪一中參觀學(xué)習(xí)心得體會 王鳴 2021 年 10 月 11 日，竹溪職校一行 80 多人在學(xué)校孫延德校長，魯鵬校長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了竹溪一中為期半天的學(xué)習(xí)和交流。一走進(jìn)竹溪一中，顯赫的標(biāo)語“用美的教育培育具有國際視野和民族正義感的現(xiàn)代公民。 印象二：學(xué)校管理重精神建設(shè)。 印象三：學(xué)校改革實(shí)在、真實(shí)。 印象四：學(xué)校重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。充分展示了學(xué)校把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)作一件大事來抓，如本周抓學(xué)生的傾聽習(xí)慣。學(xué)校管理的中心工作是教學(xué)工作，而實(shí)際上這種頭痛治頭，腳痛治腳的方法是不可能徹底根除的。沒有學(xué)生的良好的品行，是不可能成就優(yōu)秀的學(xué)生的。第四節(jié)課與一中和職校領(lǐng)導(dǎo)和職校學(xué)習(xí)的所有老師們進(jìn)行交流總結(jié)。 特別重視團(tuán)隊(duì)的力量 該校的 教學(xué)、教研等都特別注重團(tuán)隊(duì)的力量。這樣在全校各年級之間形成了良性競爭，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的較快提高。據(jù)
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